Внеклассное занятие "В мире животных"

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 этап

Орг. момент (1мин)

Поздоровалась, представилась, провела посадку.

Дети тихо присаживаются.

2 этап

Актуализация знаний

(5-8мин)

В этом году мы с вами начали знакомиться с физической картой. Что мы уже умеем показывать на карте?

Для чего люди стали рисовать карты?

Кто первым в мире совершил кругосветное плавание?

А что доказал он своим плаванием?

Давайте представим, что садимся на такой великолепный корабль. В путь! Сегодня мы познакомимся с континентами, узнаем основных обитателей этих континентов.

Границы государств, материков, реки, моря, озера, города.

Путешествия

Фернан Магеллан.

Доказал шарообразность Земли.

Дети отвечают на вопросы.

3 этап

Основная часть

(20-25мин)

Физ. минутка

Ребята, сегодня мы будем путешествовать. Давайте посмотрим на карту, и познакомимся с ней. Сейчас я буду вызывать некоторых к доске, а вы будете называть континент и правильно его показывать на карте.

А теперь, начнем наше путешествие с Африки. Слушаем задание, которое поможет нам узнать животного с этого континента. Загадка:

Лошадь, как лошадь,

Но только в полоску.

Видел когда–ни будь

Лошадь - матроску?

Вешаю фотографию зебры на доску.

Как вы думаете, почему зебра в полоску? Сейчас нам об этом расскажет С. Костюченко.

Забавные полоски зебры помогают ей обмануть муху це-це, которая является разносчицей сонной болезни. Приступая к трапезе, муха це-це протыкает эпидермис (кожу) жертвы и начинает сосать кровь. Ребята, но как же раскраска зебры позволяет ей избежать смертельного укуса? Дело в том, что муха имеет фасеточные глаза, которые помогают ей видеть цветные изображения, но они имеют свои недостатки: они не способны различать зебру среди высокой травы. Теперь вы знаете, почему зебра полосатая.

Назовите мне животное Африки, у которого самая длинная шея.

Оказывается, когда ученые стали находить останки жирафов, у них пропала уверенность в том, что у жирафов всегда была длинная шея. А появилось это семейство более 25 миллионов лет назад. Высота животного 6м. Сколько это см?

А знаете ли вы, что это единственное млекопитающее не умеющее плавать? Большие реки – настоящая преграда для жирафов. Именно поэтому некоторые виды жирафов никогда не пересекались друг с другом. И мы можем наблюдать разнообразную окраску животных.

Отправимся дальше. Северная Америка. Каких животных этого континента вы знаете? Я расскажу вам о забавном животном – скунс. Вешаю фотографию.

Как вы думаете, для чего он выпускает неприятный запах? Дело в том, что неприятный запах, который скунс выпускает – это средство его защиты.

Когда скунс попадает в лапы неприятеля, он выпускает в него струю с неприятным запахом, и незадачливый неприятель выпускает добычу и удирает.

Следующий континент – Южная Америка. И этот континент богат животными с интересными особенностями. Вот посмотрите на эту картинку (показываю фотографию ленивца). Какое животное здесь изображено?

Неспроста этого зверька назвали ленивцем. Как вы думаете, кого называют ленивым? Давайте послушаем об этом животном, нам расскажет Илюхин И.

Так вот и ленивец – млекопитающее животное. Почти всю жизнь ленивец проводит в кронах высоких деревьев, питаясь в основном листьями. Он очень медлителен и спит по 18 часов в сутки. Спит он, прицепившись к ветвям дерева длинными, изогнутыми наподобие крюка когтями. Из-за постоянной высокой влажности воздуха в волосяном покрове ленивца развиваются микроскопические водоросли, отчего черный мех приобретает зеленоватый оттенок и сливается с листвой. По ночам ленивец медленно, будто нехотя, передвигается в гуще листьев по веткам деревьев. Иногда он все же спускается на землю и если на своем пути встретит водоем – бесстрашно ныряет в воду и плывет. У ленивца есть еще одна особенность: у него самая низкая температура тела из всех млекопитающих.

А сейчас ребята, давайте немножко разомнемся. Поднимайтесь и повторяйте движения за мной.

Физ. минутка.

Продолжим путешествие. Следующий континент – Австралия. Животное, которое там обитает, вам нужно сложить из букв, которые я вам сейчас раздам (К Е Н Г У Р У). И так, какое животное у вас получилось? Правильно, кенгуру.

А какую особенность кенгуру вы знаете? Для чего кенгуру сумка? Вешаю фотографию. Сейчас я вам расскажу о нем.

Едва родившийся кенгуренок, слепоглухонемой, с не вполне сформировавшимися задними лапами, торопливо карабкается к маме в сумку, спеша добраться до соска. Кенгуренок весит на материнском соске несколько недель. За это время у него открываются глаза, он подрастает. И тогда он решается отпустить сосок и выглянуть из своего убежища, но не уходит далеко от мамы и если чувствует опасность, прыгает обратно в сумку. Кенгуренок становится самостоятельным в 6 месяцев. Он навсегда покидает материнскую сумку и уже никогда, ни при каких обстоятельствах не залезает туда.

Дети выходят к доске, называют по одному континенту и правильно показывают его на карте (обводят границы указкой).

Дети отвечают: зебра.

Пробуют ответить.

Слушают.

Жираф

600 см

Пробуют ответить (скунс, броненосец).

Пробуют ответить

Ленивец

Тех, кто ни чего не делает, ленится, не любит работать.

Слушают.

Повторяют физ. минутку 2 раза.

Складывают название животного из букв.

Сумчатое животное. В сумке кенгуру носит своего детеныша.