- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Шуя в период Великой Отечественной войны». К 70-летию Победы в Великой Отечественной войне
Шуя - в период Великой Отечественной войны
Рассказ, о том, как наш город жил во время Великой Отечественной войны. Информации о родном городе в период с 1941 по 1945гг.
Шуяне услышали сообщения о начале войны из динамиков радиоприемников, и уже спустя три дня стали готовиться к встрече с врагом. Боевых действий на территории Шуи не велось. Но война так неожиданно началась для населения страны, что никто не знал, как же далеко и быстро враг может пройти по территории Советского союза. И поэтому все города начали готовиться к вражеской атаке, в том числе и Шуя. С 8-ми часов вечера 24 июня 1941 года Шуя объявляется на военном положении. В первые дни войны был создан штаб местной противовоздушной обороны города. Для оповещения населения о воздушном нападении были установлены специальные сигналы воздушной тревоги. На фабриках и на заводах специально издавались гудки, которые слышно было на территории всего города. Первой начинала гудеть фабрика «Шуйский пролетарий», а все остальные -присоединялись чуть позже. А по громкоговорителям передавались сообщения со словами: «В городе объявлена воздушная тревога!»
В годы Великой Отечественной войны, когда практически весь сухопутный транспорт был мобилизован для нужд фронта, обеспечение хозяйственных перевозок полностью ложится на Тезянскую шлюзовую систему. Река помогала выжить городу и горожанам в самые тяжкие годы. Так как река была судоходна, и можно было добраться до юга, вплоть до самой Астрахани (Теза впадает в Клязьму, Клязьма - в Оку, Ока - в Волгу). По ней в город везли лес и хлопок, уголь и дрова — всё, без чего немыслимо существование любого города.
Во всех уголках нашей страны шла перестройка экономики на военный лад. Промышленные предприятия перешли на производство новой продукции для армии. Шуйские текстильные предприятия стали вырабатывать новые сорта тканей, а швейные фабрики шили форму для солдат.
«Я поеду в город Шую и куплю гармонь большую, как приеду на село, заиграю весело!». Шуйские гармошки – такая же визитная карточка города на Тезе, как лаковая миниатюра – для Палеха и Холуя. В суровые военные годы шли письма в Шую от солдат с призывом: “Дайте гармонь и баяны! С песней легче воевать!” И даже существовал лозунг “В каждую роту – гармонь!” В 1942 году по ходатайству Политуправления Советской Армии наркомат местной промышленности РСФСР обязал Шуйскую фабрику перестроить производство на выпуск гармоней и баянов. С начала войны фабрика выпускала для нужд фронта костыли и лыжи. Шуйский мастер Владимир Иванович Воробьев вспоминал свое военное детство: «Во время войны отцу приносили гармони в починку. Тогда, не понимал, а сейчас, удивительно, что люди в голодные военные годы думали еще о чем-то, кроме еды или как выжить. Платили отцу кто, чем мог, чаще продуктами. Но сейчас понимаю, что это было не главным. Ему доставляло удовольствие вернуть изорванной гармони голос”.
Шуйский завод им. М.В.Фрунзе Приказом № 160 от 16 июля 1942 года завод был передан наркомату миномётного вооружения и стал именоваться заводом № 745, получив задание переоборудовать предприятие на выпуск мин М-82 и снарядов С-45. До войны и после войны наш Шуйский машиностроительный завод изготавливал ткацкие станки, запчасти к ним, а во время войны получил приказ переоборудовать на изготовление мин и снарядов.
Дети войны. Все они были родными для фронта. Дети войны верили в победу и, как могли, приближали ее. Родина, теряя в смертельной схватке с врагом их отцов, верила в светлое, счастливое будущее своего юного поколения. Дети сменили отцов на рабочем месте. Конечно, уроки были. Но непостоянно и не везде. Во многих школах размещались госпитали. И если ребёнку исполнялось 10 лет, то радовались тому, что можно официально пойти на работу и получать продуктовые карточки и хлеб по норме работающего населения. Война и дети вещь несовместимая. Многие дети оставались беспризорниками. Взрослые работали. А детей объединяли в детский сектор и летом отправляли в пионерский лагерь. Днём они трудились на огороде, помогали колхозу, убирали картошку вплоть до самой осени.
Дети встречали своих отцов, братьев, своих героев и при встрече не узнавали своих отцов. Такой долгой была разлука.
Но и возвращение фронтовиков это был большой праздник, который отмечали дворами: накрывали большие столы. Советский тыл был монолитным и прочным на протяжении всей войны. Он обеспечил Вооруженные Силы всем необходимым для полного разгрома германского агрессора и завоевания великой победы.
Мы помним и никогда не забудем мужество и героизм защитников нашей Родины!
Котомина С.В.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111480-statja-shujav-period-velikoj-otechestvennoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Информационная безопасность и управление рисками»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания географии
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.