Урок игра Олимпийские игры

Урок – игра «Малые Олимпийские Игры»

Цели: - повторить, систематизировать и закрепить знания учащихся полученные ими с начала учебного года по курсу истории Древнего Мира и ряда других учащих дисциплин;

- связать историю Олимпийского движения с современным Олимпийскими играми, выявить их общие, ценные черты; стремление к физическому, совершенству, здоровый дух состязательности, идея мира, знакомство атлетов во время отдыха с культурными ценностями и достижениями.

- Воспитывать у учащихся интерес, чувство уважения к истории разных народов, ответственности перед командой за свой знания и ответы, коллективизма и здорового духа состязательности.

Вид урока: урок – игра

Тип урока: Урок повторения, закрепления и систематизации знаний.

Форма организациипознавательной деятельности учащихся: Индивидуальная, фронтальная и групповая.

Метод обучения: Устный, репродуктивный.

Литература « Мифы древних народов»

География материков: « Географическое положение, природа Китая, Индии,Египта, Греции, Италии»

Физ. Воспитание: « История Олимпийского движения»

Математика « вклад других ученых в развитие математики»

Оборудование урока:

Карта Мира;

Атласы по истории Древнего мира;

Познавательные настольные игры « Домино», «дерево знаний»,

« Шкатулка знаний», Кроссворды, диск для метания дротиков.

Набор иллюстраций из альбома Никифорова по истории Древнего Мира.

Календарь Олимпийских игр.

Оценочные жетоны красного, синего и желтого цвета.

Таблица состязаний команд.

Ход Урока:

Орг.момент (2 мин)

Повторение и закрепление учащимися знаний по курсу истории Древнего Мира, полученных с начала учебного года.

День Олимпийских игр. ( 40 мин.) Знаете ли вы историю Олимпийских игр?

А) « Разминка»

Найди выход из лабиринта

Б) Кроссворды (по1 учащемуся от каждой командой команды за отдельными рабочими столами в течение 10 – 15 минут разгадывают кроссворды, состоящие из 20 – 25 слов)

В) Исторический марафон ( 1 уч-ся отвечает на вопросы по географическому положению. Природе стран Древнего Мира, современной политической картой мира)

Отдых после 1 дня состязаний.

- На арене – знаток театра, культуры.

2 день состязаний

А) Эстафета (по 3 участника отвечают на вопросы о социально – экономическом политическом развитии стран Древнего Мира: либо можно заменить играми Лото, Домино)

Б) « На арене стадиона выступают философы»

(учащиеся отвечают на вопросы о развитии науки, техники из различных народов, вспоминают имена ученых древности и их заслуги. В игре «Историческое лото»

3-й день.

А) Состязания боевых колесниц ( Турнир знатоков военной истории)

Б) Отдых в райском саду.

4- й день.

А) Метание дротиков ( или мяча)

( вопросы по образованию или просвещению в древности)

Б) Отдых на рыбалке (учащиеся «ловят» рыбку с номером, который соответствует одному из 7 Чудес света. Ознакомившись с иллюстрацией, они должны рассказать о нем.

5 – й день.

а) Объявление результатов разгадывания кроссвордов

б) Инсценировка мифа

в) Репортаж с 19 Олимпийских игр ( пока учащиеся заняты: просмотром репортажа, учитель подводит по таблице итоги игры)

III.Подведение итогов игры, вручение наград, выставление оценок за урок по жетоном. ( если времени остается мало, прошу учащихся на жетонах карандашом написать свои фамилии, чтобы после урока можно было выставить оценки в журнал).

Резюме урока (1-2 мин) Ребята в древней Греции, как мы, знаем на время Олимпийских игр прекращали войны, это прекрасная традиция: Спорт является проводником мира, дружбы! Пусть это добрая традиция крепнет с каждыми играми; пусть пустует поле боя, пусть будут много модными поля и арены спортивных состязаний. Спорт – это мир. А мир,- это согласие для всех нас! Спасибо всем за игру, спасибо древним грекам за их прекрасную идею – Олимпийские игры!!!

IV.Домашнее задание. Повторить тему «Восстание Спартака»

V.Экспресс –анкета учащихся: Моё мнение к урокам истории. (анкету провожу, если есть 1-2 минуты до конца урока)

Вопросы для разминки

Исторический марафон. (по 10 вопросов каждой команде)

Как называли потомков древних жителей Рима?

Как называлась западная часть Азии?

На каком полуострове находится Индия?

Какая держава построилась от Балканского полуострова до реки Индии?

Апеннинского полуострова называли Италией и почему?

Как называется самая великая река Египта?

Горы в Италии называются …?

Какую реку китайцы называют «горем Китая» и почему?

Две великие реки в Индии?

Где находится Древний Египет?

Две самые большие реки Китая?

На какой реке был основан город Рим и кем?

На каком полуострове находится Греция?

На каком острове жил Минотавр?

Равнина, на которой расположен Китай?

Как называется проход, соединяющий Северную и Среднюю Грецию?

Как по-гречески называется Междуречье?

Назвать реки Междуречья?

Горы, отделяющие Индию с севера от других стран Азии?

На каком полуострове находится Италия?

Для отдыха после первого дня состязаний – домино «Знатоки театра»

Эстафета (вопросы о социально – экономическом и политическом развитии стран Древнего Мира)

Как называли в Древнем Египте рабов?

Кого в древней индии называли неприкасаемыми?

Что такое ремесло?

Эксплуатация - это…

Чиновники ….

Что такое род?

Назови 2 способа получения огня древними людьми.

Как долго длился каменный век?

Какой период в истории человечества назывался каменным веком?

Касты ….

Как называли в древней индии рабов?

Какое дерево в Южном Египте называли деревом жизни?

Вельможи…

Назвать основные орудия труда древних людей.

Племя…

Жрецы…

Кого выбирали общинники старейшиной?

Шадуф…

Отдых после 2-го дня соревнований-

«Выступление философов».

Игра в лото «Наука, культура Древнего мира».

3-й день

Состязание боевых колесниц

(турнир знатоков военной истории)

Отдых в «райском саду»

(состязание знатоков древних мифов)

4 Красных яблока:

Рассказать кратко миф об Эгее и Тесее (греч.)

О Прометее (греч.)

Поэму Махабхарата (инд.)

Миф о всемирном потопе – Междуречье

4 Зеленых яблока с красным бочком:

Сколько подвигов совершил Геракл?

Имя главного бога греков

Какому народу принадлежит миф о создании дня и ночи?

Что такое миф?

4Зеленых яблока:

Назвать как можно больше богов др. Греции

Игра «Метение дротиков» (вопросы по образованию и культуре в древности)

Что изучает наука этнография?

Миф -?

Как называлась письменность в Междуречья?

Кого называют отцом истории?

Где были изобретены шахматы?

Истинная родина так называемых арабских цифр?

«История» в переводе с греческого языка означает…?

Архитектура - ?

Что изучает наука археология?

Скульптура-?

Как назывались письменность Древнего Египта- ?

Какие два «чуда света» находились в древнем Вавилоне?

Из скольких букв состоял финикийский алфавит?

Папирус – это…?

При каком российском царе у нас стали отмечать Новый год 1 января, а не 1 сентября?

Что называли в древнем Междуречьем асфальтом?

Какие науки были известны египтянам?

С какого года в нашей стране введено европейское летоисчисление?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117460-urok-igraolimpijskie-igry