Сорокина Елена Николаевна

3ПОВЕСТЬ «ЭТО БЫЛО НЕДАВНО, ЭТО БЫЛО ДАВНО…»

Звучит старая пластинка и на ее фоне голос: «Пыльные книги ушедших времен.????

Юноша: ПРОЛОГ

(Открывается занавес, на сцене стоят главные герои, звучит песня)

Песня: Вот школа как школа

И люди как люди вокруг…

Звенит колокольчик –

И все изменяется вдруг.

Его звон веселый –

Лет 10 звучал как пароль

На сцене мы с вами,

Готовы играть свою роль.

Припев: Ах, эта школа –

Театр, кумир –

Здесь все знакомо,

Старо, как мир.

Слепит свет рампы,

Звенит звонок –

Мы объявляем:

Вперед, Пролог!»

Танец вальс + рок-н-ролл под эпиграф: «Самому обаятельному, озорному, доброму, внимательному, артистичному немного ленивому выпуску 2007 года посвящается…»

Появляются два главных героя: Девушка и Юноша.

Девушка: ГЛАВА ПЕРВАЯ

Юноша: «ПЕРВАЯ ВСТРЕЧА»

(На авансцене сидят первоклассники, которые изображают нынешних одиннадцатиклассников, Зубарь и Склянкина тоже на сцене)

Она: А ты помнишь, как все начиналось? Твоя первая учительница, твой первый класс, первый урок.

Ты узнал себя среди этих детей?

Он: (растерянно). Нет… Хотя все так знакомо. Правда, теперь не верится, что все это было со мной.

Она: Еще бы, ведь это было так давно!

Он: Кажется, я узнал себя. Давай посмотрим.

Она: Давай.

(сценка с первой учительницей, в которой Зубарь с первоклассниками во время первого урока знакомится с детьми. Например, А меня зовут Выскубов Иван. Я больше всего люблю… А я Карагичева Варя, я мечтаю стать…)

ДИАЛОГ ЗУБАРЬ С 11-МИ классами.

Зубарь: Себя узнали узнали? Посмотрите…

Стоят здесь наши первоклашки.

Носили ранцы вы большие,

Линейки, ручки, промокашки….. (дописать)

Девушка: Мы вас с любовью вспоминаем

Такой родной, такой знакомой,

Как мама вы к нам относились,

И с вами были мы, как дома.

Юноша: Мы будем помнить вас такой,

И память нам не изменить,

Выпускники сейчас пред вами

Хотят колени преклонить

(Грамота и цветы первым учителям)

Девушка: ГЛАВА ВТОРАЯ

Юноша: : «МУЗЕЙ ВОСКОВЫХ ФИГУР…»

Девушка: В музей мы приглашаем вас:

В нем побывав один лишь раз,

Вы вспомнить сможете тотчас

О людях необычных,

Достойных и приличных.

Юноша: Здесь школьной памяти музей.

Вы встретите в музейных залах

Знакомых вам учителей,

Веселых, мудрых и усталых.

Она: Занятно посмотреть…

(На сцене гаснет свет, фонарь поочередно высвечивает сценки из разных эпизодов жизни одиннадцатиклассников)

Фрагменты уроков:

1. Математика – песня на мотив «Белое солнце пустыни» (Петруха и таможенник)

Ваше Благородие, госпожа Потеха!

На контрольной было мне вовсе не до смеха

Мне ответы в голову не идут никак

Дома попугай мне говорит «Дурак!»

Ваше Благородие! Госпожа Удача!

Для кого ты добрая, а кому иначе

Ты к доске, к доске меня постой, не зови,

Не везет в учебе мне, что не говори.

Ваше Благородие, госпожа Учитель!

Я урок не выучил, только не журите,

Теорему я Вам через месяц сдам,

Разделив параграф с Димкой пополам.

Ваше Благородие! Госпожа Фортуна!

Всем ребятам весело, нам с Серегой дурно.

За ответ поставили четыре балла нам

Разделив оценку ровно пополам.

2. Средневековые костюмы

1-я: Ах, сударыня, скажите, отчего же

Здесь опять стоят два балла у меня?

2-я: Я скажу вам не тая:

Двойки ставлю я не зря.

И вина, конечно, в этом не моя.

1-я: Ах, сударыня, вы, право, поспешили

За контрольную мне пару закатить!

2-я: Вы изволите шутить?

Но должна вам возразить –

Надо даты все, голубушка, учить.

1-я: Ах, сударыня, но эту вот задачу

Не под силу академику решить.

2-я: Это просто срам и стыд!

Как же будете вы жить?

Нет, меня вы не сумели убедить!

3. Для иностранцев…

Одеты дети в современные прикиды (банданы, джинсы и т.д.).

Первый куплет исполняется под Рэп

Ученики:
На российской стороне
В городе отличном
Учат нас учителя
Языкам различным.
До чего же я устал -
Не сказать словами!
Плачут все учителя
Горькими слезами.

Учителя:
Молодежь пошла не та:
Книжек не читают,
Лишь с полудня до утра
Видики гоняют!
Мы не знаем, как нам быть,
Ведь у нас программа,
Мы желаем их учить,
Но они упрямы!
Беден слов запас пока,
Не хотят учиться.
Как же им без языка
Ехать за границу?

Дети: (встав на одно колено,
простирая руки к учителям)
Каждый клятву дать готов:
Если будет нужно,
Мы любой из языков
Все изучим дружно.
Вам спасибо говорим
Мы за ваши муки,
И душою все скорбим

4. Физика:

Девушки с шалями стилизованы под ХIХ век:

11 Б: А мы не знаем, почему, а он нам нравится…

И на зачеты мы к нему бежим, стараемся,

И понимаем, что всем нам он очень нравится

И сердце стучит, и сердце зовет.

У нас ни будущего нет

Пока нет прошлого,

И мы надеямся, поймешь,

Что мы хорошие,

Сама себе вчера гадала

На ладошке я

Пятерка рвалась,

Рвалась из груди.

Тук-тук-тук

Стучит сердечко

Тук-тук-тук

Стучит и плачет тук-тук-тук

Зовет его любя

И днем и ночью

Тук-тук-тук

Ну, где же бродишь, милый друг

Мы так устали от разлук,

Заждались мы тебя.

11 А: Не ходите вы за ним все по пятам,

Не ведите разговоры тут и там,

На зачетах он красиво говорит,

Только каменное сердце не болит.

Все надежды разлетятся на куски,

Ты с ума сойдешь от горя и тоски.

Не ходи ты на зачеты, не ходи

У него гранитный камушек в груди.

Ответ: (Романыч сидит за столом и пишет пером под Пушкина…)

Я вас любил, любовь, еще, быть может,

В душе моей угасла не совсем.

Пусть физика вас больше не тревожит

Я не хочу печалить вас ничем,

Я вас учил , хоть часто безнадежно,

И ставил двойки, чтоб вас вразумить,

Но я любил вас искренно и нежно

И буду век вас помнить и любить!

4. ХИМИЯ (за партой в белых халатах, в очках с пробирками сидят ученики)

Фэншуевый туман над партой проплывает,

Смешали мы опять не то и не туда,

Сосед мой не спешит, сосед мой понимает,

Что парту мы прожгли сейчас и навсегда.

Учитель в класс вошел и стало ему плохо,

Тот ядовитый дым заполнил весь наш класс.

«Учитель, подожди, учитель, ты ведь знаешь,

Как химия важна нам именно сейчас».

5. Заключительная песня и танец под Остапа Бендера

(по сцене передвигаются ученики, в руках у них таблички с надписями: «Зачет по истории», «Зачет по русскому языку» и т.д.)

На этом фоне начинается танец Остапа и девушек

Мальчики:

Нет, я не плачу и не рыдаю,

На все вопросы я спокойно отвечаю:

Ну и пускай зачет. А кто тому виной?

Я от зачетов делаюсь больной!

И перед кем же мне извиняться,

Раз мне везет и удается «испаряться».

И разве в силах я учить всю эту жуть?

Ну, пожалейте юношу чуть-чуть.

Припев: все вместе:

Пусть мечется ветер жестокий

В тумане учебных морей

Белеет мой отдых такой одинокий

На фоне стальных кораблей????

Девушки:

Но оцените, какая прелесть,

Зачеты сдать, лишь на шпаргалки и надеясь,

Налево правый глаз, направо левый глаз

И вот в тетради все написано у нас.

О, наслажденье, идти по краю

Боюсь, найдете, где шпаргалки я скрываю

Ну, не ищите их! Оставьте до поры

И насладитесь красотой игры.

Припев: все вместе:

Пусть мечется ветер жестокий

В тумане учебных морей

Скучает мой отдых такой одинокий

На фоне стальных кораблей????

Девушка: ГЛАВА ТРЕТЬЯ

Юноша: «РОДИТЕЛЬСКАЯ КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ…»

На экране высвечиваются настоящие картины и в рамках возникают сценки под картину. Все происходит поочередно.

Экскурсовод: (пожилая экскурсовод) Сегодня мы проводим необычную экскурсию в родительской картинной галерее. Каждая картина наполнена живой правдой, эмоциями и переживаниями родителей по поводу их неразумных детушек. Ох, и непросто с ними…. Да что это я… они у нас волшебные, говорящие… Сами взгляните.

Первый экспонат: Перед вами всеми известная картина «Опять двойка»

Переходим к другому экспонату: Очень философская «Что есть истина»

Знакомимся в ценным экспонатом, картиной «Не ждали»

И, наконец, незабываемое полотно: «Совет в 37 кабинете, ой, извините, Совет в Филях»

Для родителей: Чечик, Кривобокова, Карагичева, Егоров, Выскубов, Арбузову, Юдина…

Картины оживают: «Опять двойка…»

Картина первая «Опять двойка…»

На сцене папа и сын. Сын понуро стоит перед отцом, в руке у него дневник…

Папа: (усталым голосом) Что на этот раз?

Сын: Двойка..

Папа: По какому предмету?

Сын: По литературе.

Папа: Да почему опять двойка? Что тебе мешает? Для занятий все есть. Признавайся честно, почему двойка?

Сын: (понуро) Не выучил, в компьютерные игры весь день проиграл…

Папа: Ну, мне нечего больше сказать…

Сын: И мне… (и отдает ремень) поворачивается попой.

Картина вторая: «Что есть истина…»

Мама: Слушай, дочь, мне тут классный руководитель позвонила. Я не поняла, что там у вас произошло? В чем суть конфликта?

Дочь: Понимаешь, мама, как бы тебе попроще объяснить? (важным тоном, прямо-таки менторски) С точки зрения банальной эрудиции не каждый индивидуум способен игнорировать тенденции парадоксальных эмоций, так как является ярко выраженной физиологической абстракцией… (достает грамоту)

Немая сцена, мама с раскрытым ртом…

Картина третья «Не ждали»

Сидят Папа и Мама ждут своего ребенка! Как только проходит 1 час за сценой раздается звук часов и родители вздрагивают, посматривая на часы. (кукует кукушка)

Мать: Ну где ж она!

Проходит ещё час всё повторяется! Через 3 часа раздаётся звонок в дверь! Родители вскакивают с места и бегут к двери! Открывают дверь!

Мама: Ты где была так долго?

Отец: Мы тебя уже не ждали!!!!!

Дочь :Мам, Пап понимаете нам учитель по Физике задал большой реферат! Вот я и готовилась к нему!

Отец: До 3 часов ночи???????!!!!!

Дочь: (с глупой улыбкой на лице) ДА!!!

Родители: хором Все в порядке? Наша дочь влюбилась!!!!

Картина четвертая «Совет в филях»

Кл. руководитель: В который раз мы с вами ставим вопрос ребром: сдавать свои позиции нашим детям или оставаться на прежних рубежах. Вопрос остается открытым: проблемы те же: опоздания, двойки, иногда прогулы..

Родитель: Елена Николаевна, верите, уходим на работу, будим. Раз провел эксперимент, вернулся, так он опять улегся со спокойной совестью спать…

Родительница: И не говорите, с моей то же самое, вместе из дома выходим, я на работу, а она, получается, налево, но не в гимназию..

Родительница: Все условия дома им создали… кажется, только учись… Так нет же … Задания не выполняют, списывают, телефон разрывается… Что делать???

Классный руководитель: Закрываю прения. Принимаем стратегическое решение: позиций не сдавать, воевать с нашими чадами до победного последнего звонка!!! Согласны?

Все хором: Согласны!!!!

СЛОВА РОДИТЕЛЕЙ: Закрывая эту главу, мы хотим написать заключительные строчки и сказать слова благодарности…

Так много новых знаний дали Вы,

Внимательны всегда к ученикам

Сердечны, справедливы и добры

Спасибо от души за это вам!

Пусть ждет благополучие во всем

Жизнь Ваша будет радости полна,

И счастья только больше с каждым днем,

Успех, достаток дарит пусть судьба!

1 родитель: Вот приближается время прощания.

Сколько же лет пролетело и зим?

Школьный окончен процесс воспитания,

Детство сегодня растает как дым.

2 родитель: Звенит звонок уверенно,

Настойчиво, размеренно,

Час расставанья близится,

Глаза уже в слезах.

3 родитель: И радости и беды мы

Прожили как мгновение,

Хоть были и проблемочки,

Но это ерунда.

4 родитель: Михална и Николаевна, любимые,

Хоть иногда ворчливые,

Но знаем, что подставите

Свое плечо всегда!

5 родитель: Девочки стали такими красивыми:

Глаз невозможно от них отвести.

Только бы были всегда вы счастливыми,

В жизнь вам открыты большие пути.

6 родитель: Мальчики – взрослые все, без сомнения,

Вы возмужали, и вас не узнать.

Господи, дай нашим детям везения,

Чтобы невзгод им и горя не знать!

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ: «ДАЙ ИМ БОЖЕ…»

Дай им Боже чуть побольше счастья и любви

И друзей хороших тоже, чтоб не подвели

Лунной ночью настежь окна отворю и помолюсь,

Улыбнутся с неба звезды и исчезнет грусть (2 раза)

СЛОВО ВТОРЫХ МАМ – КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ (на фоне музыки)

Дай им Боже быть мудрее и сильнее быть

Дай к друг другу быть добрее, научи любить

Лунной ночью настежь окна отворю и помолюсь,

Улыбнутся с неба звезды и исчезнет грусть (2 раза)

Девушка: ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ

Юноша: : «ДЕЛА ГРАЖДАНСКИЕ…»

Новый состав гражданского клуба с Е.В. Ведрова

Девушка: «ГЛАВА ПЯТАЯ

Юноша: «ДЕЛА СЕРДЕШНЫЕ. ВНУТРИШКОЛЬНЫЕ…»

Юноша: А помнишь…

Девушка: Давайте начистоту.

Юноша: Конечно, всякое бывало. И списывали, и прогуливали, и зубрили...

Девушка: Ты это о чем?

Юноша: Да-да, зубрили! И по ночам не спали, к контрольной готовились, и над сочинениями плакали.

Девушка: Я тебя не понимаю, о чем ты сейчас говоришь?

Юноша: Да, конечно, о самом главном, об образовании..

Девушка: Да разве это было главное? А весна? Цветы? Первая любовь? Первое разочарование?

Юноша: Не было этого…

Девушка: Не было? Так смотри…

Кадриль.

.

ЮНОША: Послушай, но нас же не было бы, если бы не самые главные герои этой книги:

ДЕВУШКА: Да, ты прав, что мы без наших учителей?

Девушка: «ГЛАВА шестая

Юноша: : «ПЛОЩАДЬ ЗВЕЗД…»

1 ученик: Все эти годы они постоянно были рядом с нами.

2 ученик: Те, кто, несмотря ни на что, не терял веру в нас и не позволял сдаваться.

3 ученик:И главные слова мы сегодня скажем для них.

4 ученик: Мы никогда не говорили этих слов вслух.

5 ученик: Иногда и не подозревали, что они живут в нашем сердце.

6 ученик: Нам и сегодня трудно в этом признаться.

7 ученик: Потому что, как ни странно, труднее говорить дорогим людям именно эти слова…

8 ученик Но мы все-таки попробуем…

9 ученик: Дорогие наши наставники

10 ученик: Наши милые учителя

11 ученик: Вы не маги, труды тяжелы ваши,

12 ученик: Но без вас оскудела б земля!

13 ученик : О, как многим мы вам обязаны:

1 4 ученик: Всего даже не перечесть.

15 ученик : Мы незримыми нитями связаны,

16 ученик: Это правда, это не лесть.

17 ученик: Учителя, просим вас, отдохните немного,

18 ученик: Вы устали стоять столько лет у доски

19 ученик: Выпускников каждый год от вас уводит дорога,

20 ученик: Не от тех ли разлук побелели виски?

21 ученик: Знаем, с нами не просто вам было порою,

22 ученик: Но теперь мы ведь взрослыми стали почти.

23 ученик: В эту взрослую жизнь унесем мы с собою

24 ученик : Тепло и любовь вашей светлой души.

25 ученик : Вы на каждом уроке нас жизни учили,

26 ученик : Нас ругали порой и хвалили подчас…

27 ученик: Ах, какими ж мы все-таки глупыми были!

28 ученик : Мы вас нередко огорчали

29 ученик : Когда серьезно, а когда – по мелочам,

30 ученик : Хотя прекрасно понимали,

31 ученик : Что вы не спите по ночам.

32 ученик : Пройдут года, столетий тени

33 ученик: Исчезнут, все замкнется в круг,

34 ученик : Но слово теплое – УЧИТЕЛЬ-

35 ученик: Нам сердце растревожит вдруг

36: Какие лучшие черты мы берем в дальний путь у наших учителей и тех, кто был рядом с нами все десять лет?

1. Целеустремленность – Комарова Инна Викторовна

2. Строгость –

3. Доброты –. Красота – Сысоева анна Викторовна, Костина Наталья сергеевна

5. Серьезность – Дубова Вера Федоровна

7. Легкость – Улитина Лариса Александровна

8. Подтянутость – Зинченко Марина Владимировна, Савенкова Лариса Владимировна

9.Умение программировать – Суровикина Татьяна Николаевна

10. Решительность –

11. Доброта – Степанченко Елена Михайловна

12. Оригинальность –

13. Умение говорить по-французски – Атарщикова Екатерина Сабировна

14. Ответственность – Сорокина Елена Николаевна

15. Артистичность – Грачева Галина Александровна

16. Чувство юмора – Петухов Александр Сергеевич

Девушка: Наша жизнь была бы скучна и безрадостна, если бы нас не сопровождали наши учителя — надежные товарищи, отличные советчики.

Юноша: Они были руководящей и направляющей силой нашего взросления.
Девушка: Они старались вложить в нас свои души без остатка, хотя мы не всегда по достоинству могли оценить то доброе и светлое, что закладывала в нас школа.
Юноша: Но сегодня нам представляется последняя возможность высказать все слова благодарности, признательности, любви, уважения вам, наши дорогие учителя.
Девушка: Итак, позвольте церемонию признания в любви считать открытой!

Он: В благодарность нашим учителям мы закладываем Площадь звезд гимназии № 13.

Она: На импровизированную площадь вызывается Директор гимназии Дубова Вера Федоровна. Ей предоставляется почетное право открыть Площадь звезд гимназии № 13.

В.Ф.произносит речь.

На Площадь звезд для вручения Дипломов ученической благодарности вызываются

(Шутливая грамота, цветы)

Ответное слово учителей:

СЛОВО УЧИТЕЛЕЙ

1. Поглядите-ка - добры молодцы!
- Посмотрите-ка - красны девицы
- Сколько люду собралось сегодня здесь,
- Сколько народу пришло – не счесть разумом!
-2. А виною тому они – юные отроки!
- Сколько лет обучали их!
- Сколько лет опекали их!
- Что ж в путь дорогу собрались?
- Решили покинуть нас?
3.- Ну, тогда послушайте-ка нашего совета:
- 1. Если дурные мысли будут лезть к вам в голову…
- … то гоните их в шею!
- 2. Когда вы будете выходить из себя…
- … будьте добры, не заблудитесь!
- 3. Не хватайте звезд с неба!
- Если все будут хватать звезды с неба, что нам останется через год?
- … да и звездных ночей не будет!
- 4. Запомните: одна голова – хорошо…
- … а двух – не бывает!
- И наконец…
- 5. Не плывите по течению…
- Не плывите против течения…
- … а плывите туда…
- … куда вам надо!
- А мы уйдем за вами в след
- Не через много-много лет
- А всего лишь через год
- Так что завидуйте, народ!

Мы, Ваши Учителя, перед лицом своих коллег торжественно заверяем в том, что никогда не забудем ни вас, ни уроки, проведенные в ваших классах. Мы навсегда запомним ваши бесподобные письменные работы, неподражаемые устные ответы, уникальные ошибки, замечательные шпаргалки, возмутительные SMS-ки и выразительные, сонные глаза.
Обещаем, что все основные формулы, аксиомы и теоремы, с таким старанием втиснутые в ваши головы, в ближайшие 10 лет не изменятся и не подведут вас в трудную минуту жизни..
Клянемся, что уроки проводили искренне, самозабвенно, вкладывая в них всю свою душу, сердце и любовь.

Девушка: «ГЛАВА седьмая

Юноша: «ПРОЩАНИЕ С ГИМНАЗИЕЙ…»

Он: А эта глава о чем?

Она: Я не утерпела, заглянула… Выпускники говорят о себе и о соем втором доме – гимназии…

Проникновенная музыка. Гаснет свет ребята по одному выступают вперед и говорят: «Гимназия мен дала», «Гимназия меня научила…»

Выпускники по очереди произносят свои слова и строятся на сцене в шахматном порядке, начиная с последних рядов и заканчивая первыми рядами.

1.Маштакова: Гимназия для меня – это и учителя и уроки и мой классный руководитель, сумевшая каким-то загадочным образом разглядеть в таком тихом и неприметном ребенке, какой я была, что-то особенное, внушившая уверенность в мои силы, мой класс, ставший за десять лет таким родным и привычным.

2.Косых Мария: Гимназия мне подарила множество запоминающихся событий и знакомых.

3.Хожаев Федор: В гимназии я смог познакомился слюдьми, которые стали мне настоящими друзьями.

4.Карагичева Варвара: В гимназии меня научили правильно общаться с людьми, участвовать в проектах, проявлять инициативу и быть ответственной за свои поступки.

5.Выскубов Ваня: Гимназия дала мне знания не только по английскому языку, но и по другим предметам, друзей: хороших и не очень, надолго запоминающиеся истории и некоторый жизненный опыт. Я понял, что я не безразличен людям, они стараются «вытащить» меня из тех историй, в которых я постоянно попадал. Я буду скучать по нашей гимназии.

6.Юдин Саша: Наши уроки, классные часы и Гражданский клуб научили меня четко выражать свое мнение и терпимо относиться к чужому.

7. Анисимова Яна: Гимназия воспитала во мне силу и стойкость духа, готовила к будущей жизни. Я весело и интересно проводила время, участвуя в конкурсах и спектаклях. Гимназия стала мне вторым домом. Я горжусь ею.

8.Чечнев Максим: Я еще так мало сделал в своей жизни, я только перешагиваю ее первую ступень, но искренне верю, что мне предстоит сделать много хорошего и доброго, чему учила меня моя гимназия.

9.Арбузов Сергей: Что мне дала моя гимназия? Чем она отличается от других школ? Тем, что наши учителя старались раскрыть в нас черты личности. Она стала мне родным домом, где я мог обратиться за помощью. Это годы моей беззаботной жизни и наивных грез. Это место, где меня всегда ждут…

10.Моря Антон: Гимназия для меня – это совместные походы, поездки, списывания, школьные мероприятия и «внутриклассная» жизнь. А еще – это ценнейший жизненный опыт, который я извлекал из школьной жизни: и плохой и хороший…

11.Егорова Ксения: Гимназия для меня стала вторым домом, а иногда, что греха таить, и первым. Здесь я первый раз влюбилась и перенесла жестокое разочарование. Я узнала, что такое дружба и предательство. Моя гимназия учила меня не только предметам, но и радости и печали. Здесь меня учили помогать людям, понимать их; бороться за правду и справедливость, уметь защищать себя. Я горжусь тем, что я гимназистка.

12.Базанова Ксения: Гимназия – это знания от профессионалов педагогов, это одноклассники, несмотря ни на что, такие родные и которых никогда не забудешь, это самоутверждение, возможность проявить себя. Гимназия – это лучшее, что могло со мной случиться!

13.Шулешко Дмитрий: Гимназия дала мне возможность получить прочные знания, это лучшие учителя и одноклассники. Она научила меня ценить дружбу и помощь близких людей.

14.Колова Анастасия: Наша школьная жизнь была яркой, интересной, ну и немного экстремальной. В этом нам очень помогла наша Елена Николаевна. Гимназия научила меня терпимости, настойчивости и дружбе.

15.Кривобокова Екатерина: Гимназия научила меня любить и ценить все то хорошее, что есть вокруг. Я научилась ощущать радость от общественной жизни, поняла, как приятно дарить людям добро. Я могу с гордостью сказать – Гимназия – это мой второй родной дом и моя вторая семья. Мне будет очень не хватать той теплоты и заботы учителей в моей взрослой жизни.

16.Пономарев Антон: Я проучился в гимназии № 13 десять лет, не обращая внимания на ее несчастливый номер. Наоборот, она подарила мне верных друзей: одноклассников и учителей. Она научила меня помогать людям в беде, приучила к дисциплине. Именно здесь я стал Человеком!

17. Богатов Игорь: Гимназия помогла мне открыть в себе какие-то таланты, дала знания и навыки.

18. Бондаренко Ксения: Гимназия открыла во мне индивидуальность, научила меня не стесняться, оставаться сама собой. Я ей очень благодарна!

19. Скрипачева Кристина: Гимназия мне многое дала и многому научила… Здесь я поняла, что такое любовь и ненависть, дружба и предательство. Познакомилась с интересными людьми.

20. Свиридов Вячеслав: В гимназии я приобрел любовь к самообразованию. У меня появились друзья. Здесь я впервые в третьем классе признался в любви к своей однокласснице. Гимназия дала мне веру в будущее!

21. Майник Светлана: Говорят, что школа – это храм науки, а для меня гимназия стала вторым домом, ведь я здесь проводила больше времени. Гимназия помогла мне выбрать мою будущую профессию, верных друзей и терпеливых учителей. Они всегда вели уроки так, что нам было интересно и хотелось учиться. Пусть наша гимназия процветает и дает миру новых Ломоносовых и Энштейнов!

22. Лязникова Анастасия: В гимназии я стала ощущать себя как дома с первого дня. Он привила мне любовь к иностранным языкам. Она научила меня упорству, трудолюбию, уверенности в собственных силах. Это самая лучшая школа. Как жаль, что скоро мы ее покинем.

23. Шмелева Катя: Гимназия дала мне много друзей, и еще то, что я, наверное, до конца не поняла, но в будущем обязательно оценю.

24. Мальчикова Татьяна: В гимназии я стала другим человеком: более уверенным в себе, открытым. Я приобрела много верных друзей. В ее стенах царит атмосфера добра, любви и веселья. Спасибо за все!

25. Носова Анастасия: Гимназию благодарю за доброту, тепло и дружбу,

Здесь все, о чем сейчас скажу, мне очень дорого и нужно.

Люблю тебя я все сильней, твоя судьба – моя дорога.

И в заключенье говорю: Тебя люблю я, помню, знаю,

И не забуду я тебя – моя Гимназия родная!

26. Семенова Мария: Гимназия подарила мне веселые детские годы: походы с классом в цирк, кино, театры, замечательных друзей, учителей, которые стали мне второй семьей. Она помогла мне найти саму себя.

27. Куцак Валерий: Гимназия дала мне знания, необходимые для взрослой жизни, друзей. Здесь я увлекся спортом.

28. Соболевский Александр: гимназия дала мне запас знаний, опыт общения со сверстниками и людьми старше меня.

29. Чечик Кристина: Школьные ситуации закалили мой характер, научили выходить из любой ситуации. Сегодня я прощаюсь с детством, которое дала мне гимназия.

30. Фролов Михаил:

31. Соколов Павел: Гимназия дала толчок в мою взрослую жизнь, но я иногда думаю о том, что хорошо было бы вернуться назад в пятый класс и опять продолжить учение до 11 класса. Свои школьные годы и все, что с ними связано, я буду помнить всю свою жизнь.

32. Гресс Петр: Для меня гимназия – это поездки с классом, где всегда было весело. Это мои учителя, которые мне запомнятся на всю жизнь.

33. Колесниченко Екатерина:

34. Попова Екатерина: Здесь я поняла, что такое долг и честь, здесь меня научили уважать чужое мнение и друг друга. Я рада, что попала в гимназию!

35. Дорошенко Лидия: 35. Дорошенко Лидия:Гимназия сформировала мой характер, я приобрела огромный опыт в общении с людьми и моими ровесниками. Я рада, что наши учителя – не только хорошие преподаватели, но многие из них душевные и интересные люди, всегда идущие нам навстречу. Я люблю свою гимназию, мне здесь комфортно и уютно.

36. Васильева Юлия: Гимназия дала мне образование, помогла определиться в моей будущей профессии. Спасибо всем!

Девушка: Что же оставим мы тем, кто придет после нас?

Юноша: Ты неправильно ставишь вопрос: а кто придет после нас? Как будут жить? Будут ли вспоминать нас?

(звучит свисток)

УЧИТЕЛЬ: Первоклассники для дачи клятвы построились!

Первоклассники выстраиваются напротив 11-х классов:

КЛЯТВА ПЕРВОКЛАССНИКОВ

Мы, принимающие эстафету у великих 11-х классов, клянемся:

- Прибегать в школу к первому уроку с горящими от любознательности глазами. Клянемся!

- С волчьим аппетитом поглощать все знания и не переваривать их до конца, чтобы не было тормоза. Клянемся!

- Бегать по школьному коридору только в мягких тапочках, не нанося урон коридорному линолеуму. Клянемся!

- Клянемся превратить нашу школьную столовую в 2018 году в великолепный Макдональдс. Клянемся!

- Клянемся поддерживать огонь любви и уважения к учителям и администрации, зажженный Вами 11 лет назад. Клянемся!

- Клянемся никогда не прикуривать от этого огня на переменах и после школы. Клянемся!

- Клянемся с достоинством донести высокое звание «Учащийся гимназии № 13» Клянемся!

ПЕРВОКЛАССНИК: Дежурный по клятвам, клятву сдал…

ОДИННАДЦАТИКЛАССНИК: Клятву принял!

Первоклассники дарят колокольчики!

Девушка: за кадром: «ВИДЕОГЛАВА»: «ПОСЛЕСЛОВИЕ…»

НА ФОНЕ КАДРОВ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ ПЕСНЯ «КАК молоды мы были….»

1 куплет: В этот день, грустный, хоть и погожий

В детство мы ненароком шагнем.

Это мы – но немного моложе,

В этих детях себя узнаем.

Припев: Ничто на земле не проходит бесследно,

И детство ушедшее все же бессмертно,

Как молоды мы были,

Как молоды мы были,

Как искренне любили,

Как верили в себя.

2 куплет: В школе нас без усмешек встречали,

Целый мир ежедневно даря.

Нас тогда за ошибки прощали,

Помогая поверить в себя.

Припев: Ничто на земле не проходит бесследно,

И детство ушедшее все же бессмертно,

Как молоды мы были,

Как молоды мы были,

Как искренне любили,

Как верили в себя.

3 куплет: Первый тайм мы уже отыграли,

И одно лишь сумели понять,

Чтоб тебя на земле не теряли

Постарайся себя не терять.

Припев: Ничто на земле не проходит бесследно,

И детство ушедшее все же бессмертно,

Как молоды мы были,

Как молоды мы были,

Как искренне любили,

Как верили в себя.

4 куплет: В небесах отгорели зарницы

И в сердцах утихает гроза,

Не забыть нам любимые лица,

Не забыть нам родные глаза.

Припев: Ничто на земле не проходит бесследно,

И детство ушедшее все же бессмертно,

Как молоды мы были,

Как молоды мы были,

Как искренне любили,

Как верили в себя.

Девушка: Вот и закрыта последняя страница книги,

Юноша: а сейчас прозвенит последний в вашей жизни звонок.

Звенит звонок под музыку АЛСУ???

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/116-sorokina-elena-nikolaevna