Внеклассная работа. Взаимодействие ОУ и семьи

Внеклассная работа. Взаимодействие ОУ и семьи.

Каждый учитель хочет, чтобы дети в его классе были хорошо подготовлены к школе, учились легко и с интересом. И чтобы добиться отличных результатов, нужно вместе с детьми хорошо потрудиться. Как на уроках, так и во внеурочное время. Ученики проводят в учебном заведении большую часть своей школьной жизни. Насыщенная учебная программа, дополнительные занятия, участие в мероприятиях требуют внеурочной разрядки, чему способствует внеклассная воспитательная работа.

Внеклассная воспитательная работа основывается на принципах:

принцип открытости;

принцип обратной связи;

принцип сотворчества;

принцип успешности;

принцип деятельности;

принцип свободы выбора;

принцип привлекательности будущего дела.

Индивидуальные формы внеклассной воспитательной работы пронизывают всю внеурочную деятельность, общение учителя и детей и определяет успешность всех других форм. К индивидуальным формам внеклассной работы относятся: беседа, анкетирование, разговор, консультации, обмен мнениями, выполнения поручения, оказание индивидуальной помощи в конкретной работе, совместный поиск решения проблемы, задачи. Разговор по душам может оказаться полезнее, чем несколько проведённых коллективных дел, для каждого необходим индивидуальный подход, стиль общения и взаимодействия.

К групповым формам внеклассной воспитательной работы относятся: советы дел, творческие группы, органы самоуправления, кружки, групповые игры. Формы массовой внеклассной работы позволяют косвенно воздействовать на каждого ребёнка через коллектив.

Внеклассная воспитательная работа обогащает личный опыт ребёнка, его знания о разнообразии человеческой деятельности, приобретаются необходимые практические умения и навыки.

В различных формах внеклассной работы дети учатся жить в коллективе, т.е. сотрудничать друг с другом, заботиться о других, ставить себя на место другого.

Успешность воспитательного процесса зависит от того, как складываются отношения между учителем, учащимися и родителями. Важно способствовать единению, сплочению, взаимопониманию. Сотрудничество позволяет лучше узнать ребёнка, вместе скорректировать негативное в поведении, сформировать жизненные позиции. Родительские собрания – основная форма работы с родителями, где обсуждаются проблемы жизни классного и родительского коллективов.

Развивающая функция воспитательной работы заключается в развитии индивидуальных способностей школьников через включение их в соответствующую деятельность. Познавательная деятельность детей во внеклассной работе предназначена для формирования у них познавательного интереса, положительной мотивации в обучении, совершенствования учебных навыков. Она является продолжением учебной деятельности с использованием иных форм. Теоретическая деятельность предполагает развитие склонностей, интересов детей, раскрытие их творческого потенциала. Творческая деятельность отражается в таких формах, как концерты, конкурсы песни, чтецов, театрализованных представлений.

Внеклассная работа - это прежде всего совокупность больших и малых дел. Внеклассная воспитательная работа осуществляется на переменах, после уроков, в праздничные, выходные дни, на каникулах, т.е. во внеурочное время. Внеклассная воспитательная работа имеет широкий круг возможностей для привлечения социального опыта родителей и других взрослых.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101509-vneklassnaja-rabota-vzaimodejstvie-ou-i-semi