- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по предмету «Окружающий мир» для проверки знаний обучающихся 2 класса по программе «Перспективная начальная школа» по разделу «Растения»
933
0
Тест по предмету «Окружающий мир» для проверки знаний обучающихся 2 класса по программе «Перспективная начальная школа» по разделу «Растения»
«Восстанови таблицу»
Используя слова для справок, заполни пустые ячейки в таблице:
Деревья | Травы | |
крыжовник | ||
пшеница | ||
берёза |
Слова для справок: крапива, тополь, дыня, дуб, шиповник, кустарники, малина.
«Четвёртый лишний»
Определи и подчеркни лишнее слово в каждом ряду:
а) вода, кислород, свет, углекислый газ;
б) груша, персик, арбуз, мандарин;
в) ель, осина, яблоня, кедр.
«Аналогия»
Дополни вторую пару слов по аналогии с первой:
а) помидор - плод, капуста – ___________
б) яблоня – плод, сосна – ___________
в) одуванчик – семена, сфагнум - ___________
«Классификация»
Распредели слова в два столбика:
Ель, рябина, лиственница, кедр, ольха, сосна, ясень, пихта, тополь.
_________________ ___________________
_________________ ___________________
_________________ ___________________
_________________ ___________________
_________________ ___________________
«Закончи мысль»
Определи, какое слово должно стоять в конце каждого утверждения и подчеркни это слово в скобках:
а) Растения поглощают углекислый газ больше (днём, ночью).
б) Питательные вещества растения получают с помощью (листьев, корней).
в) В лесу всегда можно встретить растения (культурные, дикорастущие)
«Верный выбор»
Отметьте знаком «+» правильное утверждение:
а) Осенью сбрасывают листву все деревья.
б) Осенью не сбрасывают листву ель, пихта, лиственница, сосна.
в) Осенью не сбрасывают листву все хвойные деревья, кроме лиственницы.
7. «Зеленая аптека»
Отметьте знаком «v» растение, которое обладает кровоостанавливающим, ранозаживляющим действием:
а) ромашка аптечная;
б) подорожник;
в) алоэ.
«Соедини правильно»
Соедини картинки растений со словами - названиями мест их произрастания:
огород луг
лес
Ответь на вопрос: Зачем человеку нужны растения?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121376-test-po-predmetu-okruzhajuschij-mir-dlja-prov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Современные подходы к преподаванию биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.