Миссия - педагог

Миссия – педагог

Лебединских Валентина Алексеевна,

МБОУ «Боровская СОШ»,

учитель начальных классов

«Учитель живёт до тех пор, пока учится,

Как только перестаёт учиться,

В нём умирает учитель».

К.Д. Ушинский

У каждого человека в жизни встаёт вопрос-какую профессию выбрать. Кто-то выбирает перспективную, высокооплачиваемую работу, а у кого-то есть детская мечта и он выбирает её. Человек выбирает свою профессию согласно внутренним устремлениям: профессия, в которой важно чувство любви к детям и подвигла меня на выбор соответствующего занятия. Работа должна приносить радость и удовольствие, каковым является мой род деятельности.

Что значит быть учителем?... Быть учителем - такой была моя давняя детская мечта. Мои подруги играли во «врачей», в «милиционеров»…Ну, а я всегда была «учительницей».

Учитель, на мой взгляд, это человек, который сможет совместить то, что требует будущее, и то , что складывалось испокон веков. Ведь ещё Конфуций говорил: « Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем».

Какие же качества остаются незыблемыми и вечными для учителя? Вспомним, что ещё в Древнем Риме и Греции были великие философы, которые одновременно являлись и учителями. Например, Платон – учитель Аристотеля, Аристотель – учитель Александра Македонского. По – моему, этих людей объединяла доброта, душевность, любовь к своему делу и к детям, умение учить и творить, непрерывное самообразование и самопознание. Благодаря этим качествам они сумели раскрыть в своих учениках талант. По- этому, учитель – это волшебник, друг, наставник, творец, человек, в сердце которого найдётся место для каждого.

Учительство-это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя и композитора, но более тяжёлый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок как художник, а впрямую. Воспитывает личностью своей, своими знаниями и любовью, своим отношением к миру - говорил Д.С.Лихачёв. На мой взгляд, профессия учителя всегда разнообразна, она раскрывается каждый день по - новому, открывая всё новые и новые краски.

Педагогический опыт начался у меня с работы воспитателя – воспитатель в детском саду и продолжился преподаванием в начальной школе. Ты стараешься, вести маленького человечка, как в новые знания, так и в жизнь, ты учишь его не только читать, писать, но и делишься с ним своим опытом, своими знаниями, навыками, стараешься научить его быть лучше,добрее.
В моей педагогической деятельности, меня окружают мудрые, неравнодушные люди, которые помогают в становлении меня, как учителя. Профессия учителя обязывает меня быть молодой, активной, быть в центре событий. Своих учеников я учу как поступить, найти правильное решение,воспитываю в них любовь к жизни и окружающему миру. И сама учусь вместе с ними, потому что твёрдо знаю:учитель должен всю жизнь учиться, чтобы не сойти с однажды занятых позиций. Со старым багажом далеко не уйдёшь. Многому приходится учиться самой. Нужно постоянно совершенствоваться самой, шагать в ногу со временем, овладевать новыми методическими технологиями.

Профессия учителя- очень ответственна. Ведь учитель, можно сказать, моделирует судьбу каждого ребёнка, помогает, подталкивает, чтобы в будущем он нашёл свой путь в жизни. Для меня очень важно, чтобы мои ученики ушли с  урока, не только получив определенный объем знаний, но и став хоть чуточку добрее, справедливее, лучше. Мало научить грамотно писать, быстро читать, необходимо не только постоянно расширять словарный запас детей, развивать и обогащать речь, но и учить мыслить образами и анализировать свои чувства и впечатления. Быть учителем – это быть с детьми такой, какая я есть, и в душе оставаться немного ребёнком: часто чего-то не знающим,колеблющимся и ищущим. Учить и учиться всё время, решать, создавать и творить вместе с детьми. Ведь учитель учит до тех пор, пока он сам учится. В моём понимании учитель – человек постоянно находящийся в поиске, выявляющий проблемы, ставящий цели, достигающий результата. Когда всё время кажется, что что- то можно изменить, улучшить. И снова поиски, переживания, бессонные ночи. Я так и живу с тех пор, как пришла в школу. И в моём сознании постепенно вырисовывается модель значимых качеств учителя.

Сегодня в обществе происходит много перемен, и современному школьнику необходимо шагать в ногу с этими переменами. Я думаю, доброе зерно, которое мы сеем со временем даст свои всходы. Учитель – это человек, который формирует личность, и человек, который может искалечить её. Ведь ребёнок, как губка, он впитывает всё, что ему преподносят. По - этому учитель должен построить урок так, чтобы не только сам был удовлетворен своей работой, но и ученик был бы доволен своим собственным трудом на уроке. Все дети заслуживают поощрения и уважения. В каждом ребенке есть то, за что можно «зацепиться», заинтересовать, вовлечь в трудовую деятельность. Чтобы заинтересовать, увлечь ребёнка, необходим стимул для работы. Для одних учащихся стимулом является конечный результат - успешно написанный диктант или контрольная работа, для других - это вовлечение в какую-либо творческую деятельность: выступление в школьных конкурсах и предметных олимпиадах или обыкновенное выступление с сообщением перед классом. Это очень нравится детям. Пусть не все смогут занять призовые места, но я радуюсь, что любой ученик может попробовать себя, стать на ступеньку выше, получив на школьной линейке грамоту, благодарность или услышать свою фамилию в числе участников, призеров. А для этого нужно много работать. Результаты своего труда вижу в активизации познавательной деятельности учащихся: увеличивается число детей, принимающих участие в различных творческих и интеллектуальных конкурсах, в том числе через Интернет. В своей работе я стараюсь придерживаться простых педагогических взглядов: любить своё дело;работать в содружестве с детьми; увлекать детей;быть терпимей.

Мне нравится смотреть на мир глазами детей, находить в этом радость и удовлетворение, думать о своих учениках, сопереживать их успехам и неудачам, нести за них ответственность. За время работы в школе поняла: хороший учитель всегда учится сам. Учится, работая над собой, учится передавая свои знания другим. Стоять на месте в сегодняшнем стремительно изменяющемся мире учителю недопустимо… Ученик – это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо зажечь. А чтобы зажечь этот факел, нужно самому педагогу гореть. Ведь искусство педагога состоит в том, чтобы с высот своей жизненной мудрости проникать в самые далёкие галактики детского мира, глубоко и чутко понимать его.

Каждый урок учителя- это маленький спектакль, затрагивающий тонкие струны детских душ, и, если они звучат, как единая мелодия, Учитель состоялся. Я верю, что лучший мой урок впереди. И продолжать его будет сама жизнь. А пока я счастлива: у меня есть прекрасная семья, любимая работа, хороший коллектив, благодарные ученики и родители. И хочется закончить своё эссе словами Роберта Рождественского:

Вы знаете, мне по- прежнему верится,

Что если останется жить земля –

Высшим достоинством человечества

Станут когда – нибудь учителя.

Не на словах, а по вещей традиции,

Которая завтрашней жизни подстать,

Учителем надо будет родиться,

А только после этого стать.