Пожалуйста, заполните представленную форму, и мы поможем подобрать курсы по интересующему Вас направлению.
условия обучения Коллективные заявки
и работа с ОУ Подробнее
Для образовательных учреждений и коллективных заявок мы предоставляем особые предложения по стоимости обучения.
А также для Вашей организации:
- все необходимые для бухгалтерии документы;
- работа по 44-ФЗ;
- договор с учетом Ваших пожеланий;
Заполните форму и отправьте нам запрос. Мы подготовим для Вас самое выгодное предложение:
- Удостоверение о повышении квалификации – установленного образца в электронном и печатном виде.
- Свидетельство об обучении – официальное подтверждение о прохождении курса. Высылается на Ваш электронный адрес сразу после обучения.
- Справка об обучении – выдается при зачислении и отправляется на электронный адрес после одобрения заявки.
- Подать заявку и оплатить курс
- Скачать материал курса и пройти обучение
- Получить официальный документ установленного образца по почте
Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ
Удостоверение о повышении квалификации
В курсе профессионального развития представлены особенности организации учебно-воспитательного процесса по адаптированным основным общеобразовательным программам в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ. Предназначен для педагогов начального общего образования любых образовательных организаций, а также педагогических работников, специализирующихся в данном направлении.
| Количество часов |
|
| Стоимость обучения |
2380 ₽ 1190 ₽
Скидка
-50%
|
| Срок обучения |
14 дней при необходимости может быть продлен |
| Выдаваемый документ | Удостоверение о повышении квалификации установленного образца отправляется почтой России бесплатно |
| Контроль усвоения знаний | Итоговое тестирование |
Повышайте квалификацию педагогов и сотрудников на наших курсах. Мы можем разработать программу под специфику вашего учебного заведения и предоставим все необходимые документы. При обучении группы слушателей — специальные условия.
Оставьте заявку, и мы подготовим для вас индивидуальное предложение.
Образец выдаваемого документа
По окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.
Удостоверение
Выдается после окончания обучения. Оригинал высылается Почтой России, копия — на Ваш электронный адрес.
Свидетельство
Подарок каждому слушателю! Высылается на Ваш электронный адрес сразу после обучения.
Справка об обучении
Выдается при зачислении на обучение. Высылается на Ваш электронный адрес сразу после одобрения заявки.
Содержание курса
- 1) Инклюзивное образование: теоретические аспекты.
- 2) Правовая основа инклюзивного образования.
- 3) Педагогика и психология инклюзивного образования.
- Вопросы для самостоятельного изучения:
- 1) Личность педагога инклюзивного образования.
- 1) Ключевые положения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ.
- 2) Особенности адаптированных основных образовательных программ в рамках ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ.
- Вопросы для самостоятельного изучения:
- 1) Особенности реализации адаптированных основных образовательных программ.
- 1) Порядок разработки адаптированной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья.
- 2) Структура адаптированной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья.
- Вопросы для самостоятельного изучения:
- 1) Примеры разработки адаптированных основных образовательных программ для детей с ОВЗ.
- 1) Нормативно-правовые основы реализации адаптированной образовательной программы.
- 2) Организационно-педагогические условия реализации адаптированной образовательной программы для обучающихся с ОВЗ.
- Вопросы для самостоятельного изучения:
- 1) Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ.
- 1) Требования к структуре АООП НОО для глухих обучающихся.
- 2) Требования к условиям реализации АООП НОО для глухих обучающихся.
- 3) Требования к результатам освоения АООП НОО для глухих обучающихся.
- Вопросы для самостоятельного изучения:
- 1) Метапредметные результаты освоения АООП НОО для глухих обучающихся.
- 1) Требования к структуре АООП НОО для слабослышащих и позднооглохших обучающихся.
- 2) Требования к условиям реализации АООП НОО для слабослышащих и позднооглохших обучающихся.
- 3) Требования к результатам освоения АООП НОО для слабослышащих и позднооглохших обучающихся.
- Вопросы для самостоятельного изучения:
- 1) Программа коррекционной работы для слабослышащих и позднооглохших обучающихся в рамках ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ.
- 1) Специфика АООП НОО для слепых обучающихся.
- 2) Особенности АООП НОО для слабовидящих обучающихся.
- Вопросы для самостоятельного изучения:
- 1) Особенности программы коррекционной работы АООП НОО и результаты освоения коррекционно-развивающей области АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся.
- 1) Требования к структуре и условиям реализации АООП НОО для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи.
- 2) Требования к результатам освоения АООП НОО для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи.
- Вопросы для самостоятельного изучения:
- 1) Метапредметные результаты освоения АООП НОО для обучающихся с ТНР.
- 1) Требования к структуре АООП НОО для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
- 2) Требования к условиям реализации АООП НОО для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
- 3) Требования к результатам освоения АООП НОО для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
- Вопросы для самостоятельного изучения:
- 1) Программа коррекционной работы для обучающихся с НОДА в рамках ФГОС НОО для ОВЗ.
- 1) Содержание АООП НОО обучающихся с ЗПР.
- 2) Требования к АООП НОО обучающихся с ЗПР.
- Вопросы для самостоятельного изучения:
- 1) Создание условий для детей с ЗПР в соответствии с АООП НОО обучающихся с ОВЗ.
- 1) Требования к структуре и условиям реализации АООП НОО обучающихся с РАС.
- 2) Требования к результатам освоения АООП НОО обучающихся с РАС.
- Вопросы для самостоятельного изучения:
- 1) Основные задачи реализации содержания коррекционно-развивающий области.
- 1) Причины нарушений слуха.
- 2) Классификация детей с недостатками слуха.
- 3) Характеристика вторичных отклонений при нарушениях слуха.
- Вопросы для самостоятельного изучения:
- 1) Возрастные особенности детей с нарушениями слуха.
- 1) Классификация детей по степени нарушения зрения и зрительным возможностям.
- 2) Системный характер нарушения зрения и вторичные отклонения в развитии слабовидящих детей.
- 3) Вторичные отклонения в психическом и физическом развитии детей с нарушениями зрения.
- Вопросы для самостоятельного изучения:
- 1) Особенности физического развития детей с нарушениями зрения.
- 1) Причины нарушений речи.
- 2) Виды нарушений устной и письменной речи.
- 3) Общее недоразвитие речи у детей.
- Вопросы для самостоятельного изучения:
- 1) Понятие о фонетико-фонематическом недоразвитии речи. Классификация ФФНР.
- 1) Организация работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
- 2) Методы обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
- 3) Рекомендации к оценке знаний обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
- Вопросы для самостоятельного изучения:
- 1) Физическое воспитание детей с церебральным параличом.
- 1) Задержка психического развития: понятие, причины возникновения, особенности развития детей.
- 2) Рекомендации по работе педагога с обучающимися с ЗПР.
- Вопросы для самостоятельного изучения:
- 1) Виды задержки психического развития.
- 1) Особые образовательные потребности обучающихся с РАС.
- 2) Организация образовательного процесса для детей с РАС.
- 3) Специальные приемы работы педагога с обучающимися с РАС.
- Вопросы для самостоятельного изучения:
- 1) Условия обучения детей с РАС.
- 1) Принципы обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
- 2) Коррекционно-развивающие технологии в обучении и воспитании детей с ОВЗ.
- 3) Технология индивидуализации и построение индивидуального образовательного маршрута для обучающегося с ОВЗ.
- Вопросы для самостоятельного изучения:
- 1) Средства, используемые в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Категория слушателей:
педагоги ступеней начального общего образования любых образовательных организаций и другие работники образования (лица, имеющие/получающие высшее или среднее профессиональное образование).
Цель курса:
отразить основные теоретические и правовые аспекты реализации инклюзивного образования, раскрыть содержание требований ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, ознакомить с особенностями разработки и реализации адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ, определить специфику требований к АООП НОО для глухих, слабослышащих и позднооглохших обучающихся, АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся, АООП НОО для обучающихся с ТНР, АООП НОО для обучающихся с НОДА, АООП НОО обучающихся с ЗПР, АООП НОО для обучающихся с РАС, охарактеризовать особенности детей с нарушениями слуха, определить специфику развития детей с нарушениями зрения, предоставить классификацию речевых нарушений, охарактеризовать особенности работы с обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата, отразить особенности работы педагога с обучающимися с ЗПР, определить специфику работы педагога с данной категорией обучающихся, предложить к изучению педагогические технологии работы с обучающимися с ОВЗ.
Почему выбирают нас
Почему выбирают наши курсы повышения квалификации и профессионального развития?
Более 2000 курсов повышения квалификации и профессионального развития.
- Доступное и комфортное обучение
- Выгодная стоимость и бесплатная отправка документов
- Удобный формат итоговой аттестации
- Качественный лекционный материал
Удобная форма обучения
Мы всегда на связи
Частые вопросы
В чем отличие курсов повышения квалификации от курсов профессионального развития?
Наши курсы основаны на программах курсов повышения квалификации. Но в соответствие с законодательством по окончанию обучения оформляется только Свидетельство об обучении.
Можно ли проходить курсы профессионального развития педагогам?
Можно и даже нужно! Курсы профессионального развития не попадают по действие Федерального закона №86. Являются отличной возможностью для профессионального роста, пополнения портфолио и стимулирующих выплат к ЗП.
Какой документ я получу после прохождения курса профессионального развития?
После прохождения обучения и сдачи итогового теста выдается Свидетельство обучение с указанием изученной программы и количества часов.
Какой документ я получу после прохождения курса повышения квалификации?
Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается документ: удостоверение о повышении квалификации (ст. 76 ФЗ «Об образовании»). Образец бланка документа о квалификации устанавливается организацией самостоятельно.
Лицам, не прошедшим итоговой аттестации (получившим неудовлетворительные результаты или освоившим лишь часть дополнительной профессиональной программы), выдается справка об обучении или о периоде обучения.
Как проходит обучение на курсах?
После зачисления на курс вам будут предоставлены материалы для обучения. Изучать лекции и методические материалы вы можете в любое удобное для Вас время. После изучения всех материалов вам необходимо пройти итоговое тестирование.
Какие документы необходимо предоставить для обучения на курсах профессионального развития?
Обучение на курсах профессионального развития не требуют предоставления дополнительных документов. Достаточно заполнить форму заявки и отправить итоговое тестирование после завершения обучения.
Какие документы необходимо предоставить для прохождения курсов повышения квалификации?
Для зачисления на курсы дополнительного профессионального образования необходимо предоставить скан копию 1 страницы паспорта, диплом об образовании, СНИЛС. Для формирования Личного дела слушателя необходимо будет заполнить пакет документов к курсу (анкета, заявление, согласие на обработку данных).
Зачем предоставлять паспорт, диплом и СНИЛС на курсы повышения квалификации?
Данные документы необходимо предоставить только при обучении на курсах повышения квалификации.
Согласно ст. 76 Федерального закона №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" проходить обучение на курсах повышения квалификации могут слушатели, имеющие/получающие высшее или среднее профессиональное образование. Подтверждением наличия такого образования является диплом. Для того чтобы идентифицировать, что диплом выдан конкретному слушателю, мы запрашиваем документ, удостоверяющий личность. Если на момент окончания обучения слушатель ещё не получил диплом о высшем или среднем профессиональном образовании, он может предоставить справку об обучении от ОУ.
Также для внесения сведений в ФИС ФРДО необходимо предоставить СНИЛС. Это обязательное требование Правил внесения данных об образовании.
Как я получу документы об обучении на курсах?
После завершения обучения на курсах повышения квалификации Вам будет отправлен оригинал удостоверения заказной бандеролью Почтой России. Также предоставляется электронная копия документа.
После завершения обучения на курсах профессионального развития на Ваш электронный адрес будет отправлено Свидетельство об обучении.
Вносите ли вы сведения о моем удостоверении в ФИС ФРДО?
ФИС ФРДО — федеральная информационная система «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации». В систему вносится только информация о выданных удостоверениях о повышении квалификации. Срок внесения информации - в течение 30 дней со дня выдачи документа. Проверить данные своего документа вы можете через Госуслуги.
Данные о Свидетельстве об обучении не вносятся в ФИС ФРДО.
Образовательная деятельность подтверждается несколькими лицензиями: № Л035-01271-78/00346888 от 19.11.2020 (Комитет по образованию Санкт-Петербурга), № Л035-01280-53/05026726 от 12.05.2026 (Минобр Новгородской области), а также разрешением на деятельность в ИНТЦ «Интеллектуальная электроника — Валдай» № 00010 от 15.05.2026, дающим право работать по ФЗ-86.
Еще курсы из раздела: Дефектологу, Инклюзивное образование, работа с детьми с ОВЗ, Для учителя начальных классов
Отзывы обучающихся на курсах
