- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Совместное мероприятие с родителями в рамках семейной гостиной «Защитники Земли Русской»
«Защитники Земли Русской» ко дню Защитников Отечества в рамках семейной гостиной
Цель:Формирование представления о героическом прошлом русского народа, великих русских богатырей (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович).
Задачи:Воспитывать на примере былинных героев желание быть сильными, смелыми, ловкими.
Воспитывать чувство гордости за историческое прошлое России.
Создать положительный эмоциональный настрой, веселое, бодрое настроение.
Ведущий 1: Добрый вечер, уважаемые родители, дорогие зрители! Мы рады видеть вас на нашей встрече в рамках семейной гостиной «Защитники земли русской».
Сильна и могуча наша Русь, потому что у нее есть защитники. Россия всегда гордилась своими воинами – и солдатами, и генералами. Но откуда же русские воины черпают свою великую силу? Говорят, что она досталась им от предков, о которых сложены песни и сказания – от былинных богатырей. Издавна русский народ любит богатырей, складывает песни об их подвигах, воспевает храбрых силачей, справедливых и мудрых защитников. Такие богатыри не перевелись и сейчас. Защитников Отчизны чествуем, и вместе с вами их приветствуем. Приглашаем наших пап – богатырей. Ура! Аплодисменты.(Папы заходят в музыкальный зал под музыку«Наша армия» Непоседы. Папы делают почетный круг в музыкальном зале и встают на сцену полукругом).
А теперь приглашаем наших юных богатырей. Дети заходят под музыку «Богатырская наша сила» в руках по два флажка у каждого ребенка, перестраиваются по два звена, затем по четыре звена, опять по два звена.
Ведущий 1: Наш девиз - «Один за всех, все за одного»все хором повторяют.
Ведущий 2: Дошли до меня слухи, что появилось в здешних краях Чудо – юдо трехглазое. Сделало оно леса неприступными, да дороги непроходимыми, сеет смуту да вражду, мешает хорошо трудиться и отдыхать. Видимо придется вам с ними сразиться. Готовы ли вы к трудным испытаниям, не испугаетесь ли вы Чуда – юда?
Ведущий 1: Делимся на две команды. Во главе богатырских дружин встают воеводы – папы: первая команда - Илья Муромец ; вторая команда - Добрыня Никитич.
Ведущий 2: Чтобы добраться до Чуда – юда, нужно много препятствий на пути преодолеть, чтобы победить его, надо проявить смелость, мужество, показать свою силу и ловкость. Готовы, богатыри? (готовы).
Ведущий 1: Прежде чем отправиться, необходимо наших богатырей снарядить в путь дорогу. Нам помогут мамы, жены богатырей. (Мамы помогают богатырям надеть рубахи и сложить в них как можно больше воздушных шаров, чей богатырь могучее выглядеть будет).
Ведущий 1: Тогда отправляемся в путь. Перед нами на пути встал непроходимый лес.
Инструктор по физо: «Преодоление препятствий»
Елочки змейкой оббежим, поваленные деревья перешагнем. (Поочередно каждый участник, не забывая передавать эстафету).
Ведущий 2: Шли мы, шли, к горам пришли. Дальше наш путь стоит через узкое ущелье, через которое нам предстоит проползти.
Инструктор по физо: «Проползи через туннель»
Поочередно все участники пролезают в туннель из ткани, натянутый на обруч, папы берут своих детей на руки и обратно возвращаются, передавая эстафету следующему.
Ведущий 1: Встретилось на пути нам опасное болото, переправиться через него нам помогут «Болотоходы».
Инструктор по физо: «Переправа через болото»
Поочередно все участники переходят болото. Для этого нам помогут кочки в виде кирпичей. Перешли болото, а обратно, бежим взяв в руки кирпичи, не забывая передать эстафету.
Ведущий 1: Что ж, добры молодцы, позади тяжелый путь, а впереди еще тяжелее да опаснее. Но вы с ним справитесь. Покажите свою удаль молодецкую да силу богатырскую. Только сильный сможет справиться с Чудом – юдом, а для этого надо подкрепиться.
Ведущий 2: В этом нам помогут наши мамы, жены богатырей. Давно поспел урожай. Необходимо собрать овощи и фрукты (муляжи). Первая команда готовит для богатырей борщ, вторая команда салат. Участвуют по две мамы с каждой команды. Одна собирает все необходимое для борща, а помощница складывает все в одну кастрюлю. Начинаем эстафету под музыку.
Ведущий 1: Подкрепились, силушку набрали, а не помериться силами, кто стал сильней, чья команда веселей.
Инструктор по физо: «Перетягивание каната»
Сначала будут участвовать только дети, а потом папы богатыри.
Ведущий 1: Спасибо вам, добры молодцы, показали вы свою силушку. Нелегко Чуду – юду с вами сразиться. А меткий ли у вас глаз, богатыри? Покажите свою меткость и ловкость.
Инструктор по физо: «Меткий стрелок»
Капитаны команд, держат в руках корзину. Остальные участники команд берут по одному мешочку, поочередно забрасывают в корзину, которую держит папа, находясь впереди от участников на расстоянии двух метров.
Ведущий 2: И с этим заданием справились, стреляете вы метко, показали себя вы настоящими богатырями. А умеют ли наши богатыри скакать на коне. Сейчас проверим.
Инструктор по физо: «Всадники»
Папы, ребята на «конях» сидя на палках скачут до Чуда – юда и возвращаются обратно, передают эстафету.
Ведущий 1: Ох, вы, добры молодцы, богатыри земли русской, коней своих богатырских уморили, а в единоборстве Чуда – юда не одолели. Что же нам теперь делать? Давайте все вместе соберемся и ответим на вопросы. Вот и победим Чуда – юда, ведь мы все вместе во сто раз сильнее будем. Готовы?
Каких русских богатырей вы знаете? (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович)
С кем пришлось сражаться Илье Муромцу? (с Соловьем разбойником, с Идолищем поганым, с Калиным царем)
Как назывался головной убор богатыря? (шлем)
Как назывался тяжелый панцирь, сплетенный из металлических колец? ( Кольчуга)
Как называется оружие оборонительного назначения. При сражении воин, богатырь прикрывает им свое тело. (Щит)
Как называется оружие для удара непосредственно по противнику. Оно состоит из рукояти и тяжелой круглой ударной части? (Булава)
Ведущий 2: На все вопросы ответили, и мы вместе поразили Чуда – юда трехглазого. Посмотрите там какой – то сундук. Посмотрим, что же может там быть. Открываем и находим письмо (Читает ведущий)
«За победу над Чудом – юдом трехглазым, за силу и ловкость, ум и смекалку вам вручается подарок защитники земли русской». Теперь мы видим, что не перевелись еще богатыри на земле русской. Спасибо вам за службу верную, а вам жены богатырей за то, что богатырей своих не забывали, в трудную минуту им помогли.
Ведущий 1: Всем огромная благодарность за участие. Ваша дружба, находчивость и смекалка помогли справиться с чудом –юдом трехглазым. Приглашаем всех на чаепитие!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/121636-sovmestnoe-meroprijatie-s-roditeljami-v-ramka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Государственная политика в области образования»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.