Осенний букет

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 30 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Невского района Санкт-Петербурга

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию (изобразительная деятельность (рисование)) в средней группе «Осенний букет».

Воспитатель:

Поплавских А.А.

г. Санкт-Петербург

Задачи по образовательным областям:

1. Художетсвенно-эстетическое развитие

• Подведение к изображению знакомых предметов

• Продолжать знакомство с рисованием цветными карандашами

• Учить сочетанию разных цветов

• Формирование правильной позиции руки при рисовании

• Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности

• Получение эстетического удовольствия, релаксации, стимулирование к фантазии

2. Речевое развитие

• Обогащение словаря по теме «Осень»

• Развитие свободного общения с взрослыми и детьми

• Совершенствование грамматической структуры речи

• Поощрение попыток детей по собственной инициативе или просьбе воспитателя рассказывать об изображенном на картинке

3. Познавательное развитие

• Формирование умения ориентироваться на листе бумаге

• Формирование представлений о простейших связях между предметами ближайшего окружения (осень - осеннее дерево, осенние листья)

• Формирование представлений об осенних изменениях в природе

4. Физическое развитие

• Развитие умения наклоняться в стороны

• Развитие мелкой моторики

• Формирование привычки убирать свое рабочее место после работы

5. Социально-коммуникативное развитие

• Воспитывать умение помогать друг другу

• Содействие накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками

Материалы:

• Сюжетный пейзаж на тему «Осень»;

• Кленовые листья;

• Лист ватмана с изображенной на нем вазы и голых веток;

• Цветные карандаши ( красный, оранжевый, желтый, зеленый, коричневый);

• Трафареты кленовых листьев с прожилками;

Предварительная работа:

Наблюдения за осенней природой и осенним явлением «листопад» во время прогулок. Разучивание стихотворений об осени, беседа о приметах осени, рассматривание осенних деревьев, их листьев. Рассматривание иллюстраций с изображением осенней природы.

Ход занятия.

1. Организационная часть.

• Ребята, напомните мне, какое сейчас время года? (Осень.)

• Какие приметы осени вы знаете? (Стало холоднее, солнышко светит, но уже не греет, на деревьях желтеют листья, листья опадают.)

• Ребята, посмотрите, утром я собрала листочки по пути в детский сад. В какой цвет их покрасила осень? (Жёлтый, красный, оранжевый.)

• Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда листики опадают? (Листопад)

- Осенью немного холодает, но еще тепло.

Мы с вами радуемся осеннему солнышку, которое так ярко освещает золото листьев. Ярко-желтые, красные и оранжевые листочки выглядят так нарядно. В такую пору многие люди испытывают радость, любуясь красотой окружающего мира.

• А сейчас я прочитаю вам стихотворение:

Жил резной кленовый лист,

Утром слушал птичий свист,

Шелестел на ветке клёна

И всё лето был зелёным.

Лист мечтал,что сможет сам

Взвиться к синим небесам.

Время шло, и по приметам

Наступило Бабье лето.

Наш листочек стал цветной

Красно-жёлтый – расписной.

Прилетел осенний ветер,

Издали его приметил,

Закружил и оторвал…

"Я летаю!"-лист сказал.

А потом над старым садом

В хороводе с листопадом,

Покружив ещё немножко,

Залетел в моё окошко.

Я его узнала сразу,

Отнесла скитальца в вазу.

Красно-жёлтый – расписной,

Он теперь всегда со мной.

Воспитатель: ребята, а какое настроение вызывает у вас это время года радостное или грустное? (ответы детей).

- Я предлагаю вам поиграть с листочками. Возьмите только два кленовых листочка в руки.

- Рассмотрите, какой они формы? (похожи на ладошку с пальчиками), какого цвета? (желтые, красные, оранжевые)

Физминутка:

Ветер тихо клен качает

Вправо, влево наклоняет.

Раз наклон, еще наклон,

Зашумел листвою клен.

• Ребята, взгляните, здесь ваза, но она пустая. Давайте подарим Осени подарок от нашей группы. Мы тоже раскрасим листочки и у нас получится целый букет!

• Раскрашивать мы будем не одним цветом, а сразу всеми. Мы будем с вами как настоящая Осень и все сделаем разноцветным. Какого цвета осенние листья клена? (красные, желтые, оранжевые)

• Сначала я вам покажу, а потом вы сами приступите к работе. На каждом листочке есть прожилки – которые делят лист на секторы. Я выбираю любой понравившийся мне цвет, например, желтый и закрашиваю штриховкой один из них. Карандаш быстро и плавно бегает вверх-вниз. Я делаю это с нажимом, но аккуратно, чтобы не сломать карандаш. Потом беру следующий карандаш, можно выбирать их с закрытыми глазами, так веселей. Закрашу половинку большого сектора и снова выберу новый цвет, закрашу вторую часть сектора. Смотрите, каким становиться мой клёнов листочек!

• Но перед тем, как мы приступим к рисованию, разомнём пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Ветер по лесу летал…»

Ветер по лесу летал, (Вращаем кистью рук)

Ветер листики считал:

Вот дубовый, (Загибаем пальчики начиная с мизинца)

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки золотой,

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку. (Плавно волнами опустить кисти вниз на стол).

Дети работают под музыку Чайковского «Времена года. Осень»

После завершения работы, вырезать каждый листочек и приклеить к ватману с вазой.

Итог:

Ребята, Посмотрите, какой осенний букет мы с вами сделали!

Какой он стал? (Красивый, Осенний, разноцветный, радостный, волшебный).

Вам понравилось?