- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интеллектуальная игра по информатике в 6 классе «Путешествие на машине времени»
Образовательные:
Познакомить учеников с именами учёных, внесших вклад в историю создания вычислительной техники;
Развивающие:
Развивать познавательную активность учеников, расширить их кругозор;
Учить школьников рассуждать, делать выводы;
Воспитательные:
Учить школьников работать в группе, прививать навыки общения.
Оборудование:
Мультимедийный проектор;
Презентация «Они создали историю вычислительной техники»;
Карточки задания по станциям.
1130
0
Интеллектуальная игра по информатике в 6 классе
«Путешествие на машине времени»
(Игру можно провести во время проведения недели информатики в школе)
Цели игры:
Образовательные:
Познакомить учеников с именами учёных, внесших вклад в историю создания вычислительной техники;
Развивающие:
Развивать познавательную активность учеников, расширить их кругозор;
Учить школьников рассуждать, делать выводы;
Воспитательные:
Учить школьников работать в группе, прививать навыки общения.
Оборудование:
Мультимедийный проектор;
Презентация «Они создали историю вычислительной техники»;
Карточки задания по станциям.
Ход игры
Организационный момент. Разминка (Разгадывание кроссворда Приложение 1)
Учитель сообщает о целях игры и правилах проведения. Игру проводят ученики 9 класса. Класс разбит на команды по 5-6 человек, выбирается капитан, команды выбирают себе название, созвучно названию мероприятии. Жюри состоит из учеников 9 класса. На игре присутствуют помощники, они раздают жетоны, если команда ответила правильно, то получает жетон с изображениемединицы, если неправильно, то с изображением нуля (цифры можно красиво нарисовать и оформить). Ученикам разложены карточки-задания. Ученики, по команде ведущего, начинают решать задачи, результаты решений забирают помощники и относят в жюри.
Ведущий: «Сегодня мы проводим путешествие на машине времени, вы познакомитесь с именами учёных, которые вписаны в историю создания вычислительной техники. Первая наша остановка на станции «Каменный век» (Работа с карточками Приложение 2)
После показа ученики работают над заданиями из карточек по данной остановке во времени.
Подведение итогов (раздача жетонов).
Ведущий объявляет следующую станцию«Век книгопечатания»
Показ презентации «Они создали историю вычислительной техники»,слайды с № 1- №. 4
Выполнение заданий по данной остановке во времени.
Подведение итогов (раздача жетонов).
Ведущий объявляет следующую станцию«Век электричества»
Показ презентации «Они создали историю вычислительной техники»;слайды с № 5- №. 7
Выполнение заданий по данной остановке во времени.
Подведение итогов (раздача жетонов).
Ведущий объявляет следующую станцию«Информационный век»
Показ «Они создали историю вычислительной техники», слайд № 8
Выполнение заданий по данной станции
Подведение итогов (раздача жетонов).
Подведение итогов.
Жюри подводит итоги соревнования команд. Объявляет победителей. Далее берёт слово учитель. Рассказывает о школьном музее «История создания вычислительной техники». Называет имена учеников, которые принесли экспонаты для музея.
Приложение1
Кроссворд на тему «История создания вычислительной техники»
Приложение 2
Карточки – задания по станциям
(В этих карточках уже вписаны ответы, чего не следует делать, когда карточки раздаются командам для решения)
Остановка во времени «Каменный век» | ||
№ | Задание | Ответ |
1 | Назовите как можно больше приспособлений для счёта и способы, которые применялись для счёта в этот временной период (Чья команда больше назовёт, та получит жетон с 1) | Абак, счёты, узелки и т.п. |
2 | Как двум древним людям разделить добычу так, чтобы ни один из них не мог пожаловаться, что другой его обманул при дележе? | Первый древний человек делит добычу на две равные части по его усмотрению Второй выбирает приглянувшуюся ему часть. |
3 | В пещере живёт многодетная семья древнего человека. У каждого из пяти сыновей по три сестры. Сколько всего в этой семье детей? | 8 детей |
Остановка во времени «Век книгопечатания» | ||
№ | Задание | Ответ |
1 | Назовите как можно больше систем счисления, разделите их на два класса - позиционные и непозиционные | |
2 | Запишите с помощью римских цифр год рождения своего капитана (для этого задания даны карточки с написанием римских цифр) | |
3 | С помощью спичек выложены неверные равенства, используя римские цифры: VII – V = XI; VI – IX = III; IX – V = VI. Как получить верные равенства, переложив одну спичку? | VI + V = XI; VI = IX – III; XI – V = VI. |
Остановка во времени «Век электричества» | ||
№ | Задание | Ответ |
1 | Сколько байт в предложении «Путешествие на машине времени»? | 29 (кавычки не считаются) |
2 | Четыре программиста обменялись рукопожатиями. Сколько всего было рукопожатий? | 6 рукопожатий (ученики строят дерево возможных вариантов) |
3 | В школьном кружке по информатике занимается 86 человек. 8 из них не умеют программировать ни на языке Pascal, ни на языке Basic. 54 ученика хорошо овладели программированием на языке Pascal, 62 – языком Basic. Сколько человек из кружка могут программировать и на Pascal и на Basic. | 38 (задача решается с помощью кругов Эйлера) |
Остановка во времени «Информационный век» | ||
№ | Задание | Ответ |
1 | На олимпиаде по информатике ученики 6 класса Юра, Гриша и Толя заняли три места. Какое место занял каждый мальчик, если Гриша не второе и не третье место, а Толя не третье. | Гриша -1, Толя -2, Юра – 3. |
2 | В каждом из четырёх углов комнаты поставлено по компьютеру. Напротив каждого компьютера находится компьютер. Сколько всего в комнате компьютеров? | 4 компьютера |
3 | Назовите как можно больше сфер человеческой деятельности, где невозможно обойтись без компьютера. | |
Литература:
Информатика, учебник 6, Босова Л., М, Бином лаборатория знаний, 2005г.;
Информатика, Рабочая тетрадь 6, Босова Л., Москва, Бином лаборатория знаний, 2005г.;
Занимательные задачи по информатика, Босова Л., Москва, Бином лаборатория знаний, 2007г.;
Основы информатики и вычислительной техники, А.Г Кушниренко, Москва Просвещение,1995 г.;
Общая информатика 5-9 классс, С. Симонович, Москва,АСТпресс,2000 г.;
Информатика базовый курс 7-9, И. Семакин, Москва, Бином лаборатория знаний, 2005г.;
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111989-intellektualnaja-igra-po-informatike-v-6-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: содержание и технологии введения»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.