Внеклассное мероприятие «Путешествие в страну Ботанику»

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 4» г. Белгорода

Путешествие в страну «Ботанику»

(внеклассное мероприятие для учащихся 6-7-х классов)

Князева Наталья Викторовна

учитель биологии

Цели:

Продолжить знакомство учащихся со страной «Ботаникой»

Показать многообразие растений

Вспомнить растения Белгородской области

Развивать творческие способности учащихся

Воспитывать бережное отношение к природе

Оборудование:

Карта страны «Ботаники» с указанным маршрутом следования.

Лукошки для обеих команд (лучше сплетенные из бумаги)

Вырезанные из бумаги морковки, орешки, яблочки, ромашки, листья лавра благородного, роза

Настоящие фрукты и овощи, муляжи плодов и корнеплодов

Микроскопы, микропрепараты «Поперечный срез листа», «Поперечный разрез корня»

Таблицы по ботанике, среди которых «Внутреннее строение листа», «Внутреннее строение корня»

Живые комнатные растения

Путешествие целесообразно проводить осенью, в том же помещении, где проводятся выставки «Дары природы», «Прекрасное цветение осени» (выставка цветов), «Сухой букет». Класс можно украсить еловыми ветками, зелеными или желтыми листьями. Это создает ощущение реального путешествия, способствует раскрепощению ребят и реализации их творческих способностей.

Ведущий:Здравствуйте, гости дорогие! Меня зовут Травинка. Я живу в замечательной зеленой стране – стране растений. В ней так много деревьев, кустарников, цветов, плодов, что всего и не перечесть. И сегодня я приглашаю вас в путешествие по моему зеленому дому. Вы считаете, что впервые попадаете сюда? (ответы участников) И сейчас мои друзья докажут, что с моимиродственниками вы встречаетесь на протяжении всей своей жизни. Да, без нас и даров наших не обходится ни один день у людей. Встречаем любителей природы!

(Звучит музыка. Входят команды)

В:Теперь все в сборе! Мои замечательные друзья прибыли сюда для того, чтобы узнать, кто из них лучше знает страну «Ботанику». А оценивать это соревнование будет очень важное и компетентное жюри.

(Представление жюри)

В:И все же мы еще не можем начать нашу встречу, т.к. не знаем как зовут моих славных друзей. Давайте же познакомимся!

(Команды представляются и приветствуют собравшихся.)

В: Вот теперь все в порядке и мы можем смело двигаться в путь!

Ботаника! Прекрасная страна!

Страна садов, лесов, полей и огородов.

И каждому она с детства дорога,

Ведь знаем мы в ней многие дороги!

Действительно, первый шажок по нашим просторам вы сделали, когда были еще совсем маленькими и ходили в детский сад. Именно там, как мне известно, дети очень любят разгадывать загадки. Вот сейчас мы и проверим, кто из вас лучше знает огороды и леса моей страны.

1 конкурс «Отгадай загадку»

И мы делаем первую остановку. Каждой команде я даю по лукошку. В него вы будете складывать дары страны «Ботаники». Сейчас вам предстоит разгадывать загадки. За каждый правильный ответ команда получает по одной морковке.

Подсказка: отгадки вы найдете в поле, огороде саду, в лесу или на лугу нашей родной Белгородской области.

(Загадки задаются командам по очереди)

Стоит Матрешка Щеки розовы, нос белый

На одной ножке. В темноте сижу день целый.

Закутана, запутана. А рубашка зелена

(капуста) Вся на солнышке она.

(редиска)

Один из братьев рос прямой - Из земли вырастаю

Хлеба не принес домой. Весь мир одеваю.

А другой – горбатый рос. (лен, хлопок)

Каравай домой принес. (колосья)

Как на нашей грядке Снесли птички

Выросли загадки - Синеньки яички.

Сочные да круглые. Развесили по дереву:

Вот такие крупные. Скорлупка мяконька,

Летом – зеленеют, Белок сладенький,

Осенью - краснеют. Желток костяной.

(помидоры) (сливы)

Вроде сосен, вроде елок, Белые горошки

А зимою без иголок. На зеленой ножке.

(лиственница) (ландыш)

Все детки на ветках Весной – зеленела,

С рожденья в беретках. Летом – загорала.

С деревьев упадут - Осенью надела

Береток не найдут. Красные кораллы.

(желуди) (рябина)

В: Молодцы! Хорошо знаете загадки! Давайте спросим у жюри сколько морковок заработала каждая команда.

(слово жюри)

В: Идем дальше? Идем. Из садика вы пришли в школу, в первый класс и там учились не просто узнавать природу, а читали о ней стихи и рассказы.

2 конкурс «Цветение»

Тишина…

(звучит музыка ПИ Чайковского «Вальс цветов»)

Я слышу чьи-то голоса.

И кто-то к нам идет сюда.

Порадуйтесь со мной и вы,

Ведь в гости к нам спешат цветы!

(входят «цветы»)

В:Знакомьтесь! Это мои младшие сестренки и братишки. Они пришли, чтобы рассказать о себе. Вы их внимательно выслушайте, а потом я задам вам вопрос. («цветы» читают стихи о себе)

Мак

Вот маки бутоны раскрыли

И жадно на небо глядят.

И машут, как бабочки, крыльями.

Того и гляди улетят.

Ландыш

Проснулся лес, весной разбуженный,

Деревья в мареве парят.

Веселых ландышей жемчужины

Под каждым кустиком горят.

И дуют ветры прокаленные,

И дождик хлещет на цветок.

Но лес, зелеными ладонями

Прикрыл дрожащий стебелек.

Одуванчик

Разливает летний сад

Знойный душный запах.

Одуванчики стоят

В облачных папахах.

Тихо клонятся к ногам,

Слабо ветер дунет –

И осыплет на луга

Белый пух июня.

В июне – юле вдоль пыльных дорожек,

В лучах восходящей зари,

Порхает по ветру душистый горошек,

Легко и воздушно парит.

На лодочку с парусом очень похож он,

Чуть – чуть только ветер дохнет,

Поднимет свой парус душистый горошек

И к синему небу плывет.

Колокольчик

Рассветное пламя О, сколько в нем страсти!

Изодрано в клочья, О, сколько в нем пыла!

Звенит над лугами От знойного счастья

Весь день колокольчик. Лужайка застыла.

Под выплески солнца

Смеется влюблено.

И пьет не напьется

Лилового звона.

Георгин

Наливаются гроздья рябины.

Журавли расставанья трубят.

В палисаде цветут георгины

Как последние листья горят.

Василек

Васильки, васильки средь рядов пожелтевшего хлеба.

Васильки, васильки как безоблачный полдень ясны.

Видно это, на землю упали, осколочки неба

Заставляя нас вспомнить забытые песни весны.

Анютины глазки

Апрель золотыми лучами обласкан,

С лужайки плывет аромат.

Анютины глазки – из были и сказки

На мир удивленно глядят.

В: Если внимательно слушали вы,

То без труда и особых хлопот

Нам назовете время в году,

Когда каждый из братьев моих зацветет.

Итак, вам понятна задача на втором этапе? Следует назвать время года, когда зацветают растения, стоящие сейчас перед вами. Подумайте, а какие стихи о цветах знаете вы? (команды совещаются). (ответы болельщиков)

Умницы, справились с заданием. А пока команды работают, я задам вопрос болельщикам. Какие из комнатных растений, которые вы видите вокруг себя, светолюбивы?

А за это время наши путешественники подготовили ответы. За каждый правильный ответ, команда получает одну ромашку. А за прочитанный стих еще может заработать от 1 до 5 цветков.

(ответы команд, подведение итогов второго этапа жюри)

В: Прошу капитанов взять у жюри цветки и положить их в лукошко.

А вам, прекраснейшие цветы, спасибо за интересный рассказ.

(цветы уходят под музыку)

3 конкурс «Собираем урожай»

В: Двигаемся в путь. Перед нами третья остановка. Вот и стали вы совсем взрослые, перешли в 7 класс.

Вам уже совсем не трудно

На зиму сварить компот.

Различать обязан каждый

Где здесь фрукт, где корнеплод.

И я приглашаю по одному участнику от каждой команды.(на столах лежат настоящие фрукты и овощи, а так же муляжи плодов и корнеплодов)

Перед вами стоят две задачи:

отложить истинные плоды в одну сторону, а корнеплоды в другую

определить тип плода, отложенного вами

За каждый правильный ответ матушка Природа подарит команде по одному яблочку.

А пока участники заняты, мы с командами вспомним названия сказок. Где есть названия плодов. Награда – дополнительное яблочко. Команды готовы? (ответы команд).

А теперь давайте посмотрим, как справились с сортировкой наши участники.

(отчет ребят, итоги жюри; капитаны кладут в лукошко заработанные яблоки)

4 конкурс «Эрудированный капитан»

В: Ох, устали. Нужно сесть

В микроскопы посмотреть,

Как устроены сосуды,

Хлоропласты ль в клетках есть?

Знаете уже вы много,

Правду нечего скрывать.

Как устроен лист и корень

Сможете нам рассказать?

Я приглашаю к столу капитанов команд. Ваша задача – посмотрев в микроскоп, определить часть растения, из которой изготовлен микропрепарат. Затем из нескольких таблиц выбрать ту, которая соответствует микропрепарату, а затем по ней рассказать, что же показывает микроскоп? За это вы можете заработать от одного до пяти лесных орешков.

Пока капитаны трудятся – вопрос болельщикам.

Как можно узнать во сколько раз увеличивает изображение микроскоп, если объектив увеличивает в 20 раз, а окуляр в 10 раз?

А теперь слушаем наших капитанов.

(рассказы капитанов, подведение итогов жюри)

5 конкурс «Блиц – турнир»

В: Вот мы уже почти приблизились к финишу. Команды неплохо потрудились и близки к концу нашего похода, но остается еще сделать последний рывок. Чтобы выйти из страны «Ботаники» победителями, вы должны мне ответить на максимальное количество вопросов за 2 минуты. Если команда не знает правильного ответа, то капитан говорит «дальше», чтобы не терять время. За каждый верный ответ команда получает один листок лавра благородного. Первой отвечает проигрывающая, пока, команда. Приготовились. Начали.

Вопросы первой команде.

Наука, изучающая живые организмы? (биология)

В каких органоидах клетки на свету образуются органические вещества? (в хлоропластах)

Как называют подземные органы растений? (корни)

Есть ли бутоны в вегетативных почках? (нет)

Органические вещества в жилке листа движутся по…(ситовидным трубкам)

На чем формируются части цветка? (на цветоложе)

Главная часть лупы? (увеличительное стекло)

Что такое хлорофилл? (зеленый пигмент растений)

Разросшиеся и видоизмененные стенки завязи, ставшие плодом называется (околоплодник)

Все корни растения образуют… (корневую систему)

Участки между клетками, заполненные воздухом, это… (межклетники)

Устьица расположены на верхней или нижней части листа? (м/б и там и там)

Костянка – сочный или сухой плод? (сочный)

Ситовидные трубки образованы живыми или мертвыми клетками? (живыми)

В какой зоне корня формируются корневые волоски? (всасывания)

Чем распространяются плоды клена? (ветром)

У всех ли листьев есть черешок? (нет)

Банан –трава, дерево или кустарник? (трава)

Навоз – органическое или минеральное удобрение? (органическое)

Особое свойство почвы? (плодородие)

Чем заполнена вакуоль клетки? (клеточным соком)

За счет чего растет корень в длину? (за счет деления клеток верхушки )

При фотосинтезе углекислый газ… (поглощается )

При дыхании углекислый газ… (выделяется)

Процесс, противоположный фотосинтезу называется … (дыхание)

Вопросы второй команде

Наука, изучающая растения? (ботаника)

Процесс образования крахмала в листьях на свету? (фотосинтез)

Все ли растения имеют клеточное строение? (да)

К сочным или сухим плодам относится семянка? (сухим)

Фосфорная мука – органическое или минеральное удобрение? (минеральное)

Что такое жилка листа? (проводящий пучок)

Как называют надземный орган растений? (побег)

Каким образом распространяются плоды череды? (животными)

Корневая система с ярко выраженным главным корнем? (стержневая)

Что такое почка? (зачаточный побег)

Минеральные вещества, растворенные в воде движутся в жилке по(сосудам)

Как называются зеленые пластиды? (хлоропласты)

В какой части цветка различают рыльце, столбик, завязь? (пестик)

Чем прикрыта зона деления в корне? (чехликом)

Клетки, ограничивающие устичную щель называются… (замыкающими)

Кустарники – двулетние или многолетние растения? (многолетние)

Верхний плодородный слой земли? (почва)

Сосуды жилки образованы живыми или мертвыми клетками? (мертвыми)

Самый простой увеличительный прибор? (лупа)

Отщипывание кончика корня при пересадке молодых растений? (пикировка)

Листья, у которых нет черешка? (сидячие)

Какой тканью образована кожица листа? (покровной)

При фотосинтезе кислород… (выделяется)

При дыхании кислород… (поглощается)

Процесс, противоположный дыханию? (фотосинтез)

В: Вот вы и вышли из моей прекрасной страны. Пока жюри подводит итоги нашего путешествия, я проведу конкурс болельщиков. За правильный ответ я подарю розу, которую болельщик может отдать одной или другой команде. Итак, слушаем сказку.

Сказка о трех розах

В прекрасном Гюлистане – стране роз – жил молодой акын – поэт-певец. Его песни любили слушать не только люди, но и птицы, деревья, цветы.

А в саду у акына цвели три прекрасные розы.

Однажды ночью, слагая свои песни, акын услышал, что ему вторит из сада чей-то удивительно приятный голос. Он осмотрел весь сад, но никого не обнаружил.

На следующую ночь повторилось то же. Кто-то вместе с ним пел его песни.

Снова настала ночь. Акын запел песню и ясно услышал за спиной знакомый голос. Он быстро оглянулся и увидел прекрасную девушку, которая попыталась скрыться.

Постой! – закричал акын. – Остановись! Кто ты, откуда знаешь мои песни?

Я одна из трех роз, что цветут у самой твоей юрты. Каждую ночь я превращаюсь в девушку, но как только заалеет восток, снова становлюсь розой. Отпусти меня. Уже пала роса – предвестник утренней зари. Я должна вернуться на родной куст.

Но я хочу и днем слышать твой голос – сказал акын.

Если утром, среди трех роз, ты узнаешь меня, волшебные чары рассеются и я превращусь в девушку. Только смотри не ошибись! Если ошибешься, я навсегда останусь розой.

Сказав это, девушка исчезла.

Когда взошло солнце, акын подошел к розовому кусту. Алмазные капли росы дрожали на его листве. Акын долго смотрел на розы, боясь ошибиться.

Это ты! – наконец сказал он, указываю на одну из роз.

Алые лепестки осыпались, и около куста появилась девушка.

Каким образом акын, среди совершенно одинаковых роз, узнал волшебную?

(по лепесткам розы, на которой не было росы)

В: А теперь жюри подводит итоги.

(слово жюри)

Вот с таким итогом мы подошли к финишу. Обе команды доказали нам, как часто мы встречаемся с ботаникой, даже не подразумевая об этом.

Я благодарю всех за участие и снова жду в гости! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121066-vneklassnoe-meroprijatie-puteshestvie-v-stran