Эссе "Я - учитель"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Керчи Республики Крым «Школа - гимназия № 1»

ЭССЕ

На тему: "Я - учитель " 

Выполнила

Германова Юлия Владимировна

учитель химии

Керчь 2021

Самым важным явлением в школе,

самым поучительным предметом,

самым живым примером для ученика

является сам учитель.

( А. Дистервег )

Какими станут сегодняшние мальчишки и девчонки? Какой они запомнят меня?

Учитель – это очень ответственное и великое звание, которое нужно заслужить.

Когда у меня появилось желание стать учителем? В безмятежном детстве, когда я, девчонка, сажала в ряд кукол и давала им свои первые уроки? Или несколько позже, влюбившись в добрые и понимающие глаза своей первой учительницы? Может быть, в выпускном классе, когда я поняла, что детство закончилось и наступает другая, взрослая жизнь, в которой может не быть школьных уроков, веселых перемен, заливистых звонков?

Не знаю, не помню. Мне кажется, что учителем я хотела быть всегда. Уже проработав в школе, я с уверенностью могу сказать, что профессию я выбрала правильно.

Каждый ребенок – это отдельный мир, со своими радостями и горестями, проблемам... Изначально известно, что человек плохим не рождается, его таким делает воспитание, окружающие люди. Поэтому для меня, как учителя, на первом месте стоит внутренний мир ребенка.

Мне близки интересы и проблемы учеников, ведь в основе отношений лежит взаимопонимание, взаимообогащение, взаимовоспитание. От отношения к учителю, зависит отношение к его предмету. К мудрому учителю хочется прийти, у него хочется учиться, ему хочется подражать.

В первые годы работы в школе для меня было странно, почему дети не всегда воспринимают информацию, когда все так элементарно просто и понятно. Это нам, взрослым, понятно, а им нет. Поэтому считаю, что настоящий учитель тот, кто способен достичь знаний вместе с учеником и совершить восхождение. Это стало одним из главных принципов, которым я сегодня руководствуюсь в своей педагогической деятельности.

Основной целью обучения химии в школе является привитие любви к предмету, постижения его тайн и глубин. Я хочу научить ребят самостоятельно мыслить, искать и анализировать. Всему этому способствуют применение современных технологий, обновление содержания образования, разнообразие методического обеспечения и учебных программ современной школы. Поэтому слова немецкого педагога Дистервега сейчас очень актуальны:

«Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой, приучи его к тому, чтобы для него было немыслимо иначе, как собственными силами что-либо усвоить; чтобы он самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека»

Большое значение в жизни подрастающего поколения имеет личный пример педагога.

Учитель на виду везде и всегда. Мы у них как на ладони. Дети внимательны и наблюдательны. Обсуждая и проигрывая поступки и предложенные ситуации, я повторяю золотое правило этики: поступай с другими так, как ты хотел, чтобы поступали с тобой.

Л.Н.Толстой говорил: «Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель».  К этому должен стремиться каждый, кто работает с детьми.