Экспертные сессии
профессионального сообщества

Онлайн-встречи с экспертами по актуальным вопросам работы педагогов, психологов и специалистов социальной сферы.

Смотреть сессии
20 ноября 2026
Трудное поведение: что делать, когда привычные методы не работают
Цикл из 3 встреч
Базаргулова С.Р. Эксперт в образовании
Лисанова А.А. Психолог-практик
Участие подтверждается официальными документами
  • Приказ Приказ о проведении
  • Положение Положение
  • Протокол Выписка из Протокола
  • Диплом Диплом победителя
  • Инновации Диплом за инновационную деятельность
  • Благодарность Благодарность
08.01.2023

В гостях у зимней сказки

Почечуева Злата Витальевна
ГБОУ "Набережночелнинская школа № 67 для детей с ограниченными возможностями здоровья"
Конкурсная работа
В гостях у зимней сказки

Свидетельство участника экспертного совета жюри

Свидетельство можно заказать сразу, как Вы оставите не менее 3 объективных комментариев в этом разделе сайта.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Комментарии
Контрольно-измерительные материалы (КИМ), представленные для проверки предметных результатов учащихся второго класса, разработаны в строгом соответствии с требованиями Федерального государственног о образовательног о стандарта начального общего образования (ФГОС НОО). Их цель — выявление уровня усвоения учащимися основных жанровых особенностей произведений устного народного творчества и детской литературы, а также степени овладения ими начальными навыками анализа художественного текста. Материалы содержат задания, направленные на проверку понимания важнейших аспектов литературного чтения: различение фольклорных жанров и художественных форматов, установление связи темы и главной мысли текста, описание характера персонажей, воспроизведение последовательно сти событий и построение плана рассказа.
Контрольно-измерительные материалы представляют собой эффективный инструмент диагностики предметных достижений учащихся по курсу литературного чтения. Они отвечают основным целям, сформулированны м в программе, обеспечивают четкую диагностику всех ключевых компонентов учебной деятельности, создают условия для полноценного освоения стандартов начальной школы.