- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конституционно-правовой статус человека и гражданина Республики Казахстан
2004
0
КГУ «Карагугинская средняя школа»
Конспект урока:
«Конституционно- правовой статус человека и гражданина
Республики Казахстан»
Разработала: учитель истории
Чайковская О.И.
2015
Тема: Конституционно- правовой статус человека и гражданина в Республике Казахстан.
Цель: формирование знаний учащихся о правах человека, гражданстве и конституционно- правовом статусе человека и гражданина.
Задачи:
Образовательная: дать представления о гражданстве, о правах, свободах и обязанностях гражданина в соответствии с Конституцией РК и Законом о гражданстве РК.
Развивающая: развивать активность учащихся при выражении своих мыслей.
Воспитательная: воспитывать у учащихся чувства уважения к законам и неукоснительному их соблюдению
Термины: права человека, гражданство, конституционно-правовой статус, свобода, обязанности, приобретение гражданства, прекращение гражданства.
Планируемый результат урока: учащиеся должны получить знания о гражданстве РК, о правилах приобретения и прекращения гражданства РК.
План урока
Орг.момент
Актуализация ранее полученных знаний.
* раскройте понятие системы права. Укажите элементы системы права. Какие основные методы правового регулирования вы знаете?
* расскажите об особенностях Конституции как главного источника конституционного права. Как вы понимаете выражение «Конституция имеет высшую юридическую силу и прямое действие на всей территории республики»?
Обобщить, при необходимости провести коррекция.
Изучение нового материала
Права человека.
Прежде чем рассматривать права человека и гражданина, важно соотнести между собой категории «человек», «личность», «гражданин».
Права человека- это охраняемая законом мера возможного поведения, направленная на удовлетворение интересов человека.
Признаки
Права и свободы человека являются естественными и неотчуждаемыми, даны ему от рождения, признаются высшей ценностью и не носят исчерпывающего характера. Признание, соблюдение и защита прав человека- обязанность государства. Государство обязано обеспечить своим гражданам те права и свободы, которые соответствовали бы потребностям личности (безопасность жизни, сохранение и развитие индивидуальности).
Практическая работа.
Приведите в соответствие каждое слово с его определением.
Понятие | Определение |
Права человека | А) ограничение человека в каких-либо правах, отсутствие нажима |
Статус | Б) право, обеспечиваемое законом, направленное на удовлетворение интересов человека |
Гражданство | В) социальное положение определенного лица в обществе в сравнении с другими лицами |
Свобода человека | Г) политическая и правовая связь человека с обществом |
Гарантия | Д) возможность, предоставляемая человеку для осуществления его интересов |
Конституционно- правовой статус человека и гражданина в Республике Казахстан
Конституционно- правовой статус- совокупность основных прав, свобод, законных интересов и обязанностей человека и гражданина, закрепленных в Конституции и иных конституционно- правовых нормах, признаваемых и гарантируемых государством. В структуру конституционного статуса входят такие компоненты:
Основные права, свободы, законные интересы и обязанности
Гражданство
Гарантии правового статуса
слово «статус» в переводе с латинского означает «положение, состояние» кого-либо или чего-либо.
Гражданство рассматривается как устойчивая правовая связь лица с конкретным государством.
Практическая работа
Работа с таблицей (стр.14-15)
Гражданство Республики Казахстан
Приобретение гражданства | Утрата гражданства | Отказ о приеме в гражданство |
Свободы и обязанности граждан РК.
Игра «Ажурная пила»
Класс делится на 2 группы, раздать Конституцию РК (глава II), заполнить таблицу
Права и свободы граждан РК
Личные права и свободы граждан | Политические права и свободы граждан | Экономические и социальные права и свободы граждан |
Задавая учащимся актуальные вопросы, объяснить обязанности граждан и гарантии их прав.
Вопросы:
Чьей обязанностью является осуществление прав граждан?
Для чего нужно обладать одновременно и правом, и обязанностью? Каковы их различия?
Почему обязанности обсуждаются и приводятся в обязательное исполнение?
Д/зЭССе на тему (выбор): «Я гражданин Республики Казахстан»,
«Мои права и обязанности»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/113714-konstitucionnopravovoj-status-cheloveka-i-gr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.