Свидетельство об обучении
Официальное подтверждение о прохождении курса.
Высылается на Ваш электронный адрес сразу после обучения.
Пожалуйста, заполните представленную форму, и мы поможем подобрать курсы по интересующему Вас направлению.
Для образовательных учреждений и коллективных заявок мы предоставляем особые предложения по стоимости обучения.
А также для Вашей организации:
Заполните форму и отправьте нам запрос. Мы подготовим для Вас самое выгодное предложение:
В курсе профессионального развития рассматривается содержание наставнической деятельности, а также особенности системы наставничества в образовательной организации. Предназначен для педагогов образовательных организаций и других работников образования.
| Количество часов |
|
| Стоимость обучения |
1200 ₽ 600 ₽
Скидка
-50%
|
| Срок обучения |
14 дней при необходимости может быть продлен |
| Форма обучения |
Заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается |
| Расписание занятий | В удобное для вас время |
| Выдаваемый документ |
Свидетельство о прохождении
курса профессионального развития отправляется в электронном виде |
| Контроль усвоения знаний | Итоговое тестирование |
Повышайте квалификацию педагогов и сотрудников на наших курсах. Мы можем разработать программу под специфику вашего учебного заведения и предоставим все необходимые документы. При обучении группы слушателей — специальные условия.
Оставьте заявку, и мы подготовим для вас индивидуальное предложение.
Никаких сложностей с зачислением!
Не нужно загружать диплом или документы. Курс открыт для всех желающих, независимо от возраста и образования.
По окончании обучения слушателям выдается свидетельство об обучении установленного образца с указанием пройденной программы и количества часов.
Категория слушателей:
педагоги ступеней начального общего, основного общего и среднего общего образования образовательных организаций и другие работники образования (лица, имеющие/получающие высшее или среднее профессиональное образование).
Цель курса:
ознакомить слушателей с педагогическими аспектами обучения и воспитания, предоставить теоретические основы общей и педагогической психологии, рассмотреть традиционные и современные методы обучения и педагогические технологии, отразить психолого-педагогические аспекты образовательной среды, дать основные приемы и техники управления обучающимися на уроке, охарактеризовать цифровую грамотность педагога, предложить к изучению основы безопасности в информационном пространстве, раскрыть понятие профессиональной компетентности педагога и определить основные пути ее развития, рассмотреть организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов, а также содержание деятельности в рамках наставничества молодых специалистов, отразить модели организации наставничества, методы и формы наставничества в образовательной организации.
|
Название лекции |
Содержание лекции |
|
1. Педагогические аспекты обучения и воспитания. |
1) Педагогика как наука о воспитании и обучении. 2) Дидактика: теория обучения и образования. 3) Обучение и воспитание: понятие и специфика. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Методы обучения и воспитания. |
|
2. Теоретические основы общей психологии. |
1) Общие представления о психологии как науке. 2) Структура и функции психики человека. 3) Методы исследования в психологии. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Развитие психических процессов. |
|
3. Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания. |
1) Педагогическая психология как наука. 2) Структура и методы педагогической психологии. 3) Проблемы педагогической психологии. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Взаимосвязь возрастной и педагогической психологии. |
|
4. Современные методы обучения. |
1) Методы обучения: понятие, сущность, классификация. 2) Традиционные и современные методы обучения. 3) Специфика современных методов обучения. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Критерии выбора методов обучения. |
|
5. Теоретические основы педагогических технологий. |
1) Педагогическая технология: понятие, признаки, свойства. 2) Классификация педагогических технологий. 3) Обзор традиционных и современных педагогических технологий. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Достоинства и ограничения использования педагогических технологий. |
|
6. Образовательная среда. |
1) Образовательная среда: типология, модели, структура. 2) Психолого-педагогические аспекты образовательной среды. 3) Проектирование образовательной среды. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Оценка эффективности образовательной среды. |
|
7. Педагогическое воздействие и управление классом. |
1) Педагогическое воздействие: понятие, виды и основные приемы. 2) Техники управления обучающимися на уроке. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Индивидуальные стили педагога в управлении классом. |
|
8. Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде. |
1) Цифровая грамотность педагога: понятие, компоненты и модель цифровых компетенций. 2) Основы безопасности в информационном пространстве. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Особенности цифровой грамотности педагога в условиях дистанционного обучения. |
|
9. Профессиональная компетентность педагога. |
1) Профессиональная компетентность педагога: определение, структура и содержание. 2) Профессионально важные качества педагога. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Критерии оценивания профессиональной компетентности педагога. |
|
10. Развитие профессиональной компетентности педагога. |
1) Уровни и этапы развития профессиональной компетентности педагога. 2) Пути развития профессиональной компетентности педагога. 3) Развитие профкомпетентности через педагогическое творчество. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Самовоспитание педагога. |
|
11. Организационно-методическое сопровождение педагогов и наставническая деятельность. |
1) Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов. 2) Наставничество в работе с молодыми специалистами. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Роли педагога-наставника. |
|
12. Наставничество в образовательной организации. |
1) Основы наставничества в образовательной организации. 2) Варианты взаимодействия «учитель – учитель» и модели организации наставничества. 3) Методы и формы наставничества в образовательной организации. Вопросы для самостоятельного изучения: 1) Основы методического коучинга. |
Наши курсы основаны на программах курсов повышения квалификации. Но в соответствие с законодательством по окончанию обучения оформляется только Свидетельство об обучении.
Можно и даже нужно! Курсы профессионального развития не попадают по действие Федерального закона №86. Являются отличной возможностью для профессионального роста, пополнения портфолио и стимулирующих выплат к ЗП.
После прохождения обучения и сдачи итогового теста выдается Свидетельство обучение с указанием изученной программы и количества часов.
Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается документ: удостоверение о повышении квалификации (ст. 76 ФЗ «Об образовании»). Образец бланка документа о квалификации устанавливается организацией самостоятельно.
Лицам, не прошедшим итоговой аттестации (получившим неудовлетворительные результаты или освоившим лишь часть дополнительной профессиональной программы), выдается справка об обучении или о периоде обучения.
После зачисления на курс вам будут предоставлены материалы для обучения. Изучать лекции и методические материалы вы можете в любое удобное для Вас время. После изучения всех материалов вам необходимо пройти итоговое тестирование.
Обучение на курсах профессионального развития не требуют предоставления дополнительных документов. Достаточно заполнить форму заявки и отправить итоговое тестирование после завершения обучения.
Для зачисления на курсы дополнительного профессионального образования необходимо предоставить скан копию 1 страницы паспорта, диплом об образовании, СНИЛС. Для формирования Личного дела слушателя необходимо будет заполнить пакет документов к курсу (анкета, заявление, согласие на обработку данных).
Данные документы необходимо предоставить только при обучении на курсах повышения квалификации.
Согласно ст. 76 Федерального закона №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" проходить обучение на курсах повышения квалификации могут слушатели, имеющие/получающие высшее или среднее профессиональное образование. Подтверждением наличия такого образования является диплом. Для того чтобы идентифицировать, что диплом выдан конкретному слушателю, мы запрашиваем документ, удостоверяющий личность. Если на момент окончания обучения слушатель ещё не получил диплом о высшем или среднем профессиональном образовании, он может предоставить справку об обучении от ОУ.
Также для внесения сведений в ФИС ФРДО необходимо предоставить СНИЛС. Это обязательное требование Правил внесения данных об образовании.
После завершения обучения на курсах повышения квалификации Вам будет отправлен оригинал удостоверения заказной бандеролью Почтой России. Также предоставляется электронная копия документа.
После завершения обучения на курсах профессионального развития на Ваш электронный адрес будет отправлено Свидетельство об обучении.
ФИС ФРДО — федеральная информационная система «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации». В систему вносится только информация о выданных удостоверениях о повышении квалификации. Срок внесения информации - в течение 30 дней со дня выдачи документа. Проверить данные своего документа вы можете через Госуслуги.
Данные о Свидетельстве об обучении не вносятся в ФИС ФРДО.