Педагогическое мероприятие с детьми подготовительной группы «Можно ли дружить на физкультурном занятии?»

Педагогическое мероприятие с детьми подготовительной группы «Можно ли дружить на физкультурном занятии?»

Задачи:

-формировать представление о влиянии дружеских взаимоотношений на успех в спортивных достижениях, поддерживать чувство ответственности за успехи группы

-совершенствовать выполнение двигательных умений: в ходьбе на руках, в челночном беге

-- развивать координацию движений во время прыжков боком из обруча в обруч, точность в перебрасывании мяча друг другу

-воспитывать партнерские взаимоотношения

-Здравствуйте, дети! Я давно хотела вас спросить: « Что такое дружба?» (ответы детей). А у вас в группе есть друзья? А как вы думаете: «Что значит дружить?» (ответы детей). Скажите, а надо ли дружить спортсменам, которые играют в одной команде, например в футбол или баскетбол? Почему? (показ слайдов)

- Посмотрите на слайдах наши Российские команды (сборные по футболу, баскетболу, хоккею), как можно определить, что спортсмены дружат? Помогает ли дружба в команде победить?(ответы детей). А как вы думаете можно ли дружить на физкультурном занятии? Хотите проверить?

Вводная часть:

Построение в шеренгу, перестроение в колонну, ходьба скрестным шагом, с высоким подниманием колен, бег с высоким подниманием колен, обычный бег, упражнение на дыхание.

-Сегодня мы будем выполнять упражнения в парах, встаньте в пару с тем, с кем дружите. Как вы считаете, чем можете помочь другу, при выполнении упражнений? (ответы детей).

ОРУ в парах:

1. И.п. основная стойка, лицом друг другу, взявшись за руки: 1-руки в стороны.2-вверх, 3-в стороны, 4-вернуться в исходное положение (8раз)

2. И.п. ноги врозь, лицом друг к другу, взявшись за руки, руки в стороны: 1-наклон вправо, 2-вернуться в исходное положение, 3-влево, 4-вернуться в исходное положение (4 раза в каждую сторону)

3. И.п. ноги слегка расставлены, лицом друг к другу, взявшись за руки: 1-приседает один, 2-встает, 3-приседает другой, 4-встает. (8раз)

4. И.п. основная стойка, лицом друг к другу, взявшись за руки: 1-выпад ногой вправо, 2-вернуться в исходное положение, 3-выпад ногой влево, 4-вернуться в исходное положение (4 раза в каждую сторону)

5. И.п. основная стойка, лицом друг к другу, взявшись за руки: 1-поднять правую ногу назад, не сгибая в колене, 2-вернуться в исходное положение, 3-левую ногу, 4- вернуться в исходное положение (4 раза каждой ногой)

6. И.п. стоя на коленях, лицом друг к другу, взявшись за руки: 1-правую ногу в сторону, 2-вернуться в исходное положение, 3- левую ногу в сторону. 4- вернуться в исходное положение (4 раза каждой ногой)

7. И.п. лежа на спине, зажать ногами ноги друг друга: 1-садиться один из пары, 2-ложится на пол, 3-садится второй из пары, 4-ложится на пол (4 раза каждый)

8. Прыжки на двух ногах, держась за руки

Педагог обращает внимание на качество выполнения упражнений и помощь друг другу при выполнении.

Ходьба по залу, построение в шеренгу.

Основные движения:

1. Перебрасывание мяча в парах с прыжками из обруча в обруч

2. Ходьба на рука

3. Челночный бег

Перед началом выполнения каждого движения, педагог спрашивает:

«Как можно помочь другу при выполнении данного движения?», рассказывает, как можно приободрить друг друга в случае неудачи.

Подвижная игра «Догони свою пару»

-Я снова задам вам вопрос: «Можно ли дружить на физкультурном занятии?» (ответы детей)

-А кто из вас сегодня нашел нового друга?

Сегодня все задания вы выполняли парами, а можно ли дружить по три, четыре человека или пять?

-А если дружить всей группой как спортсмены из наших сборных команд, то можно совершить много добрых дел.

-Я сегодня убедилась, что вы очень дружная группа, умеете помогать друг другу, поддерживать.

Игра малой подвижности «Воротики»

Дети прощаются, выходят из зала.

Оборудование: проектор, экран, презентация, обручи, мячи на подгруппу детей.