Повышение мотивации к изучению английского языка через внеурочную деятельность

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГИМНАЗИЯ №6

Статья

на тему:

«Повышение мотивации к изучению английского языка через внеурочную деятельность»

Подготовила: Пирогова Г. А.

Воронеж 2015

В данной статье хотелось бы поделиться опытом нашей гимназии и своим собственным по вопросу способов повышения мотивации к изучению иностранного языка.

Ни для кого не секрет, что мотивация к изучению иностранного языка у современных школьников, мягко сказать, не на высоком уровне, что ставит перед современным учителем ряд задач: научить, заинтересовать и поддерживать этот интерес.

А что же такое мотивация?

В современном мире проблема мотивации к изучению иностранного языка очень актуальна. Возрастает роль личных контактов. Иностранный язык выполняет огромную роль в формировании личности, т. к. через иностранный язык можно получить доступ к духовному богатству другой страны. Рассматривая мотивацию, как основную движущую силу в изучении иностранного языка, отметим, что мотивы относятся к субъективному миру человека, определяется его внутренними побуждениями.

Учебная мотивация определяется рядом факторов:

Полом, самооценкой, уровнем интеллектуального развития.

Особенностями учителя.

Организацией педагогического процесса.

Как известно, выделяют внешнюю и внутреннюю мотивацию.

Внутренняя мотивация связана не с внешними обстоятельствами, а непосредственно с самим предметом. Человеку нравится иностранный язык, нравится проявлять свою активность. Действие внешних мотивов (престижа, самоутверждения) может усиливать внутреннюю мотивацию.

Исходя из теории, мы и строим нашу внеурочную деятельность, которая направлена на повышение интереса, мотива. Я считаю, что участие в различных конкурсах, викторинах, конференциях помогает раскрыть наших учащихся, раскрепостить. Возьмем, к примеру, городской конкурс «Сказки на иностранном языке», где учащиеся выступали со сказкой «О рыбаке и рыбке» и заняли 1-ое место. В данном конкурсе мы могли задействовать наиболее артистичных ребят, тех, кто не боится сцены. И хотя уровень языка у них не очень высокий, ребята с огромным интересом репетировали, ставили танцы, подбирали музыку, реквизиты и костюмы. Были задействованы и родители.

Таким образом, данный вид внеурочной деятельности хорошо подходит для детей, которые далеки от научных работ, но прекрасно проявляют себя в творчестве.

То же я могу сказать о конкурсе песен на иностранном языке, который ежегодно проходит в нашей гимназии. С огромным интересом дети учат тексты песен, репетируют, разучивают движения и выступают на сцене, что нам, учителям, помогает раскрывать даже самых скромных учеников.

Наша гимназия принимает участие в конкурсе «Озвучка». Это прекрасная возможность для детей, которые на «ты» с техникой, современными технологиями, имеют хорошее произношение. Так, учащаяся 7-ого класса заняла 1-ое место, озвучив мультфильм «Котенок с улицы Лизюкова».

А вот для ребят, которые имеют глубокие познания в иностранном языке, желают поработать с литературой, провести опыты. Для них подходит ежегодная научно-практическая конференция, где мои учащиеся готовят большие доклады по объему и содержат большой практический материал. В прошлом учебном году две учащиеся подготовили доклад на тему: «Почему я изучаю иностранный язык?», где они провели опросы одноклассников, составили диаграммы, провели сравнительный анализ, сделали выводы и изложили все на английском языке, что поспособствовало повышению уровня собственной успешности, подтолкнуло к еще большему желанию творить, изучать.

Новым для нас оказался конкурс интерактивных плакатов, где дети показали отличное умение ярко, красочно, лаконично подать огромный материал.

А вот в традиционном игровом конкурсеBritishBulldog год от года принимает участие все больше детей нашей гимназии. Хотя задания этого игрового конкурса совсем не игровые, ребята с большим интересом оценивают свои результаты. Они получают сертификат участника, где указано его место в гимназии, регионе, плюс каждый ученик получает небольшой памятный сувенир.

Таким образом, я считаю, что активная внеурочная деятельность как нельзя лучше способствует повышению внутренней мотивации учащихся, делая это ненавязчиво, а лишь только зажигая огонек интереса в детских глазах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/104577-povyshenie-motivacii-k-izucheniju-anglijskogo