Конспект урока математики в 4 классе на тему «Умножение многозначных чисел. Обобщение»

Морозова Наталья Николаевна, МБОУ СОШ №16 г. Батайска Ростовской области, учитель начальных классов.

Класс: 4

Урок: математика

Тема: «Умножение многозначных чисел. Обобщение».

Цель: закрепление умения выполнять умножение многозначных чисел на двузначное и трехзначное число, умения решать задачи, уравнения.

Задачи:

Образовательные:

- Обобщить знания об умножении, как о математическом действии.

- Способствовать формированию умения читать и записывать многозначные числа.

- Совершенствовать вычислительные навыки, закрепить приёмы письменного умножения многозначных чисел.

-Совершенствовать умение анализировать и решать задачи на движение.

- Закрепить навыки в решении уравнений.

- Составить проект «Лист календаря».

2. Развивающие:

- Способствовать развитию математической речи.

- Способствовать развитию внимания, наблюдательности, логического мышления.

- Способствовать развитию познавательных способностей, умению рассуждать.

3. Воспитательные:

- Прививать интерес к предмету.

- Продолжать воспитывать положительную мотивацию к учению.

- Содействовать воспитанию активной жизненной позиции.

Оборудование:компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, карточки для индивидуальной работы, наглядный материал.

План урока:

Организационный момент.

Устный счет:

Арифметический диктант.

«Выбор действия».

Индивидуальная работа.

Решение логических задач.

Объявление темы и целей урока.

Обобщение изученного:

Письменные приемы вычисления.

Физминутка.

Решение примера по действиям.

Решение уравнений.

Решение задачи на движение.

Итог урока.

Оценивание работы учащихся.

Домашнее задание.

Ход урока:

Организационный момент.

Солнце на небе проснулось,

Нам, ребята, улыбнулось, на слайде

На урок торопит нас –

Математика сейчас.

- Добрый день! У нас на уроке сегодня гость. Поприветствуйте Галину Николаевну. Не создавая шума, займите свои рабочие места.

- Какое сейчас время года? А месяц? Какой это по счету весенний месяц?

- Какие знаменательные даты марта вы знаете? (8 марта, 21 марта – день весеннего равноденствия)

На самом деле каждый месяц в году чем-либо знаменателен. Есть всем известные даты: 5 октября - День учителя, 25 января - День студента, 25 ноября -День матери. А есть малоизвестные: 21 ноября - День бухгалтера, 27 декабря – день спасателя МЧС, 21 марта – День Балтийского моря.

- Какое сегодня число? (23 марта)

- Знаете ли вы, чем знаменателен этот день?

Сегодня у нас необычный урок. Мы узнаем, чем примечательна дата 23 марта. Выполняя предлагаемое задание, вы будете получать число, обозначающее год в котором именно 23 марта произошло то или иное знаменательное событие. Использую полученные даты, мы составим проект - лист календаря «По страницам истории».

Устный счет.

Начнем с устного счета.

Арифметический диктант.

Из цифр даты составьте и запишите наибольшее число 332210

Уменьшите в 10 раз 33221

Уменьшите на 3 десятка тысяч 3221

Отнимите 221 3000

Увеличьте на 6 единиц III разряда 3600

Разделите на 2 1800

Первое слагаемое – полученное число, второе – 57.

Найдите сумму 1857

- Какое число у вас получилось? Давайте проверим (по слайду) На доску

- Мы вывели первую знаменательную дату. Некоторые ребятам получили задание подготовить небольшое сообщение об определенной дате. Что произошло в 23 марта 1857 года нам расскажет Кузовкина Вероника.

Ровно 155 лет назад, 23 марта 1857 года, в крупном торговом центре города Нью-Йорка был установлен первый в мире лифт, предназначенный для перевозки пассажиров.

Он был оснащенный автоматической системой безопасности. Изобрел лифт американец Элайш Отис.

- Какой это был век? Сколько веков назад?(2)

- Перед вами лежат конверты. Что вы в них найдете?

- Для чего мы можем это использовать(составление проекта)

- Возьмите заготовку календарного листа, расположите на нем первую дату и поберите описание данного события.

«Выбор действия». Бедов Богдан

Ключем к получению следующей даты станет правильно выполненное задание. Необходимо поставить знак арифметического действия в каждой схеме (1891)

Индивидуальная работа. Ким Ира и Беспалов Владислав

Двое из вас получат индивидуальные задания, правильное выполнение которых поможет нам определить тему урока.

Вставьте нужные единицы измерения величин.
а) 2… = 20…
б) 2…= 200…
в) 2…= 2 000…

Решение логических задач.

1. Составление и решение задачи по слайду(1)

2. У Тани и Алёши денег поровну. У Тани 5-рублёвые монеты,а у Алёши – 10-рублёвые монеты. Сколько монет у Тани, если у Алёши 4 монеты? (8)

3. Журавли летели клином. 3 журавля по одной стороне клина и 3 журавля по другой стороне клина. Сколько было журавлей?(7)

4. Два землекопа за 2 часа выкапывают 2 м канавы. Сколько землекопов за 6 часов выкопают 6 м канавы? (6)

- Какое число получилось? (1876) Пак Ира

23 марта 1876, 136 лет назад, русский электротехник Павел Николаевич Яблочков получил патент на изобретенную им «электрическую свечу». «Электрическая свеча» стала первым электрическим источником света. Это изобретение положило начало использованию электрического заряда для целей освещения.

Патент - документ, выдаваемый изобретателю, в котором удостоверяются его авторство и право на изобретение, а также содержится описание изобретения.

- Чем примечателен 1876 год?

- Какой это век? Сколько веков назад ?

- Занесите эту дату и соответствующее ей событие в календарный лист.

2) А теперь вернемся к работе Богдана

Сделал верно, даю цифры в разброс, подсказка XIX век – 1891 год.

- Что же произошло 23 марта 1891 года. Петровский Михаил

1891 - впервые была использована сетка на футбольных воротах

На заре футбола ворота представляли собой два вкопанных в землю деревянных шеста и веревку, натянутую между ними. Современный вид воротам предал английский инженер Броди. Он изобрел футбольную сетку для ворот, которая  впервые была использована 121 год назад, 23 марта 1891 года в матче между сборными командами Севера и Юга Англии.

- Определите, между какими числами расположено число 1891 с точностью до десятков.

Написано на доске

1891 1900

- Занесите эту дату и соответствующее ей событие в календарный лист.

4) Индивидуальная работа.

Вставьте нужные единицы измерения величин.
а) 2… = 20…
б) 2…= 200…
в) 2…= 2 000…

- Какое слово можем составить? ОБОБЩЕНИЕ

III. Объявление темы и целей урока.

- А что мы сегодня будем обобщать? (Умножение многозначных чисел)

- Так как может звучать тема нашего урока? (Умножение многозначных чисел. Обобщение)

- Какие цели можем поставить перед собой?

Цель нашего урока:

1. Обобщить знания об умножении:

- отработать навыки письменного умножения многозначных чисел;

- упражняться в решении уравнений;

- закрепить умение составлять по условию задачи чертеж, решать задачи на движение.

Урок «Обобщение»
Даст нам понять,
Что мы умеем
И, что должны знать.

- Мы замечательно поработали устно. За устный счет оценки получают…….

А теперь покажите, как вы умеете выполнять вычисления письменно!

IV. Обобщение изученного материала.

Откройте тетради, запишите число, классная работа. Не забудьте выделить орфограммы. Запишите тему урока.

Письменные приемы вычисления.

408 2580Сухомлинов Никита

* 49* 465 .

- Возьмите первые 2 цифры из первого произведения и 2 последние цифры второго произведения. Какое число получилось?(1900)

Шнип Андрей

23 марта 1900 года ученый-археолог Артур Джон Эванс, приступил к раскопкам на острове Крит. Уже спустя несколько часов после начала работ, он обнаружили остатки легендарного Лабиринта Минотавра. Минота́вр - в греческих легендах это чудовище с телом человека и головой быка. Древний царь Минос заточил его в лабиринте, куда ему бросались на поедание преступники.

- Сколько лет назад произошло это событие?(112)

- Занесите эту дату и соответствующее ей событие в календарный лист.

2. Физминутка

СЛЕДИТЬ ГЛАЗАМИ ЗА ПЕРЕДВИЖЕНИЯМИ ОБЪЕКТОВ НА ЭКРАНЕ

Решение примера по действиям

Бородаев Даниил

- Какое число получили? (51)

- Столько лет назад произошло ещё одно знаменательное событие.

- О какой дате идет речь? (1961 год)

23 марта 1961 года (51) - Всемирный день метеорологии.

Шуров Саша

В 1961 году была создана Всемирная метеорологической организация. С тех пор ежегодно 23 марта отмечается Всемирный метеорологический день - профессиональный праздник гидрометеорологов всей планеты. Люди данной профессии занимаются изучением процессов, происходящих в атмосфере; прогнозированием погоды, облачности, направления ветра, количества осадков. Это немаловажно в таких областях, как авиация, мореплавание, сельское хозяйство, строительство.

- С какого года стали отмечать всемирный день метеоролога?

- Какой это век?

- Занесите эту дату и соответствующее ей событие в календарный лист.

3. Решение уравнений

- Коль уж мы говорим сегодня об умножении, давайте вспомним название компонентов.

а * в = с на крыло доски

- Как найти неизвестный множитель?

а = с : в на крыло доски

в = с : а

- С каким действием связано умножение?(С делением)

- Докажите. (Компоненты умножения находятся действием деления)

- Сейчас нам и пригодится знание взаимосвязи между компонентами.

Запишите, пожалуйста, следующее равенство.

Чистякова Полина

Неизвестное число умножили на50 и получили 3900.

- Прочитайте получившееся равенство.

х * 50 = 3900           

- Как оно называется? (уравнение)

(решение и проверка уравнения)

9 увеличили в несколько раз и получили число 171.

- Прочитайте получившееся равенство.

9 * у = 171

Составить дату из полученных результатов.

1978 (34) – придумана первая скрипка для игры под водой.

Айриева Рита

Ровно 34 года назад, 23марта 1978 году конструктор Марк Готлиб продемонстрировал первую скрипку, на которой можно играть под водой. Чтобы доказать, что его изобретение работает, Готлиб сам спустился под воду в акваланге и сыграл концерт. С тех пор любители музыки каждый год собираются во Флориде, чтобы принять участие в подводном концерте под названием «Подводный Элвис».

- О событии какого века мы сейчас слышали?

- Занесите эту дату и соответствующее ей событие в календарный лист.

4) Задачи на встречное движение.

- Какие понятия находятся в такой же зависимости, как и компоненты при умножении? (Понятия «скорость», «время», «расстояние»)

- Докажем.

S=V*t

V=S:t

t=S:V

Солоснюк Вадим

Два поезда вышли с вокзала одновременно в противоположных направлениях. Первый шел со скоростью 362 км/ч, а второй со скоростью 305 км/ч. На каком расстоянии друг от друга окажутся поезда через 3ч? (2001 км)

- Какое событие произошло 23 марта 2001 года? Иванов Артур

2001 год - прекратила свое существование космическая станция «Мир»

23 марта 2001 года космическая научная станция «Мир», отработавшая 15 лет, прекратила свое существование. Триумфальный полет завершился в 8 часов 59 минут 24 секунды, когда станция затонула в районе Тихого океана.

- Сколько лет назад это произошло? (11)

- Какой это век?

- Занесите эту дату и соответствующее ей событие в календарный лист.

IV. Итог урока.

Цель на слайде

1. Обобщить знания об умножении:

- отработать навыки письменного умножения многозначных чисел;

- упражняться в решении уравнений;

- закрепить умение составлять по условию задачи чертеж, решать задачи на движение;

- Чему же мы научились, что знаем закончив раздел «Умножение трехзначных чисел»?

- Достигли ли поставленных перед нами целей? Докажите.

Выставка проектов

- Я предлагаю вам самим оценить свою работу. Если вы считаете, что умеете умножать многозначные числа, знаете алгоритм решения задач на движение, уверенно решаете уравнения, то есть успешно закончили изучение данного раздела, поднимете вверх синюю карточку. Если же считаете, что ещё не уверенны в своих силах, у вас возникают затруднения – поднимите вверх красную карточку. Только сделайте честный обдуманный выбор!

(для тех, кто поднял красную)

- Как выйти из этой ситуации?

Оценивание работы учащихся:

Сегодня на уроке отлично поработали………… Они получают оценки………..

Домашнее задание:

- Что мы сегодня создали? (лист календаря «По страницам истории»)

- Чего не хватает? (обложки)

- Домашним заданием вам будет создать обложку для нашего календаря, которая будет не только украшать и продлит срок его существования!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101287-konspekt-uroka-matematiki-v-4-klasse-na-temu-