Учебно-методический комплекс «Растишка»

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка ………………………………………………...2

Перспективное планирование занятий по физическому воспитанию с использованием нестандартных средств……………………………….6

Список использованной литературы.…………………………………12

Пояснительная записка

В эпоху XXI века, предъявляются новые, более высокие требования к человеку, в том числе и к ребенку, к его здоровью и знаниям. Постоянно усиливающееся влияние на организм ребенка разнообразных отрицательных факторов окружающей среды приводит к ухудшению здоровья детей. Послание Президента Республики Казахстан «2050» цитата: «На современном этапе развития казахстанского общества и Республики Казахстан необходимы радикальные изменения в стратегии формирования здоровья человека, начиная с первых дней жизни. В основе этой стратегии должна быть положена прогрессивная философия здоровой личности, развивающейся в благоприятных условиях в процессе самопознания, саморазвития и самореализации». Руководствуясь посланием Президента, пришли к выводам, необходимо менять предметно-пространственную среду, прежде всего это двигательно-развивающую. Она должна быть разнообразной, динамичной, трансформируемой, полифункциональной. Горячее желание, несмотря ни на что, сделать физкультурные занятия занимательными и эффективными, разнообразными и увлекательными, побуждают многих педагогов к поиску новых форм работы.

Ныне педагоги отмечают снижение интереса детей к подвижным играм и физическим упражнениям. Необходимо повышать у детей интерес к выполнению физических упражнений. Не последнюю роль в создании атмосферы занятия играет оборудование, особенно нестандартное.

Развитие физических качеств, увеличение двигательной активности, возможно за счет использования нестандартных средств, которое изготовлено своими руками и из подручных материалов. При его использовании эффективно формируются двигательные умения и навыки, повышается интерес детей к выполнению различных движений, следовательно, ведет к увеличению и интенсивности двигательной активности, что благотворно сказывается на их физическом и умственном развитии, состоянии здоровья.

В связи с этим я решила разработать программу «Растишка», по физической культуре, с внедрением в практику занятий методики по использованию нестандартных средств обучения. Данная методика способствует совершенствованию двигательных умений и навыков. При разработке программы я опиралась на методические рекомендации к программе «Зерек бала» и «Біз мектепке барамыз».

Программа рассчитана на детей 4-6 лет. При разработке программы учитывались возрастные особенности детей. Предложенные игры и упражнения рассчитаны на детей средней и старшей группы. В своей программе, я предлагаю методику проведения физкультурного занятия, с использованием нестандартных средств обучения. Все средства, которые я изготовила, получились интересными, эстетично выдержанными. Именно новизна и необычность нестандартных средств, содействует развитию разнообразных координационных способностей, значительно повышает интерес детей к выполнению разнообразных движений, влияет на качество их выполнения. При обучении, нестандартные средства оказывают влияние на эффективность освоения движений. Использование мною нестандартных средств на физкультурных занятиях, направлено на всплеск положительных эмоций у детей, эмоциональный настрой на занятие.

Используя нестандартные средства, на занятии мы добиваемся элемента необычности, этим самым вызывая интерес, желание поиграть с новыми для них атрибутами. Дети с большим удовольствием выполняют всевозможные упражнения, играют в подвижные игры.

Посредством использования нестандартного оборудования наряду с двигательной активностью закрепляются знания цвета, формы. Воспитывается умение работы в коллективе, увеличивается моторная плотность занятий, стремление к достижению более высоких спортивных результатов, закрепляются достижения коррекционно-восстановительной работы, изобретательность в самостоятельной деятельности. С нестандартными средствами дети самостоятельно придумывают различные задания, так идет формирование интереса к творчеству.

В программу входят 18 тематических занятий (6 занятий в квартал), где к каждому занятию я предлагаю комплекс нестандартных средств. Так же разработаны технологические карты с использованием изготовленного мной нестандартного физкультурного оборудования, которые успешно применяю на практике. Программа соответствует требованиям Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения РК.

Понимая важность проблемы развития двигательной активности детей дошкольного возраста, я поставила перед собой следующие цели: создать условия для  формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической    культуры, развития психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в школе и современном обществе.

Исходя из целей, были поставлены следующие задачи:

Укреплять здоровье, улучшать общую физическую подготовленность детей, удовлетворять биологическую потребность в движении.

Формировать жизненно необходимые виды движений и навыки правильного их исполнения.

Развивать физические качества: ловкость, координационные способности, общую выносливость.

Формировать интерес к использованию нестандартных средств на занятии, и в свободных видах деятельности.

Развивать творчество, фантазию при использовании нестандартных средств.

Повысить моторную плотность физкультурных занятий, улучшить методику их проведения, создать эмоциональный комфорт для детей.

Ожидаемый результат:

Улучшение показателей  основных  видов движений;

Развитие опорно-двигательного аппарата, дыхательной и нервной системы детей;

Каждый ребенок достигнет уровня развития, который соответствует его возможностям;

Применение полученных навыков в самостоятельной двигательной деятельности.

Использование нестандартного спортивного оборудования на физкультурных занятиях делает учебно-воспитательный процесс более лёгким и плодотворным и способствующим формированию у детей положительного отношения к физическим упражнениям, к предмету, с которым они занимаются, к воспитателю, к сверстникам, к себе.

Критерии оценки реализации программы:
- положительная динамика результатов, уровня физической подготовленности дошкольников.

Перспективное планирование занятий по физическому воспитанию с использованием нестандартных средств обучения

для старшей и средней подгруппы.

Литература

Л.Глазырина. «Физическая культура – дошкольникам». М.: «Владос», 2001год.

Методические рекомендации к программе воспитания и обучения

детей старшего дошкольного возраста «БІЗ МЕКТЕПКЕ БАРАМЫЗ» (5-6 лет). Астана — 2010год.

Методические рекомендации к программе «Зерек бала». Костанай-2013.

Н.Н Ефименко Театр физического развития и оздоровления дошкольников и младшего школьного возраста. – М.: 1999.

Б.Егоров. «Оздоровительно-воспитательная работа с ослабленными детьми». Журнал «Дошкольное воспитание». 2001год.

Н.Попова, Е.Харламов. «Дыхательная гимнастика для детей в домашних условиях». Издательский центр «Март». Москва- Ростов-на-Дону, 2004год.

М.Рунова. «Корригирующая лечебная гимнастика». Журнал «Дошкольное воспитание». 1999год, №12.

М. Рунова. «Формирование и коррекция осанки. Профилактика нарушения осанки». Журнал «Дошкольное воспитание». 2002год,

№ 12.

А. Саркисян, Г. Овакемян. «Как выработать правильную осанку у младших дошкольников». Журнал «Дошкольное воспитание».

2009 год, № 4.

Л.Фомина. «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду». Москва: Просвещение,1984год

С .Шарманова, Л. Федоров, О.Бродягина. «Профилактика и коррекция плоскостопия у детей дошкольного возраста». Журнал «Дошкольное воспитание». 2003год, №8.

М. Рунова. «Движение день за днем». Москва, 2007год.

А.Б.Лагутин , Л.Н. Сивачева, Л.Д. Глазырина «Методика использования нестандартного оборудования» Санкт-Петербург,

2008 год.

Г.П. Юрко «Возрастные особенности ответных реакций у детей дошкольного возраста на физическую нагрузку». Москва. 2005 г.

М.А. Рунова «Двигательная активность ребенка в детском саду». М. Мозаика-синтез, 2006 год.

Интернет-ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117000-uchebno-metodicheskij-kompleks-rastishka