Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС

Название лекции

Содержание лекции

1. Государственная политика в области образования

1) Фундаментальные основы государственной политики в области образования.

2) Закон «Об образовании в Российской Федерации».

3) Национальный проект «Образование».

4) Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования».

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Задачи национального проекта «Образование».

2. Педагогические аспекты обучения и воспитания

1) Педагогика как наука о воспитании и обучении.

2) Дидактика: теория обучения и образования.

3) Обучение и воспитание: понятие и специфика.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Методы обучения и воспитания.

3. Современные методы обучения

1) Методы обучения: понятие, сущность, классификация.

2) Традиционные и современные методы обучения.

3) Специфика современных методов обучения.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Критерии выбора методов обучения.

4. Основы инклюзивного образования

1) Инклюзивное образование: теоретические аспекты.

2) Правовая основа инклюзивного образования.

3) Педагогика и психология инклюзивного образования.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Личность педагога инклюзивного образования.

5. Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ

1) Ключевые положения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ.

2) Особенности адаптированных основных образовательных программ в рамках ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Особенности реализации адаптированных основных образовательных программ.

6. Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью

1) Ключевые положения ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью.

2) Особенности адаптированных основных общеобразовательных программ в рамках ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Варианты обучения детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

7. Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе

1) Порядок разработки адаптированной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья.

2) Структура адаптированной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Примеры разработки адаптированных основных образовательных программ для детей с ОВЗ.

8. Реализация адаптированных основных образовательных программ для детей с ОВЗ

1) Нормативно-правовые основы реализации адаптированной образовательной программы.

2) Организационно-педагогические условия реализации адаптированной образовательной программы для обучающихся с ОВЗ.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ.

9. Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра

1) Требования к структуре и условиям реализации АООП НОО обучающихся с РАС.

2) Требования к результатам освоения АООП НОО обучающихся с РАС.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Основные задачи реализации содержания коррекционно-развивающий области.

10. Расстройства аутистического спектра

1) Понятие и классификация расстройств аутистического спектра.

2) Проявления расстройств аутистического спектра и факторы их возникновения.

3) Особенности развития детей с расстройствами аутистического спектра.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Гипотезы патогенеза аутистических расстройств.

11. Особенности работы педагога с обучающимися с РАС

1) Особые образовательные потребности обучающихся с РАС.

2) Организация образовательного процесса для детей с РАС.

3) Специальные приемы работы педагога с обучающимися с РАС.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Условия обучения детей с РАС.

12. Технологии работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

1) Принципы обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

2) Коррекционно-развивающие технологии в обучении и воспитании детей с ОВЗ.

3) Технология индивидуализации и построение индивидуального образовательного маршрута для обучающегося с ОВЗ.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1) Средства, используемые в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.