Веселые матрешки

«Веселые матрешки»

(Конспект непосредственно организованной деятельности по сенсорике во второй младшей группе)

Цель: Развивать математические представления о размере, используя матрешку как сенсорный эталон.

Задачи:

• учить располагать предметы в порядке возрастания;

• систематизировать и закреплять имеющиеся знания о цвете и размере.

•закрепить знания о величине в ходе практических действий с игрушками

• воспитывать чуткость, отзывчивость, чувство взаимопомощи.

Материалы: матрешки разной величингы (состоящие из 2-5 деталей), раздаточный и дидактический материал, фломастеры

Ход непосредственно организованной деятельности:

Воспитатель: Ребята, кто-то в гости к нам пришел. Вы узнали кто это?

Дети: матрешка.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с семьей матрешек, вспомним цвета, которые вы знаете, и научимся расставлять предметы в порядке возрастания.

Посмотрите внимательно – это папа-матрешка. А почему он такой грустный, что случилось?

Дети: Папе-матрешке скучно, он один.

Воспитатель: правильно, скучно ему одному, а где же его семья? А вот и матрешка поменьше, как вы думаете кто это?

Дети: Мама – матрешка.

Воспитатель: Ой, а кого же не хватает? Какая это матрешка по размеру, (имя ребенка?

Дети: Самая маленькая

Воспитатель: правильно, самая маленькая матрешка. Это дочка.

Ребята, матрешки приглашают вас поиграть. Присаживайтесь на стульчики, спинку держим прямо, ножки поставим ровно (воспитатель переносит семью матрешек за стол, расставляет матрешек в порядке возрастания) .

Воспитатель: (имя ребенка, это какая матрешка?

Дети: самая маленькая.

Воспитатель: правильно. А в середине матрешка какая, (имя ребенка?

Дети: матрешка побольше.

Воспитатель: правильно. Повтори, (имя ребенка, в середине матрешка побольше. А это какая матрешка?

Дети: самая большая.

Воспитатель: Папа–матрешка дал вам такое задание. Посмотрите на свою матрешку на одежду. Выберите всех матрешек такого же цвета. Какого цвета ваши матрешки? (оценка деятельности детей) .

Воспитатель: Папа-матрешка доволен. Он хочет еще с вами поиграть.

Возьмите карточку с меткой, положите перед собой. На метку поставьте самую маленькую матрешку, рядом поставьте матрешку побольше, следующую - самую большую матрешку. Посмотрите друг у друга, правильно ли расположилась семья матрешек? (оценка деятельности детей)

Физкультминутка

Воспитатель: самая маленькая матрешка решила с вами поиграть (дети идут на коврик) .

Мы веселые матрешки (повороты туловища вправо-влево)

Хлоп-хлоп (хлопки руками)

Разноцветные одежки (наклоны туловища вправо-влево)

Топ-топ (шаг на месте)

Вместе дружно улыбнемся (руки в стороны)

Хлоп-хлоп (хлопки руками)

Дружно за руки возьмемся (движения выполняются по тексту)

Топ-топ (шаг на месте)

Воспитатель: Ребята, мама-матрешка хочет вам что то показать (дети идут за воспитателем, воспитатель на ноутбуке показывает картинки-матрешки) .

Воспитатель: Как вы думаете, какое настроение у матрешки?

Дети: Веселое

Воспитатель: Правильно, А как вы узнали? (ответы детей). Верно, матрешка улыбается, уголки губ подняты вверх. Предлагаю вам дружно улыбнуться.

Воспитатель: А у этой матрешки какое настроение?

Дети: Грустное.

Воспитатель: правильно. А как вы узнали? (ответы детей). Верно, у матрешки слезы, уголки губ опущены вниз. У этой матрешки какое настроение?

Дети: матрешка удивленна.

Воспитатель: Правильно. У матрешки широко открыты глаза и так же приоткрыт рот (оценка деятельности детей). А у мамы-матрешки приключилась беда. Ее подружки попали под дождь и совсем непонятно какое у них настроение. Поможем маме матрешке? (ответы детей). Нарисуем ротики матрешкам (оценка деятельности детей). Молодцы, ребята, ваши матрешки улыбаются, посмотрите, и наша семья матрешек стала улыбаться. Понравилось им у вас. А вам понравилось играть с матрешками? (ответы детей) .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114997-veselye-matreshki