Мое педагогическое кредо

Государственное бюджетное общеобразовательное

учреждение гимназия №399

Красносельского района Санкт-Петербурга

Реферат

«Моё педагогическое кредо»

подготовила

педагог дополнительного образования

Смирнова Ольга Борисовна

г.Санкт-Петербург
2026

Танец – это один из самых ярких видов творчества. Я помогаю своим воспитанникам осваивать современные танцевальные направления, учу их искать новые формы, импровизации. Сама ищу и пробую новые методы обучения и пробую разные способы организации деятельности. Развитие и воспитание детей, развитие моих танцевальных и педагогических способностей, все это принципы, составляющие моё педагогическое кредо, которые взаимосвязаны между собой и направлены на одну цель.

Моё педагогическое кредо: «Творить – искать – пробовать и развиваться»

А моя цель - помочь ребёнку войти в мир танца, полюбить танец и помочь ему раскрыть свои творческие способности.

Для достижения свой цели я ставлю перед собой определённые задачи:

- дать ребёнку импульс к самосовершенствованию через танец

- показать воспитанникам все разнообразие современного танца

- воспитывать здоровый соревновательный дух

- дать понять ребёнку, что танец постоянно изменяется, показать новые стили и движения

- воспитать командный дух, осознание значимости танца, чувство ответственности и товарищества.

Как танцор, я посещаю мастер-классы иностранных педагогов в России и за рубежом, являюсь победителем и призёром многих соревнований, посещаю танцевальные фестивали, а также сама являюсь организатором крупных соревнований.

Педагог не может совершенствоваться только в своей специализации, это профессия, на мой взгляд, требует разностороннего развития. Поэтому я посещаю педагогические курсы, участвую в профессиональных конкурсах.

Все знания я стараюсь передать своим воспитанникам и привить им любовь к танцу. Я вижу, как буквально за несколько месяцев дети расцветают, и, главное, они готовы танцевать и стремиться к высоким результатам. Мне нравится получать радость от занятия, дарить её детям. Ведь очень важно чувствовать удовлетворение от своей работы.

Как новизну в своей работе с детьми я могу отметить несколько важных пунктов:

- международная работа (когда воспитанники коллектива посещают мастер-классы иностранных педагогов, общаются с танцорами, стоявшими у истоков стиля, посещают фестивали и перенимают передовой опыт)

- Фристайл — дети учатся не только повторять заученные движения и комбинации, но и выполнять свои движения свободно, под любую музыку, любой ритм и темп, при этом сохраняя смысловой тон музыки и характер стиля.

Я вывела для себя 4 принципа профессиональной деятельности, которые помогают мне и моим воспитанникам на пути танца:

1. В коллективе должна быть дружественная атмосфера

2. И педагог, и дети должны проявлять уважение к себе, друг к другу и к танцу!

3. Педагог – образец для ребёнка

4. Свой танец может найти каждый воспитанник коллектива

Основная задача педагога - воспитание детей, но не только педагог влияет на детей, дети тоже влияют на педагога. Они учат многому. Ведь дети всегда особенные и разные, и нет однозначных правильных ответов, как поступить в определённой ситуации. Педагогу подсказывает его сердце, знания и опыт. Терпимость к детским ошибкам и требовательность к себе, умение принимать детей такими, какие они есть - всему этому учишься только во время работы с детьми.

Педагог должен привить любовь к своему предмету. В моем случае это танец. Мой личный пример, наше участие в соревнованиях, мастер-классах с иностранными педагогами, сборы и фестивали, все это приучаетребёнка видеть в танце радость, удовольствие и отличный способ самовыражения.

В нашем танцевальном сообществе все коллективы взаимосвязаны. Мы часто пересекаемся на фестивалях, соревнованиях, мастер-классах, при этом наше общение строится на дружбе, взаимоуважении и взаимовыручке.

Коллеги для меня – это всегда сокровищница знаний, я стараюсь впитывать все новое и необычное, чтобы разнообразить обучение, я прислушиваюсь к более опытным коллегам, чтобы узнать большие и маленькие секреты, принципы их работы.

В своей работе я уже столкнулась с некоторыми трудностями. Одним из сложных моментов для меня как педагога является правильная работа с воспитанниками до и после соревнований. Поскольку каждый знает, что, как ни настраивай ребёнка, поражение - это всегда обида, слезы, иногда отчаяние.

Научитьребёнка принимать любой результат, понимать чувства других детей даже в моменты сильных для себя переживаний — это я считаю одной из самых сложных задач педагога. Беседа до и после соревнований, личный пример поведения, сопереживание их успехам и неудачам - все это благотворно влияет и на поведение детей.

Мои профессиональные и личностные качества, такие как ответственность, трудолюбие, пунктуальность, креативность, дружелюбие помогают мне достичь нужных результатов. А вера в успех и оптимизм являются моими отличительными чертами.

Детей люблю я всей душою

И для себя я поняла

Что не хочу я быть другою,

Я этот путь сама нашла!

Путь педагога — это мой путь...

Список использованной литературы

1. Бекина С.И. Музыка и движение. - М., 1983.

2. Буйлова Л.Н., Буданова Г.П. Дополнительное образование: норматив. док. и материалы. – М.Просвещение, 2008.

3. Голованов В.П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. – М.: Владос, 2004.

4. ЗаконРоссийской Федерации «Об образовании».

5.Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: Пособие для преподавателей. – СПб: Каро, 2004.

6.Мессер А.М. Танец. Мысль. Время. - М., 1990.

7.Полат, Е.С., Бухаркина, М.Ю., Моисеева, М.В. Новые педагогические и информационные технологии в образовании: Учебное пособие / Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В.Моисеева. – М.: Академия, 2005.

8.Филатов С.В. От образного слова – к выразительному движению. - М., 1993.

Интернет-ресурсы

1. Данилюк А.Я., Кондаков, А.М., Тишков, В.А. Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников / Электронный ресурс: http://www.u-komitet.ru/shool/program/action2009/razdel/cnd.

2. Педагогический словарь / Электронный ресурс: http://www.pedpro.ru/termins/168.htm