Разучивание стихотворения «Весна» Г. Ладонщикова

Образовательная деятельность в старшей группе.

Разучивание стихотворения «Весна» Г.Ладонщикова

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, Познавательно-исследовательская.

Цели: Учить слушать стихи, определять, о каком времени года в них говорится. Работать по мнемо-таблице. Продолжать учить детей хороводным играм.

Содержание организованной деятельности детей

На стене висят сюжетные весенние картины.

Дети подходят к ним.

- Отгадайте загадку: Она приходит с ласкою И со своею сказкою. Волшебной палочкой взмахнёт, В лесу подснежник расцветёт. (Весна)

- Первый месяц весны- март- приносит много радости людям, потому что уходят холода, пробуждается природа, солнце светит ярче и греет землю, появляется первая нежная травка.

Сегодня мыс вами прочтём и попробуем запомнитьстихотворение Г.Ладонщикова «Весна» . Отшумела злая вьюга, Стала ночь короче дня Тёплый ветер дует с юга, Капли падают, звеня, Солнце, землю согревая, Гонит с нашей речки лёд. Тает баба снеговая И ручьями слёзы льёт.

-Как вы думаете, о каком времени года говорится в этом стихотворении? – Какие признаки весны в стихотворении? – Какие ещё приметы весны вы знаете? (Первый гром, первый дождь, появляются первые листочки, сосульки тают – «звенят» первые цветочки) Показать на мнемо-таблице каждую строку стихотворения. Предложить детям проговорить строки.

Динамическая пауза с мячом. «Весенние слова»

- Я назову слова, брошу мяч, а вы поймайте и отгадайте, о чём я говорю.

Голубое, чистое, безоблачное, ясное, весеннее -…(небо)

Яркое, лучистое, золотое, тёплое, ласковое -…(солнце)

Весенняя, звонкая, прозрачная, холодная - …(капель)

Холодный, светлый, солнечный, весенний, погожий - …(день)

Первые, молодые, зелёные, клейкие - …(листочки)

Перелётные, зимующие, весенние, хлопотливые, поющие - … (птицы)

Белые, пушистые, кудрявые, плывут по небу -…(облака)

«Закончи предложение»

Из-за туч вышло золотое …

Подул тёплый, весенний …

На деревьях появились первые …

Зазвенела весенняя ...

На реках тает …

Прилетели первые …

Давайте рассмотрим картинки. Найдите на них весеннее настроение, которое вам больше всего нравится, о котором мы только что говорили, и расскажите о нём по картинке (обобщите). (Дети находят, что им нравится, и обобщают ранее сказанное).

- А сейчас, чтоб весна пришла быстрее. Мы с вами её покличем:

- Весна, весна, Отворяй ворота. Приходи поскорей, Землю нашу согрей. Солнышко, покажись, Красное, снарядись. Поскорей, не робей, Нас, ребят, обогрей, Весну приведи, Холод-зиму прогони!

- Вам понравилось играть? Давайте вспомним стихотворение, которое мы с вами сегодня разучили и повторим его. Теперь я думаю, весна очень скоро придёт. Спасибо вам за помощь. А теперь вы можете поиграть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/118690-razuchivanie-stihotvorenija-vesna-g-ladonschi