- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа работы с родителями на 2010 11 2014 15 гг
802
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БЕЛОЯРСКОГО РАЙОНА
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА П.ВЕРХНЕКАЗЫМСКИЙ»
Программа работы с родителями
на 2010 /11– 2014/15 гг.
Составила:
учитель физической культуры
СОШ п. Верхнеказымский
Ильина Т.Н.
п.Верхнеказымский 2015
Цель: Привитие здорового образа жизни в семье. Привитие любви у детей к спорту. Преодоление отчужденности детей от родителей, вовлечение родителей во внутришкольную спортивную жизнь, укрепление психического здоровья учащихся.
Задачи:
1.Создать единое сообщество учащихся, учителя и родителей.
2.Установление контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся.
3. Изучение воспитательных и спортивных возможностей семей.
4.Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного и спортивного потенциала семьи.
5.Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры.
6. Организовать действенную помощь родителям в организации педагогического самообразования.
Ожидаемые результаты:
1.Отсутствие отклонений в психическом здоровье учащихся.
2. Повышение спортивной мотивации.
3.Отсутствие конфликтных ситуаций в системе «родители - учитель».
4.Повышение качества успеваемости по физкультуре.
5.Отсутствие правонарушений со стороны учащихся.
Режим работы с родителями:
1.Тематические родительские собрания—2 раза в год.
2. Рабочие родительские собрания — 4 раза в год (в конце четверти) беседа с родителями.
3. Консультации для родителей—в течение года.
Сроки реализации программы: 2010 /11 -2014/15 г.г.
Исполнители мероприятий программы:
Ученический, родительский коллектив классов, спорткомитет школы. Педагогический коллектив МОСШ п.Верхнеказымский
Перспективный план работы над программой:
1.Изучение социального состава семей школьников.
2.Изучение проблем воспитания в семье.
3.Посещение конфликтных и неблагополучных семей.
4.Изучение семейных традиций и пропаганда семейных праздников и часов семейного досуга.
5.Обучение родителей через родительский всеобуч, родительские собрания, конференции, консультации.
6.Вовлечение родителей в организацию досуга детей на каникулах, в проведение общешкольных спортивных мероприятий, конкурсов, спортивных праздников..
7.Привлечение родителей к организации проведения общешкольных соревнований, участие в совместных спортивных мероприятиях
8.Привлечение родителей в работу родительского комитета, общественного совета содействия семье и школе.
9. Поощрение активных родителей.
Методы изучения взаимоотношений детей и родителей
наблюдение,
беседа,
тестирование,
анкетирование,
участие в совместных спортивных соревнованиях
тренинги,
показ спортивных мероприятий в виде призентаций
участие в туристическом слете родителей вместе с детьми.
Правила общения с семьями обучающихся
1. ,Учитель физкультуры в общении с каждой семьей должен быть искренне и уважителен.
2. Общение с родителями ученика должно служить не во вред, а во благо ребенку.
3. Изучение семей учащихся и привлечение к ЗОЖ должно быть тактичным и объективным.
4.Изучение семей учащихся должно предполагать дальнейшее привития любви к спорту родителей
Направления и формы работы с родителями
1.Изучение семьи учащихся
Изучение семей учащихся позволяет педагогу ближе познакомиться с самим учеником, понять уклад жизни семьи, её традиции и обычаи, духовные ценности, стиль взаимоотношений родителей и детей.
Психолого-педагогическая диагностика:
· наблюдение
· беседа
· тестирование (Тест «каким видом спорта я хочу заниматься», Спорт в семье!»)
· анкетирование («Знакомство с родителями и их взгляд на здоровый образ жизни»),
· участие родителей в судействе школьных соревнований
· спортивные игры с родителями
2.Психолого-педагогическое просвещение родителей
Умело организованное продуманное педагогическое просвещение родителей способствует развитию педагогического мышления и воспитательных умений родителей, изменению восприятия собственного ребёнка в их глазах
· родительские собрания
· открытые спортивные мероприятия
· участие в судействе родителей
· индивидуальные и тематические консультации
· беседы
3.Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
Поскольку родители являются социальным заказчиком школы, они должны активно участвовать в учебно-воспитательном процессе в школе и классе
· открытые уроки и внеклассные мероприятия;
· помощь в организации и проведении школьных, классных спортивных меропреятиях а также в укреплении материально технической базы школы и класса;
· родительское участие в судействе общешкольных мероприятий;
· День здоровья
. Лыжня России
· шефская помощь
Тематика общешкольных, классных родительских собраний, индивидуальных бесед,
родительских консультаций на 2010 -2011 учебный год
Месяц | мероприятия 9,3,6класс |
Сентябрь | 1. Основные цели обучения и воспитания обучающихся в первом классе по ОС «Школа России». 2. Общая характеристика возраста: особенности развития детей данного возраста, психологическая перестройка, связанная с поступлением в школу. 3. Характеристика спортивной деятельности, особенности физического развития детей данного возраста. 4. Создание необходимых условий в семье, обеспечивающих воспитание и обучение в : режиме дня, организация спортивного уголка школьника, контроль родителей за физическим развитием. Общие педагогические требования к ребенку, воспитание у детей любви заниматься спортом, добиваться спортивных результатов.. 5. Основные задачи семьи по ЗОЖ развитие физического и функционального здоровья детей. |
Ноябрь | 1. Значение положительной эмоциональной настроенности, жизнерадостности, активности ребенка для формирования у него позитивного отношения к спортивной деятельности. 2. Забота о физическом здоровье, формирование гигиенических навыков, профилактика инфекционных заболеваний, организация правильного питания, увеличение двигательной активности первоклассников, профилактика травматизма. 3. Охрана нервной системы, забота о психическом здоровье детей. Создание условий для отдыха, занятий, игр и трудовой деятельности. Распределение умственной и физической нагрузки в течение дня, предупреждение утомляемости. 4. Организация психолого-педагогической и медицинской помощи детям, нуждающимся в этом. 5. Положительный пример поведения, взаимоотношений родителей, согласованность действий семьи и школы, справедливость и посильность требований к детям, развитие положительных качеств ребенка, создание ситуации успеха. |
Январь | 1. Развитие и формирование личности: темперамент, характер, тип нервной деятельности, темповые показатели. 2. Воспитание у детей сознательной спортивной дисциплины, осознанное выполнение правил для учащихся, требований коллектива. 3. Поощрения и наказания в семье. 4. Воспитание правильной самооценки, требовательности к себе, правдивости и честности. |
Февраль | Воспитание культуры поведения, при спортивных состязаниях. Воспитание дружелюбия к соперникам по команде. Подготовка с родителями к спортивным соревнованиям между классами, посвященные 23 февраля. Подготовка , обсуждение и участие в спортивной игре «Зарница» .Родители- дети. |
Март | 1. Подготовка и участие в проведении родителей спортивных соревнований по лыжным гонкам. 2. Веселые старты: »Папа, мама и я –спортивная семья» 3.Помощь родителей в проведении тестирования по спорту. |
Май | 1. Необходимость правильной организации летнего отдыха для укрепления здоровья, воспитания трудолюбия и всестороннего развития детей. 2. Формы совместного отдыха детей и взрослых. 3. Участие в весеннем кроссе совместно родители, дети |
Тематика общешкольных, классных родительских собраний, индивидуальных бесед, родительских консультаций на 2011-2012 учебный год 7,10, 4,- класс | |
Сентябрь | Организация спортивной деятельности в процессе ,режима дня 1. Индивидуальные особенности учащихся, их познавательная активность и физическое развитие. 2. Особенности спортивной деятельности учащихся. 3. Организация спортивной деятельности школьника, создание условий для посещения спортивных секций 4. О формах помощи родителей детям в организации режима дня и посещении спортивных секций. 5. Соблюдение санитарно-гигиенических правил в режиме дня. |
Ноябрь | Формирование привычки здорового образа жизни школьников 1. Личная гигиена школьника и гигиенический режим в семье: гигиена тела, полости рта, гигиенические требования к одежде, постели, обуви, уход за волосами. Роль родителей в привитии учащимся навыков личной гигиены. 2. Физическое развитие детей в семье. 3. Организация правильного питания в семье. 4. Профилактика простудных и острых инфекционных заболеваний. 5. Забота о глазах и сохранении зрения. 6. Ответственность родителей за жизнь и здоровье детей. 7. Режим дня и его значение для организации жизни и деятельности школьников. |
Март | Поощрения и наказания ребенка 1. Единство воспитательных воздействий на ребенка школы и семьи. Методы воспитания. 2. Роль поощрения в воспитании детей. Разнообразие форм поощрения. Условия успешного применения поощрений. 3. Значение наказаний в воспитании детей. Специфика использования данного метода. Виды наказаний. Условия успешного применения наказаний. 4. Семейный опыт решения проблем (обмен мнениями). 5. Упрямство детей и его преодоление. 6. Копилка полезных советов. |
Май | Семейные традиции. Организация летнего отдыха детей. 1. Спорт в семье и участие в них детей. 2. Связь поколений: бабушкины и дедушкины секреты. 3. Организация летнего отдыха. Совместные походы и поездки. |
Тематика общешкольных, классных родительских собраний, индивидуальных бесед, родительских консультаций на 2012-2013 учебный год 11,8,5 класс | |
сентябрь | Организация спортивной деятельности в процессе ,режима дня 1. Индивидуальные особенности учащихся, их познавательная активность и физическое развитие. 2. Особенности спортивной деятельности учащихся. 3. Организация спортивной деятельности школьника, создание условий для посещения спортивных секций 4. О формах помощи родителей детям в организации режима дня и посещении спортивных секций. 5. Соблюдение санитарно-гигиенических правил в режиме дня. |
Октябрь | Физиологические особенности школьников 1. Физиологические особенности ребенка данного возраста. 2 .Характеристика спортивных возможностей детей данного возраста. 3. Что нужно знать родителям, чтобы помочь школьникам заниматься спортом 4. Организация свободного времени ребенка и занятие спортом. Развитие умения правильно планировать деятельность, режим дня. 5. Формирование интересов и разумных потребностей в системе досуга; привлечение детей к систематическим занятиям в кружках и спортивных секциях. |
Декабрь | Воспитание у детей интереса к физическому развитию 1. Выполнение тестов дома и завести спортивный дневник для себя по физическому развитию. 2. Домашний спортивный уголок, тренажеры, гантели и применение их в жизни ребенка. 3. Гигиенические требования к спортивному уголку школьника 5. Пользование книгами просмотром фильмов о спорте.. |
Март | Организация правильного питания детей 1. Роль питания в жизнедеятельности организма. 2. Витаминная азбука. Требования к составлению меню для детей. 3. О культуре питания. Воспитание гигиенических навыков приема пищи. 4. Профилактика инфекционных и острых кишечных заболеваний, лечение желудочно-кишечных заболеваний. |
Май | Природа и дети. Организация летнего отдыха. 1. Совместная работа семьи и школы по привитию любви к ЗОЖ 2. Роль семьи и школы в,в физическом развитии детей, закаливании. 3. Организация летнего отдыха. Совместный отдых на природе. |
Тематика общешкольных, классных родительских собраний, индивидуальных бесед, родительских консультаций на 2013 -2014 учебный год 9,6а.6б,8 класс | |
Сентябрь | Организация спортивной деятельности в процессе ,режима дня 1. Индивидуальные особенности учащихся, их познавательная активность и физическое развитие. 2. Особенности спортивной деятельности учащихся. 3. Организация спортивной деятельности школьника, создание условий для посещения спортивных секций 4. О формах помощи родителей детям в организации режима дня и посещении спортивных секций. 5. Соблюдение санитарно-гигиенических правил в режиме дня |
Ноябрь | Младший подросток и его особенности. 1 Подростковый возраст – стремительного развития физических и умственных сил. Особенности поведения младших подростков. 2 Подросток и взрослые. Проблемы во взаимоотношениях и пути их преодоления. 3 Согласованность действий семьи школы в воспитании сознательной дисциплины школьников. |
Январь | Физическое воспитание младших подростков. 1 Спорт подростка в семье. Спортивные поручения и постоянные обязанности. 2 Постоянное посещение секций и контроль родителей..Совместная спортивная деятельность детей с родителями. 3. Единство требований семьи и школы к спортивной деятельности подростков. |
Март | Спортивные способности ребенка. Пути их развития. 1 Развитие физических качеств и функциональных возможностей детей через урок, спортивные секции, семейный спорт 2. Спорт и его значение в жизни человека. 3. Спортивно одаренных учеников включить в сборную команду школы по видам спорта. 4. Одаренность детей и её развитие в семье. |
Май | Подводим итогиРезультаты обученности учащихся по ОС «Школа России» Награждение самых спортивных учащихся , принесших школе места на районных соревнованиях. Сообщество учителя, родителей и учащегося как фактор успешности обучения. |
Тематика общешкольных, классных родительских собраний, индивидуальных бесед,
родительских консультаций
на 2014-2015 учебный год
1,7а.7б,,9 класс | |
Сентябрь | Организация спортивной деятельности в процессе ,режима дня 1. Индивидуальные особенности учащихся, их познавательная активность и физическое развитие. 2. Особенности спортивной деятельности учащихся. 3. Организация спортивной деятельности школьника, создание условий для посещения спортивных секций 4. О формах помощи родителей детям в организации режима дня и посещении спортивных секций. 5. Соблюдение санитарно-гигиенических правил в режиме дня |
Ноябрь | Младший подросток и его особенности. 1 Подростковый возраст – стремительного развития физических и умственных сил. Особенности поведения младших подростков. 2 Подросток и взрослые. Проблемы во взаимоотношениях и пути их преодоления. 3 Согласованность действий семьи школы в воспитании сознательной дисциплины школьников. |
Январь | Физическое воспитание младших подростков. 1 Спорт подростка в семье. Спортивные поручения и постоянные обязанности. 2 Постоянное посещение секций и контроль родителей.. Совместная спортивная деятельность детей с родителями. 3. Единство требований семьи и школы к ,спортивной деятельности подростков. |
Март | Спортивные способности ребенка. Пути их развития. 1 Развитие физических качеств и функциональных возможностей детей через урок, спортивные секции, семейный спорт 2. Спорт и его значение в жизни человека. 3. Спортивно одаренных учеников включить в сборную команду школы по видам спорта.. 4. Одаренность детей и её развитие в семье. |
Май | Подводим итогиРезультаты мониторинга физического развития учащихся. Награждение спортивных учащихся принесших школе места на районных соревнованиях. Сообщество учителя, родителей и учащегося как фактор успешности обучения. |
Участие родителей в формировании и сплочении ученического коллектива
6.3 ,9класс
Совместное участие в спортивных общешкольных мероприятиях.
Участие в судействе школьных спортивных соревнований
Участив в туристическом слете.
Участие в спортивных соревнованиях «Лыжня России»
7.10.,4 класс
-участив в веселых стартах «Папа, мама, я – спортивная семья»
-совместное участие в осеннем весеннем кроссе.
-участие совместное в туристическом слете.
-участие в игре и оказание помощи в организации игры «Зарница»
11.8,5-а. класс
- Совместное участие в спортивных общешкольных мероприятиях.
Участие в судействе школьных спортивных соревнований
Участив в туристическом слете.
Участие в спортивных соревнованиях «Лыжня России»
8,9,6 а.6 б.класс
Совместное участие в спортивных общешкольных мероприятиях.
Участие в судействе школьных спортивных соревнований
Участив в туристическом слете.
Участие в спортивных соревнованиях «Лыжня России»
1,9,7-а.7-б.. класс
- поддержка родителей в качестве болельщиков на школьных и районных соревнованиях по футболу, лыжным гонкам.
-совместное участие в туристическом слете.
-совместное участие в спортивных общешкольных спортивных праздниках
-помощь в организации судейства в осеннем и весеннем кроссе.
-Помощь в проведении игры «Зарница».
В течение всего периода:
участие родителей в общешкольных спортивных праздниках, спортивных мероприятиях
помощь родителей детям в проведении спортивной работы в школе.
Работа с родительским комитетом школы, классов.
Цель: привлечь всех родителей к решению воспитательных и спортивных задач спортивного комитета школы повысить их роль и авторитет среди учащихся.
К управлению спортивным комитетом школы привлекаются учащиеся старших классов. В каждом классе есть родительский комитет, который оказывает посильную помощь учителям физкультуры и спортивному комитету школы в проведении и организации спортивной работы.
Также к проведению спортивных мероприятий привлекаются работники ЛПУ, тренера, они помогают в предоставлении спортивной формы командам.
Поощрение родителей
За активное участие в спортивных делах школы , родителям объявляется благодарность от руководителя школы.
Механизм оценки результатов включает следующие критерии:
· уровень педагогической компетентности родителей
· уровень вовлеченности в спортивную жизнь школы
· активная жизненная позиция родителей к спортивной деятельности школы.
· новые формы сотрудничества семьи и школы
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121321-programma-raboty-s-roditeljami-na-2010-11-20
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагогика и методика преподавания английского языка
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.