Урок окружающего мира «Надёжная защита организма»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 86

УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В 3 КЛАССЕ

ТЕМА УРОКА: «НАДЁЖНАЯ ЗАЩИТА ОРГАНИЗМА»

Автор:

учитель начальных классов

Евдокимова Татьяна Михайловна

г.Екатеринбург

2014

Урок по окружающему миру в 3-м классе "Надежная защита организма"

Цель:

познакомить детей с понятием "кожа" и ее функциями;

формировать у детей представление о здоровом образе жизни;

закреплять гигиенические навыки.

Оборудование:

Презентация

Карточки-опоры: "Наружная оболочка - эпидермис"; "Кожа - дерма"; "Подкожный жир - гиподерма".

Таблица "Строение кожи".

Тесты по теме "Органы чувств".

Лупы.

Ход урока.

IОрганизационный момент

II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания

- На прошлом уроке вы познакомились с темой "Органы чувств". Проверим домашнее задание:

1. Индивидуальные задания

1 карточка

- Прочитайте предложения.

Вставьте нужные слова на месте пропусков, используя слова для справок.

_______________ - это части организма, имеющие определённое ___________________ и

выполняющие ______________________________________________________________.

Они ___________________ друг от друга и образуют ______________________ человека.

______________________________________ управляет деятельностью всего организма.

2 карточка

- Напишите названия органов, которые совершают следующую работу.

Разжевывают пищу - ____________________ .

Воспринимают речь, звуки - ________________________ .

Различают горькую, сладкую, солёную пищу - __________________________ .

Обеспечивают дыхание - ____________________ .

3 карточка

Тест: "ОРГАНЫ ЧУВСТВ"

1. Как называется наука, изучающая работу органов человека:

а) физиология;

б) зоология;

в) анатомия.

2. Сколько органов чувств ты знаешь?

а) 7;

б) 6;

в) 5.

3. Как называется способность человека чувствовать боль, тепло, холод?

а) обонянием;

б) осязанием;

в) вкусом.

4. Без какого органа невозможно было бы видеть, слышать, ощущать запахи и вкус?

а) без кишечника;

б) без головного мозга;

в) без почек.

5. Соедини линиями:

2. Фронтальный опрос

СЛАЙД

- Назовите органы чувств человека.

- Какую роль играет в жизни каждый из органов чувств?

- Как надо беречь каждый из органов чувств?

III. Самоопределение к деятельности. Сообщение темы и целей урока.

СЛАЙД

Отгадайте загадку.

Тело сверху прикрываю,

Защищаю и дышу.

Пот наружу выделяю,

Температурой тела руковожу. (кожа)

Сегодня на уроке продолжим изучать организм человека.

Тема урока «Кожа – надёжная защита организма».

О коже мы говорили как об органе осязания, то есть об органе чувств. А сегодня поговорим о коже как о самом большом органе человеческого организма.

Сформулируйте задачи урока (см. учебник с.129)

- Узнаем о работе нашей кожи

- Научимся ухаживать за ней.

- Будем учиться оказывать первую помощь при небольших повреждениях кожи.

IV. Работа по теме урока

1. Кожа - надежная защита организма.

- Что же такое кожа? Обратимся к толковому словарю.

СЛАЙД

1.Кожа – это наружный покров тела человека, животного.

2. Оболочка некоторых плодов, кожура (разг.).

- Нам понадобится первое определение.

СЛАЙД

-Кожа равномерно покрывает все тело. Главная забота кожи - защита внутренних органов от различных повреждений, от холода и жары, от болезнетворных бактерий.

В коже находятся нервные окончания, которые помогают определить температуру окружающей среды и предметов, к которым мы притрагиваемся.

2. Практическая работа

СЛАЙД

1. Посмотрите на кожу на своей руке, потрогайте её, потяните. Какая она?

(Упругая, тонкая - мы видим сосуды, мягкая, прочная).

У. - Кожа упругая потому, что в состав клеток кожи входит органическое вещество. Благодаря ему кожа никогда сама не рвется и не сползает с нас.

2. Какого она цвета?

(Бледно-розового).

3. Проведите по лбу пальцем и прижмите палец к стеклу. Что осталось на стекле?

(Пятно)

-Как вы это объясните?

(Это пятно жира, который выделяет кожа).

4. Рассмотрите кожу через лупу. Что вы на ней видите?

(Маленькие отверстия - поры)

– Как вы думаете, для чего еще нужны поры?

О. – Кожа через них дышит.

У. – Подведем итог нашей практической работы.

Вывод. О.- Кожа упругая, мягкая, благодаря порам – кожа дышит, выделяет пот и жир.

3.Строение кожи.

Кожа состоит из трёх слоев.

СЛАЙД

- Самый первый слой называется ЭПИДЕРМИС.

Наружный слой, очень тонкий, он постоянно обновляется. Верхние чешуйки (клетки) слущиваются, образуются новые, которые растут изнутри (показать). Таким образом, наша кожа производит миллиарды новых клеток и именно столько же мы теряем старых клеток. На протяжении всей жизни наша кожа постоянно обновляется. Полный процесс обновления кожи за всю жизнь происходит примерно 1000 раз. (На доску вывешивается табличка: "Наружная оболочка - эпидермис").

СЛАЙД

- Поедателями нашей кожи являются микроскопические клопы САПРОФИТЫ. Невооружённым глазом увидеть мы их не сможем. Данные клопы очень вредны для людей, страдающий аллергией, поэтому нужно как можно чаще пылесосить пол и вовремя вытрясать мешок.

СЛАЙД

- Второй слой называется ДЕРМА - это и есть сама кожа. В ней находятся сальные железы, которые выделяют жир. Он покрывает кожу, делает ее более мягкой. Здесь же находятся потовые железы. Пот испаряется с поверхности, и тело человека охлаждается. Выделение пота регулирует температуру.

СЛАЙД

- В коже расположены кровеносные сосуды и нервы. Поэтому кожа чувствительна к холоду, теплу, боли.

Наиболее чувствительна на кончиках пальцев, носа, на середине ладоней, по средней линии спины. На коже растут волосы и ногти.

- Итак, второй слой - это сама кожа. (На доску вывешивается табличка: "Кожа - дерма").

СЛАЙД

- И третий слой – ГИПОДЕРМА или подкожная жировая клетчатка, состоит из “комочков” жира. Они служат “складом” питательных веществ и энергии, а также предохраняет кожу от ушибов и сохраняет тепло. (На доску вывешивается табличка: "Подкожный жир - гиподерма").

СЛАЙД

ВЫВОД: - Наша кожа состоит из 3 слоев. Перечислите их.

- Кожа защищает организм от вредных воздействий окружающей

среды. Что предохраняет кожу от повреждений?

(Наружная оболочка).

- Что поддерживает нормальную t⁰ тела?

(Выделение пота).

- Какой слой сохраняет тепло?

(третий, подкожный жир).

- Кожа - надежная защита. Она водонепроницаема, поэтому человек не "высыхает" в жару и не "тает" во время дождя. Кожа защищает человека от солнечной радиации. Она достаточна прочна, чтобы защитить его от повреждений, и в то же время достаточно мягка и упруга, что позволяет человеку совершать движения.

- Прочитайте текст в учебнике на с. 130

- Для чего кожа выделяет пот?

- Для чего кожа выделяет жир?

4 . Уход за кожей.

СЛАЙД

- С потом из организма человека выделяется большое количество вредных веществ. Когда на коже скапливается много жира и пота, то к ним прилипает пыль. Кожа становится грязной, начинают размножаться микробы. На 1 см²кожи находится до 40 000 микробов. Если не следить за чистотой кожи, то могут возникнуть кожные заболевания. Поэтому кожу надо содержать в чистоте.

- Как вы думаете, что главное при уходе за кожей? (Мытье)

- А вы знаете, сколько раз надо мыть руки, чтобы они были чистыми? (Три раза, не меньше)

СЛАЙД "Моем руки правильно"

- В учебнике на с. 131 прочитайте как надо ухаживать за кожей.

-Расскажите правила.

(Заранее подготовленная ученица выступает с устным сообщением на тему : "Давно ли люди моются?")

Давно ли люди моются?

Хотя мыло, мочалка и ванна были известны с незапамятных времён, но мыться каждый день люди стали совсем недавно. Триста лет назад даже короли не считали нужным мыться ежедневно. В роскошной спальне французского короля вы нашли бы огромную кровать, такую большую, что ее застилали при помощи специального инструмента -- "постельной палки". Над кроватью - пышный балдахин на четырех раззолоченных колоннах, похожий на маленький храм. Вы нашли бы там великолепные ковры, венецианские зеркала, часы работы лучших мастеров... Но сколько бы вы ни искали, вы не нашли бы там умывальника. Не нашлось ему там места. Каждое утро королю подавали мокрое полотенце, которым он вытирал лицо и руки. И все находили, что этого вполне достаточно.

На Руси люди были чистоплотнее. Иностранцев, приезжавших в Москву, поражало то, что русские часто ходят в баню.

Карманные платки появились совсем недавно, всего 300 лет назад. Но сначала им пользовались совсем иначе. Среди самых знатных и важных людей и носовой платок считался ненужной роскошью. А нос так рукавом вытирали.

Сейчас же ванна и носовой платок стали так привычны, что без них мы не представляем жизни.

- Какими средствами ухода за кожей вы пользуетесь?

ВЫВОД: - Как надо следить за кожей?

- А что вы можете сказать про ногти?

- Запомните, выполняйте эти правила.

5. Первая помощь при повреждениях кожи.

СЛАЙД

К сожалению, наша кожа не настолько крепкая как нам кажется. Мы можем порезаться, удариться, обжечься, обморозиться. Через ранки в организм могут попасть микробы. Поэтому очень важно уметь оказать себе первую помощь.

- Прочитайте задание в учебнике на с. 132

Какие повреждения кожи вы знаете?

(Ушиб, рана, обморожение, ожоги).

Расскажите, как оказать первую помощь при повреждении кожи.

1) Раны: поверхностные царапины, ссадины, порезы. Глубокие - повреждена не только кожа, но и мышцы - надо обратиться к врачу. Если рана небольшая, кожу вокруг ранки смазывают йодом, зеленкой, перевязать чистым бинтом.

2) Ушибы. - Как возникают ушибы? Как вы определяете, что ушиблись? Как поступить при ушибе? (Приложить к ушибленному месту что-нибудь холодное)

3) Ожоги. - Что вы знаете про ожоги?

Ожоги бывают 3 степеней. 1 степень - покраснение, припухлость кожи. 2 степень - появляются пузырьки, наполненные жидкостью - прозрачной и желтой. 3 степень - портится сама кожа на всю толщину, могут пострадать мышцы и кости.

Лечение при ожогах.

Оголить пораженный участок.

Опустить под холодную воду или по струю на 10-30 минут, пока не утихнет боль.

Перебинтовать пораженный участок бинтом или чистой материей.

Не смазывать ожоги жиром, кремом, маслом.

Не прокалывать волдыри, иначе попадут микробы, вызывающие нагноение.

Если ожог сильный и глубокий - обратиться к врачу.

4) Обморожение.

Четыре степени. 1 степень - кожа бледнеет, затем припухает, краснеет.2 степень - на коже образуются пузырьки, наполненные мутной, слегка кровянистой жидкостью.3 степень - появляются пузыри с кровянистым содержимым, кожа становится омертвевшей, а при длительном воздействии холода гибнут и более глубоко лежащие ткани -4 степень.

(О действиях при обморожении рассказывает подготовленный ученик)

Действия при обморожении:

Ни в коем случае нельзя сильно растирать отмороженные участки, так как можно повредить кожу и открыть доступ микробам, вызывающим нагноение.

Обмороженное место следует сначала хорошенько протереть спиртом, затем слегка растирать мягкой сухой шерстяной тканью до появления красноты и появления чувствительности, а после этого смазать каким-нибудь несоленым жиром.

Если на обмороженном участке появились пузыри, надо протереть его спиртом, завязать чистым бинтом и обратиться к врачу.

- Итак, чтобы не вызвать переохлаждение организма, не обморозить кожу послушаем полезные советы.

(Подготовленный ученик делится советами)

Полезные советы:

а) прежде чем выходить на холод, хорошенько позавтракайте;

б) ваша одежда должна надежно защищать ваше тело от ветра и дождя;

в) отправляясь в дальний поход, обязательно иметь при себе сухую пару нательного белья;

г) помните, что риск переохлаждения усиливается на ветру.

V. Закрепление изученного материала .

1. Работа в тетради.

Стр. 59 - 60

Взаимопроверка

2. Работа с учебником.

Чтение вывода в учебнике стр. 133

VI. Рефлексия

А сейчас, давайте проверим, как вы усвоили новую тему.

Проведем графический диктант. Отметьте правильное утверждение знаком "+", неправильное отметьте знаком "-".

СЛАЙД

Кожа не защищает от яркого света

Если не мыться, кожа будет сухой и больной

Применять крем вредно, он закупоривает поры

Пот выводит из организма вредные вещества

«-», «+», «-», «+»

VII. Итог.

- Что узнали нового?

- Какое значение имеет кожа для человека?

- Какую роль играет жир, пот, который выделяет кожа?

- Как нужно ухаживать за кожей?

- Какие бывают повреждения кожи?

Д/з: учебник: стр. 130 - 132 читать, стр.133 ответить на вопросы раздела "Проверь себя", учить вывод.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/105465-urok-okruzhajuschego-mira-nadjozhnaja-zaschit