Классный час «Мир профессий»

Классный час «Мир профессий», проведенный 5.02.15 во 2 классе «Д»

Учитель: Миненко Н.В.

Цели:

- создать условия для формирования представлений о ценности и важности выбора профессий в современном мире,

- знакомить учащихся с различными профессиями,

- побуждать учащихся к активной познавательной деятельности,

- воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.

Оборудование:

презентация к уроку, презентации учеников о профессиях родителей, карточки-задания для практической работы, сердечки для деления на группы, музыка «дорогою добра», оформление стенда: рисунки детей на тему «Кем я хочу стать», высказывания великих людей:

«Правильный выбор профессии позволяет реализовать свой творческий потенциал, избежать разочарования, оградить себя и свою семью от нищеты и неуверенности в завтрашнем дне».

Виктор Гюго

У меня растут года,

будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

чем заниматься?

В.В. Маяковский

«Берись за то, к чему ты склонен, коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец»

И.А. Крылов

Ход классного часа:

Определение темы и целей классного часа.

В ходе приветствия, под музыку, дети и родители берут по одному сердечку разного цвета, на которых изображен предмет, относящийся к определенной профессии. В зависимости от цвета сердечка участники классного часа делятся на группы.

- Определите общее понятие (врач, учитель, повар)

- Как вы думаете, какая тема классного часа? (слайд 1)

- Какую цель мы ставим перед собой?

- из каких источников мы можем узнавать о профессиях?

Рассказ о профессиях своих родителей (слайд 2 – 4)

Игра «Узнай профессию» (слайд 5 – 11)

Во время игры дети становятся редакторами, переводчиками.

Интервью у гостей (ученица с микрофоном)

Кем вы мечтали стать?

Какую профессию избрали? Почему?

Нравится ли вам ваша работа, почему?

Какие черты характера помогают вам стать успешным в профессии?

Хотели бы вы, чтобы ваш сын (дочь) выбрали вашу профессию, почему?

Надо ли готовить ребенка к выбору профессии, что для этого сейчас нам надо делать?

Знакомство с профессиями родителей.

В каждой группе работает мама. Детям надо познакомиться с профессией мамы, подобрать по одной ассоциации, связанной с этой профессией. Другая группа должна отгадать, кем работает мама. После этого мамы из каждой группы представляют свою профессию.

Игра «Чей предмет?»

Каждой группе раздается сердце с названиями предметов:

РАСЧЁСКА _______________________________________

КИСТОЧКА _______________________________________

НИТКИ __________________________________________

САМОЛЁТ _______________________________________

МОЛОКО________________________________________

Участникам необходимо как можно больше подобрать профессий, связанных с этим предметом.

Игра «Пантомима»

Участники каждой группы готовят представление профессий пантомимой. Другие должны угадать, какую профессию загадали участники.

Рефлексия

Ученик, который хочет стать изобретателем, представляет модель Машины времени, С помощью которой участники классного часа переносятся в будущее, передавая машину времени, говорят, кем они стали.

Учитель:

Но кем бы ни стали вы –

Врачами или артистами,

Космонавтами, трактористами,

Есть одно пожелание важное:

Чтобы были вы

Хорошими гражданами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/112205-klassnyj-chas-mir-professij