Формирование умения классифицировать на примере предмета «Информатика»

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Сегодня у нас с вами необычный урок. На протяжении урока мы с вами будем учиться, а чему учиться? На это вопрос вы мне ответите, выполнив следующее задание.

Отгадайте задачу-шутку

Встречаются двое лысых. Один другому говорит:

— А все-таки ты лысее меня!

— Почему? Ведь и у тебя и у меня нет ни одного волоса на голове!

— Потому что... (...у тебя голова больше.)

Обратите внимание на слайд. Рассмотрите, что на нём изображено?

Так вот сегодня на протяжении всего урока, мы и будем этим заниматься, то есть учиться классифицировать.

Классификация – это распределение предметов на группы (классы) по каким-нибудь отличительным признакам.

Классификация помогает навести порядок в наших знаниях, «разложить их по полочкам».

(Классификацией является деление всех учащихся школы на классы. При этом каждый ученик учится в каком-нибудь классе, и ни один из них не учится сразу в двух классах одновременно)

Существенные признаки — это те, которыми данный класс объектов отличается от других классов.

Характерные признаки те, которыми различаются разные объекты друг от друга внутри этого класса.

Слушают учителя.

Представленные картинки делят на группы и объясняю почему?

Самолет, лодка, велосипед — это все относится к транспорту (существенный признак).

А для каждого отдельного вида транспорта существуют характерные признаки.

Выполните карточку №1 и обсудите выполнения задания в паре

Карточка №2.

Прочитай определение:

Файл – это информация, хранящаяся во внешней памяти и обозначенная именем.

Задание 1.

Выпиши признаки файлов.

Обсуди с напарником признаки. Впиши недостающие, зачеркни лишние.

Задание 2.

Распредели по группам перечисленные файлы, отличающиеся по характерным признакам:

matematika.doc,literature.doc, informatics.exe , phisica.doc, matematika.bmp, literature. exe , informatics.bmp, informatics.doc , phisica.bmp, matematika.exe, phisica. exe, literature.bmp.

Выбери форму в которой тебе удобно представить результат.

Задай вопрос напарнику: «Каким способом ты находил характерные признаки файлов?»

Запиши характерные признаки по которым ты разбил файлы по группам

Задание 3.

Классифицируй перечисленные файлы и заполни таблицу:

matematika.doc,literature.doc, informatics.avi , phisica.doc, matematika.bmp, literature. avi , informatics.bmp, informatics.doc , phisica.bmp, matematika. avi, phisica. avi, literature.bmp.

Выполняют задание 1.

Определите объект для классификации ________

Признаки файла: ______________________

______________________________________

______________________________________

Обсуждают в паре, вносят исправления.

Заполняют таблицу

Текстовые файлы

Графические файлы

Видео файлы

^{Передача информации}

^{Хранение информации}

просмотр фильма

разговор по телефону

чтение электронного письма

запись д/з в дневник

запись файла на диск

Передача информации

Хранение информации

Обработкаинформации

Кодирование информации

просмотр фильма

разговор по телефону

чтение электронного письма

запись д/з в дневник

запись файла на диск

сортировка файлов по типу

раскрашивание контурных карт

Перевод текста

шифрование

Перевод текста

шифрование

^{Передача информации}

^{Хранение информации}

^{Обработкаинформации}

просмотр фильма

разговор по телефону

чтение электронного письма

запись д/з в дневник

запись файла на диск

сортировка
файлов по типу

раскрашивание контурных карт

перевод текста

шифрование

Карточка №1

Информацию можно разделить на виды по различным критериям:

по способу получения

по форме представления.

Задание 1: выполни классификацию, по предложенным признакам. Подчеркни виды информации по способу восприятия прямой линией, а волнистой - по форме представления.

Зрительная (визуальная), видеоинформация, звуковая(аудиальная), графическая, тактильная, числовая, обонятельная, звуковая, вкусовая, текстовая.

Задание 2:обсуди правильность выполнения задания с напарником. Запиши сколько ошибок ты допустил ____________________________.

Карточка №1

Информацию можно разделить на виды по различным критериям:

по способу получения

по форме представления.

Задание 1: выполни классификацию, по предложенным признакам. Подчеркни виды информации по способу восприятия прямой линией, а волнистой - по форме представления.

Зрительная (визуальная), видеоинформация, звуковая(аудиальная), графическая, тактильная, числовая, обонятельная, звуковая, вкусовая, текстовая.

Задание 2:обсуди правильность выполнения задания с напарником. Запиши сколько ошибок ты допустил ____________________________.

Карточка №1

Информацию можно разделить на виды по различным критериям:

по способу получения

по форме представления.

Задание 1: выполни классификацию, по предложенным признакам. Подчеркни виды информации по способу восприятия прямой линией, а волнистой - по форме представления.

Зрительная (визуальная), видеоинформация, звуковая(аудиальная), графическая, тактильная, числовая, обонятельная, звуковая, вкусовая, текстовая.

Задание 2:обсуди правильность выполнения задания с напарником. Запиши сколько ошибок ты допустил ____________________________.

Карточка №1

Информацию можно разделить на виды по различным критериям:

по способу получения

по форме представления.

Задание 1: выполни классификацию, по предложенным признакам. Подчеркни виды информации по способу восприятия прямой линией, а волнистой - по форме представления.

Зрительная (визуальная), видеоинформация, звуковая(аудиальная), графическая, тактильная, числовая, обонятельная, звуковая, вкусовая, текстовая.

Задание 2:обсуди правильность выполнения задания с напарником. Запиши сколько ошибок ты допустил ____________________________.

Карточка №2.

Прочитай определение:

Файл – это информация, хранящаяся во внешней памяти и обозначенная именем.

Задание 1.

Выпиши признаки файлов.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Задание 2.

Распредели по группам перечисленные файлы, отличающиеся по характерным признакам:

Выбери форму в которой тебе удобно представить результат классификации.

Задай вопрос напарнику: «Каким способом ты находил характерные признаки файлов?»

Запиши характерные признаки по которым ты разбил файлы по группам _____________

____________________________________________________________________________

Задание 3.

Классифицируй перечисленные файлы и заполни таблицу:

matematika.doc,literature.doc, informatics.avi , phisica.doc, matematika.bmp, literature.avi , informatics.bmp, informatics.doc , phisica.bmp, matematika.avi, phisica.avi, literature.bmp.

Карточка №3

Можно ли классифицировать следующие процессы по признакам: передача информации, хранение информации, обработка информации, кодирование информации

Просмотр фильма, сортировка файлов по типу, запись д/з в дневник, раскрашивание контурных карт, разговор по телефону, перевод текста, чтение электронного письма, запись файла на диск, шифрованиетаким образом:

а) передача и хранение информации;

б) передача, хранение, обработка и кодирование информации;

в) передача, хранение и обработка информации?