Урок по литературе по повести Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»

К онспект урока по литературе на тему:

«Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»(урок-игра для 5 класса)

Цели:

1. Образовательная: осознать и осмыслить идейное содержание сказки; постигать философию произведения, его нравственную сторону; учить анализировать художественное произведение; познакомить с личностью писателя;

2. Воспитательная: воспитывать культуру речи учащихся; воспитывать чуткость, восприимчивость к окружающему миру; воспитывать доброту, умение дружить, чувство ответственности за тех, кто рядом;

3. Развивающая: развивать устную и письменную речь; развивать эмоционально-образное и аналитическое мышление;

4. Приобщение учащихся к радости сотрудничества, открытия нового, воспитание доброты, любви к своим близким.

Оборудование:

мультимедийный проектор (урок сопровождается презентацией Microsoft PowerPoint);

музыкальные произведения в исполнении Е.Камбуровой «Маленький принц» или «Цветные сны» из кинофильма «Мэри Поппинс»;

карточки с ключевыми словами, описывающими ту или иную планету, карточки с отрывками из повести-сказки;

ватманы и цветные карандаши.

Тип урока: повторение и закрепление пройденного материала.

Ход урока:

Вступительное слово учителя.

Звучит музыка.

- Добрый день, ребята! Присаживайтесь, пожалуйста.

- Сегодня на уроке мы продолжаем знакомиться с произведением Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Мы с вами много знаем о жизни этого замечательного человека. Он был разносторонним, одаренным, с детских лет увлекался рисованием, музыкой, стихами и техникой. Он был писателем и летчиком одновременно. А когда его спрашивали, что он предпочитает: писать или летать, Экзюпери отвечал: «Не понимаю, как можно разделить эти вещи, тем более противопоставлять. Для меня писать и летать – одно и то же».

И поэтому наше путешествие продолжается не с Маленьким принцем, а по его родным местам, по местам, где он побывал, и обязательно поближе познакомимся с его друзьями. А для этого мы разделимся на 3 команды.

ІІ. А все ли вы знаете об авторе сказки?

- А все ли вы знаете об авторе сказки? Сейчас и проверим вашу подготовленность (команды по очереди отвечают на вопросы: да или нет, каждый правильный ответ оценивается в один балл).

Вопросы:

В семье Антуана называли Тонио (да);

Живность для Тонио занимала большое место. Он пробовал приручать кузнечиков (сажал их в картонные коробки, и они погибали), выкармливал птенцов ласточки смоченным в вине хлебом и рыдал над опустевшим мышиным домиком (да);

В школе Антуан имел прозвище «Достань-ка луну», которое указывало не только на вздернутый нос, но и на веселый характер (да);

Граф Жан де Сент-Экзюпери скончался, оставив семье огромное состояние (нет);

С 16 лет Тонио принялся собирать механизмы. Телефон из жестянок и консервных банок работал отлично, а паровой двигатель взорвался прямо в руках – от ужаса и боли он потерял сознание (да);

Антуан де Сент-Экзюпери призвали в армию. Он выбрал пехотные войска и отправился служить в Страсбург (нет);

Первую девушку своей мечты, от которой Антуан потерял голову и которая бросила его в трудную минуту жизни, звали Мари (нет);

Д еньги семьи кончались. На этот раз мать сняла ему очень плохую квартиру. Антуан поступил на службу в контору черепичного завода и, уснув посреди рабочего дня, пугал сослуживцев криком: «Мама!» (да);

Дидье Дора, директор авиакомпании «Лакоэтер» сделал Антуана начальником аэропорта в Кан-Джуби (Африка). В пустыне Антуан начал писать: его первый роман «Северный почтовый» принес ему известность (нет);

Сент-Экзюпери мог запросто приехать к знакомым в полтретьего ночи, в пять утра позвонить семейным людям и начать читать только что написанную главу (да);

«Маленького принца» Экзюпери писал в Лас-Вегасе (нет);

Перед четвертым вылетом гадалка предсказала, что Антуан погибнет в морской воде. «Лайтнинг П-38», самолет Экзюпери, был расстрелян и рухнул в море. Обломков сбитого самолета не нашли (да).

- Что вы можете сказать о жизни Экзюпери? Какой она была? Какой образ сложился у вас?

ІІІ. С перелетными птицами.

- Маленький принц решил странствовать с перелетными птицами. В последнее утро он старательней обычного прибрал свою планету. Он заботливо прочистил действующие вулканы. Потом Маленький принц не без грусти вырвал последние ростки баобабов, последний раз полил чудесный цветок. Ближе всего к планете маленького принца были астероиды 325, 326, 327, 328, 329 и 330. вот он и решил для начала посетить их.

- И этот конкурс мы посвятим планетам. Перед вами 6 карточек. Основная задача – 1. угадать о какой планете идет речь; 2. пересказать этот эпизод по ключевым совам из карточки (дать характеристику героя, отношение Маленького принца к нему); нарисовать планету такой, какой вы ее себе представляете.

Оцениваться будет участие каждого члена команды, кто-то рисует, кто-то комментирует нарисованное, кто-то составляет текст. За сплоченность команда получает дополнительные баллы. Оригинальность приветствуется.

Карточки:

пурпур, горностай, восседать, подданный, мантия, этикет, зевать, повелевать, абсолютный, разумный (планета Короля);

меньше всех, рождаться, засыпать, уговор, быстрее, прежний, месяц, добрый день, клетчатый, верен (планета Фонарщика);

толстенный, путешественник, счёт, кабинет, справки, учебник, двоиться, доказательство, камни, карандаш (планета Географа);

забавная шляпа, восхищаться, хлопать в ладоши, тщеславные люди (планета Честолюбца);

пустые, полные, хочу забыть, совестно, бедняга (планета Пьяницы);

500 миллионов, серьезный, считаю и пересчитываю, запираю на ключ (планета Делового человека).

- Ребята, мы вспомнили и рассказали про все планеты – астероиды. Что ценно для обитателей астероидов?

Для короля – власть.

Для честолюбца – тщеславие.

Для пьяницы – употребление спиртных напитков.

Для делового человека – богатство.

Для фонарщика – верность своему слову, работа.

Для географа – накопление знаний.

- Принимает или отвергает Маленький принц ценности обитателей астероидов?

IV. Наши письма.

- Вижу, что вы сегодня прекрасно подготовлены. Слышала я, что ребята пришли на урок не с пустыми руками, а с письмами-описаниями о прошедшем путешествии и с письмами Маленького принца к своей прекрасной Розе.

-Какой это был цветок? Подберите эпитеты. Как Маленький принц относился к ней? (обратиться к тексту)

* «Роза – это ужасная кокетка, гордая и обидчивая красавица, хвастливая, капризная, не страдающая избытком скромности, своенравная и высокомерная, но … такая прекрасная, что дух захватывало. И Маленький принц любил ее, рад был ей служить».

- Послушаем ваши письма (одно письмо с каждой команды).

V. Знаем все!

- Маленький принц побывал также на планете Земля, у которой, по мнению географа, «неплохая репутация». С кем познакомился на Земле Маленький принц? Похож ли летчик на обитателей планет?

* По мнению Экзюпери, взрослый, если по-настоящему добрый человек, в душе тоже остается ребенком. Важно сохранить в себе детскую душу ребенка во взрослой жизни. «Все взрослые сначала были детьми, только мало кто об этом помнит».

- И сейчас мы посмотрим, как вы подружились с книгой, внимательно ли вы ее читали, проверим вашу личную подготовленность. Я буду задавать вопросы конкретному человеку. За каждый правильный ответ игрок получает один балл в команду, в случае ошибки или незнания право ответить получает участник, который раньше поднял руку.

Вопросы:

«Когда мне было 6 лет, в книге под названием «Правдивые истории»… я увидел однажды удивительную картинку». Какую? (удав глотает хищного зверя);

«Я показал мое творение взрослым и спросил, не страшно ли им». Какое «творение»? что ответили взрослые?(«Шляпа – удав, проглотивший слона; «Разве шляпа страшная»);

«Вообразите же мое удивление, когда на рассвете меня разбудил чей-то тоненький голосок. Он сказал …». Кому принадлежал голос? Что он сказал? (это был Маленький принц; он сказал: «Пожалуйста … нарисуй мне барашка»);

«Тут я потерял терпение – ведь мне надо было поскорее разобрать мотор – и нацарапал вот что…». Что нарисовал летчик? Как к этому отнесся Маленький принц? (Летчик нарисовал ящик с отверстиями по бокам; в нем, как он сказал, сидел барашек Маленького принца, который, увидев рисунок, просиял: «Вот такого мне и надо!»);

На планете Маленького принца есть ужасные, зловредные семена. Какого растения? Почему «ужасные»? (это семена баобабов, которые, если семена прорастут, могут опутать планету корнями и разорвать ее);

Назовите любимое занятие Маленького принца? (любоваться закатами; однажды, когда ему было грустно, он любовался закатами 43 раза);

Чего боялась и чего не боялась Роза? (она боялась сквозняков и гусениц, но не боялась тигров, потому что у нее были острые шипы);

Каким образом Маленький принц улетел со своей планеты? (вместе с перелетными птицами);

Сколько вулканов было на планете Маленького принца? Как он их использовал? (3 вулкана: один потух, на других он разогревал завтрак);

Какой пост даровал Король Маленькому принцу? (пост судьи, чтобы Маленький принц судил крысу или самого себя);

Зачем шляпа Честолюбцу? (чтобы раскланиваться перед публикой, когда его приветствуют);

Почему пьяница пьет? (чтобы забыть, что совестно пить);

Седьмая планета, на которую попал Маленький принц, была Земля. Кого он первым встретил на Земле? (первой ему встретилась Змея, которая потом его укусила);

Приручить – это создать узы. Кому принадлежат эти слова? Удалось ли Маленькому принцу кого-нибудь приручить на Земле? (это слова Лиса, которого приручил Маленький принц);

Какие «цветы» посадил Лис в душе Маленького принца? (цветы дружбы и любви).

VI. Покажите пантомиму.

- Молодцы ребята! Вы бьете все рекорды знаний! Немножко отдохнем м покажем свои артистические способности. Вам предлагается на выбор 3 карточки, на которых напечатаны небольшие отрывки из сказки. Через определенное время каждая команда показывает пантомиму по «своему» эпизоду так, чтобы другие смогли узнать, о чем идет речь. Должны участвовать все члены команды.

Карточки:

описание распускающейся Розы (начало 8-й главы);

« марш» фонарщиков на планете Земля (16 глава);

Маленький принц попал в горы (19 глава).

VІІ. Подведение итогов.

- Ребята, я уверена, что во время чтения этой повести-сказки вам обязательно понравились некоторые мудрые выражения. Поделитесь ими с нами.

- Так, как же вы считаете, вернулся ли Маленький принц к себе на планету, несмотря на то, что его укусила змея? Что говорит автор?

Подсчитывание баллов, выставление оценок.

Домашнее задание:

- Я прошу вас выполнить иллюстрацию к книге «Маленький принц». Это может быть любой понравившийся вам момент. Спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117757-urok-po-literature-po-povesti-antuana-de-sent