Эссе" Я-педагог.Берег детства"

Эссе на тему: «Я-педагог. Берег детства»

У каждого есть в жизни «берег детства»,
Где море сказок и волшебных снов.
На эту красоту не наглядеться.
Так хочется вернуться вновь и вновь…

Павел Кашаев

Мой берег детства – лето, солнце, «… где легкокрылые мечтания летят… искать в тумане острова, где рыбок чуть заметное мельканье, где спряталась подводная трава…», «Где ощущенье счастья, кажется, весь МИР раскрыт перед тобой, где в брызгах солнца и в воде, купаясь, ты остаёшься счастлив , сам с самим собой.» (Автор)

За окном лёгкие паутинки кружатся в танце, переливаясь разными цветами радуги в воздухе. Стрекозы, как маленькие вертолётики, неслышно порхают. Смотрю в окно ,радуюсь солнцу и теплу. «Мама, мама!» - бегу к ней ,беру её теплую мягкую ладонь в свою маленькую ручку и рассказываю ей взахлёб о школьных успехах, о том, что узнала нового, что было интересным, делюсь с ней минутами счастья, радости и грусти… 

Именно в детстве светит самое яркое солнце, растут самые большие деревья; цветут красивые цветы, с таинственными ароматами. И самые-самые вкусные мягкие карамельки с лимонным вкусом, и огромное бездонное небо, когда сидишь на толстой ветке старой берёзы, наблюдая за проплывающими волшебными облаками-кораблями. Только в детстве идёт самый сильный и самый-самый тёплый дождь…, после дождя можно побегать по лужам босиком и быть самым счастливым, а потом увидеть в небе радугу и, качаясь на качелях, наблюдать, как она медленно, таинственно растворяется в нагретом летнем воздухе.

Первое сентября! Вот уже несколько лет ранним солнечным утром с волнением в душе встречаю своих учеников и каждый раз вспоминаю себя: ярко-голубой портфель, НАСТОЯЩИЙ!!! Помню его запах, каждый кармашек, замочек в нём, помню чувство нового, неизведанного, чего –то таинственного и огромного, чудесного и неожиданного…

Школьные ,сохраненные мамой, тетради из моего детства. Красиво выведены крючки, палочки, буквы, первые слоги, слова, первые оценки Возвращаясь из школы, доставала из портфеля школьные тетрадки, раздавала их куклам, начинала играть с ними «в школу». Помню, как папа однажды построил мне красивый деревянный домик, и мы с ним старательно зелёной краской покрасили его, а затем написали на нём "Школа".Мама и папа , часто говорили:"Учитель растёт!"А я просто играла, повторяя каждое движение первой любимой учительницы Светланы Денисовны Корнеевой ,наблюдала за ней, верила и доверяла свои маленькие детские тайны, мечтала о том, что, когда вырасту, стану такой же умной, красивой, доброй и справедливой ,что меня ,так же, как её , когда-нибудь будут окружать любимые ученики, дети. Моё увлечение, игра в учителя стало любимым делом. Те чувства и эмоции, охватившие меня в детстве, пронесла через многие годы, и теперь, я та, которая ведет за руку по дороге знаний, открытий мальчишек и девчонок.

Ученики – это мои спутники и товарищи, с ними в течение четырёх лет мы бороздим страну под названием «Познание» в начальной школе. Мои знания, опыт становятся тем мостиком, который служит им отправной точкой для самостоятельного движения вперёд. Ведь первый учитель растит ученика как молодое деревце, ветку за веткой, листочек за листочком, раскрывая собственное Я в детях, помогает стать личностью, учит отличать плохое от хорошего, развивает свободное мышление, учит слышать Других и Себя, видеть свои успехи в развитии. Знаю, как хрупок их внутренний мир, и любая моя ошибка может разбить эту хрустальную тоненькую душу, а вовремя сказанное слово поддержки, любовь, забота и тепло дадут уверенность и силы для будущих свершений. Где же ещё за 40 минут урока можно 5, 10, 15 раз добиться успеха? Ведь каждое правильно выполненное учеником задание – маленькое открытие,инсайт,озарение как учителя, так и ребёнка!

На уроках дети работают,пишут,наблюдают и когда слышится от них: «Я понял! Я узнал! Наконец-то решил, Теперь я знаю!», ‒ когда дети с сожалением говорят: «А что, урок закончился?..» ‒ за спиной у меня вырастают «крылья», хочется созидать и дарить им новые открытия ,интересные приёмы ведения урока, развивать активную жизненную позицию, пытливость. Ведь моя цель, первого учителя – помочь ученику поверить в себя , открыть себя, свои способности, и, что ещё важнее, уметь реализовывать их в жизни.

Какими бы я хотела видеть своих учеников? Свободно мыслящими, толерантными, способными к самовыражению, трудолюбивыми и творческими, любознательными, любящими себя и людей. Хочу, чтобы они умели конструктивно решать проблемы, умели слушать других, слышать себя, быть находчивыми в жизненных ситуациях, делать выводы и, наверное, самое главное, хотелось бы, чтобы они оставались любопытными открывателями нового, интересного, устремленными и успешными.

  Со времени выбора профессии прошло много лет. За это время приобрела опыт работы, профессиональные знания, мои ученики стали чудесными взрослыми и приводят уже своих детей в школу. Но я по-прежнему каждый день учусь, наблюдая за моими учениками. Учусь у них умению удивляться, искренне радоваться каждому новому дню, мечтать.

Я –педагог и я- счастливый человек, потому что занимаюсь любимым делом! Берегов и новых ступенек в жизни у моих мальчишек и девчонок будет много, но берег детства навсегда останется один, к которому они не раз будут возвращаться вновь и вновь:

«Возвращаясь к берегу детства, как и прежде сменяется радугой- дождь. Там всё так же светит тёплое солнце, море сказок и море волшебных снов, так же в небо стремятся берёзы, и траву рождает земля. Берег детства такой же, как прежде, но меняется Время и Я!»