Игровые технологии как приоритетное направление в развитии творческой фантазии и креативности у обучающихся

Игровые технологии как приоритетное направление

в развитии творческой фантазии и креативности у обучающихся

Тунева Е.Н. педагог дополнительного образования

МБУ ДО «Дом детского творчества» Пермский край, с. Карагай

Дополнительные общеобразовательные программы, по которым работаю я, изобразительной и декоративно-прикладной направленности. Возраст обучающихся по этим программам от 5 до 14 лет.

Учитывая возрастные особенности, временной отрезок пребывания детей в МБУ ДО «Дом детского творчества» выстроен таким образом, чтобы не переутомлять детей, а поддерживать интерес и развивать творческий потенциал.

Игры и упражнения, которые использую я, очень известны и применяются многими педагогами в своей образовательной деятельности. Например, такие как: игра «Фотографирование» - это запоминание и воспроизведение сюжета, картинки, изделия по памяти или упражнение «Друдлы». Так же активно использую упражнения на дорисовывание картинок. =

Много внимания уделяется развитию сюжета в картинках, придумыванию, сочинительству, как в рисунках, так и в словесной речи.

Так, создавая поделку или рисунок, ребята учатся рассказывать про них, придумывать истории и сказки… =

Так же мной были изучены и апробированы на практике современные цифровые технологии – упражнения, направленные на развитие креативности: =

Программа ArtRage - настоящая художественная студия для поклонников живописи и рисования масляными красками или пастелью. Это одна из немногих графических программ, в которой представлены реально существующие профессиональные инструменты. =

У меня на ноутбук скачана пробная версия программы, которая тоже вызывает бурю эмоций у ребят. Игра с цветом, с виртуальными предметами для рисования помогает ребятам раскрыть свои творческие навыки, попробовать себя в роли художника или дизайнера.

Возможности мобильного приложения “Заметки». Ребята часто приходят с мобильными телефонами. Приложение позволяет выполнить рисунок в цвете. После рисования также происходит обсуждение, рассказывание историй.

На данный момент изучаем с ребятами Приложение Google – ArtCulture. В этом приложении можно пробовать себя не только художником, а даже певцом и композитором.

И еще одно упражнение - игра, которое завоевало определенное внимание со стороны детей - это «Придумай свою историю».

Суть приема в следующем: Вам понадобится лист бумаги. На нем рисуем по желанию любого персонажа (например, кота). Когда картинка будет готова, при помощи скотча приклеиваем второй лист бумаги, и , дополняем сюжет… Такую Историю можно продолжать до бесконечности, насколько хватит желания и творческой фантазии…

Вариантом данного приема может быть объединение рисунков ребят в одну историю… надо только заранее договориться кто, что рисует…

После рисования можно рассказать историю по нарисованным картинкам. сл.12

Таким образом, применение игровых технологий и упражнений способствует развитию креативного мышления.

Данные приемы просты в практическом использовании и могут применяться любым педагогом в своей образовательной деятельности.