Наставничество молодых специалистов в образовательной организации

Название лекции

Содержание лекции

1. Педагогические аспекты обучения и воспитания.

1) Педагогика как наука о воспитании и обучении.

2) Дидактика: теория обучения и образования.

3) Обучение и воспитание: понятие и специфика.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Методы обучения и воспитания.

2. Учебная мотивация обучающихся.

1) Понятие о мотивах учения и их классификация.

2) Возрастные особенности проявления учебной мотивации.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Учебная мотивация в условиях дистанционного обучения.

3. Образовательная среда.

1) Образовательная среда: типология, модели, структура.

2) Психолого-педагогические аспекты образовательной среды.

3) Проектирование образовательной среды.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Оценка эффективности образовательной среды.

4. Педагогическое воздействие и управление классом.

1) Педагогическое воздействие: понятие, виды и основные приемы.

2) Техники управления обучающимися на уроке.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Индивидуальные стили педагога в управлении классом.

5. Контроль и оценка успеваемости учащихся.

1) Контроль успеваемости: виды, формы и методы контроля.

2) Оценка результатов учебной деятельности.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Психологические и педагогические требования к оценке знаний.

6. Технологии работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

1) Принципы обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

2) Коррекционно-развивающие технологии в обучении и воспитании детей с ОВЗ.

3) Технология индивидуализации и построение индивидуального образовательного маршрута для обучающегося с ОВЗ.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Средства, используемые в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

7. Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде.

1) Цифровая грамотность педагога: понятие, компоненты и модель цифровых компетенций.

2) Основы безопасности в информационном пространстве.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Особенности цифровой грамотности педагога в условиях дистанционного обучения.

8. Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса.

1) Универсальные прикладные программные средства.

2) Программы подготовки электронных презентаций.

3) Инструменты для обработки изображений, создания графики и инфографики.

4) Инструменты для редактирования и обработки видео, создания видеозаданий.

5) Системы для создания тестов.

6) Сервисы для создания интерактивных упражнений, игр, кроссвордов и викторин.

7) Ментальные карты.

8) Онлайн-доски для групповой работы.

9) Интерактивные карты и временные оси.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Инструменты и порталы для создания портфолио.

9. Профессиональная компетентность педагога.

1) Профессиональная компетентность педагога: определение, структура и содержание.

2) Профессионально важные качества педагога.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Критерии оценивания профессиональной компетентности педагога.

10. Развитие профессиональной компетентности педагога.

1) Уровни и этапы развития профессиональной компетентности педагога.

2) Пути развития профессиональной компетентности педагога.

3) Развитие профкомпетентности через педагогическое творчество.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Самовоспитание педагога.

11. Организационно-методическое сопровождение педагогов и наставническая деятельность.

1) Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов.

2) Наставничество в работе с молодыми специалистами.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Роли педагога-наставника.

12. Наставничество в образовательной организации.

1) Основы наставничества в образовательной организации.

2) Варианты взаимодействия «учитель – учитель» и модели организации наставничества.

3) Методы и формы наставничества в образовательной организации.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Основы методического коучинга.