Проектно-исследовательская деятельность детей: «Путешествие по морю»

Проектно – исследовательская деятельность детей.

Тема: «Путешествие по морю»

Составила: Викулова Л. В.

подготовительная группа.

Цель: создание условий для воспитания экологической культуры, развития познавательных и творческих способностей детей.

Задачи:

- расширить представление детей об обитателях морских глубин, формировать умение размышлять,

- развить логическое мышление, умение на основе сопоставления фактов, результатов, наблюдений делать выводы,

- развитие творческих способностей детей, воображение,

- воспитывать бережное отношение к природе,

- развивать коммуникативные навыки, самостоятельность, инициативу

Психогимнастика: «Доброе утро»

«Доброе утро, всем кто проснулся,

Доброе утро, кто улыбнулся.

Глазки откройте и посмотрите,

Мы всех вас любим, и вы нас любите».

Ребята предлагаю отгадать загадку:

«Летом, все к нему стремятся,

Загорать и искупаться.

На песке и на просторе,

Ну конечно это ….(море)».

Сегодня мы с вами отправимся путешествовать по морю.

Ребята, а скажите, что такое море? (место, где можно отдыхать)

Чем оно интересно? Чем оно опасно?

А вот ещё загадка:

«По волнам дворец плывёт, и на себе людей везёт» (корабль)

Ребята, а с какой целью плавают корабли? Из каких материалов могут, сделаны корабли? Из чего…. ?

А чтобы отправиться путешествовать, нужно выбрать маршрут.

«А для того чтобы выбрать маршрут, что нам нужно? » «Правильно, карта! » Но, чтобы добыть ее, а она спрятана в маленьком ларце, надо выполнить следующее задание. 1) Проводиться д/и «Составь из частей». Детям предлагаются две разрезные картинки, ребята делятся на две группы и выполняют задание по образцу. Достают карту и смотрят план путешествия, решив, что предстоит преодолеть много трудностей, и проделать немалый путь. «Ребята, ну что, вы готовы отправиться со мной в путешествие? » Дети соглашаются. Ой, ребята что это изображено на ней (какие – то острова).

2) Жители этого острова просят вас решить примеры.

3) Двигаемся дальше, на чём можно отправится путешествовать, между островами омываемые водой (ну конечно на корабле), предлагаю вам построить его. Корабль готов. Воспитатель сообщает детям, что корабль не двинется с места пока, мы его не назовём (на столе лежат буквы, дети на магнитную доску выкладывают название корабля).

4)Теперь давайте подумаем, ведь наше путешествие будет долгим,и нам, скорее всего, нужно взять с собой в дорогу, необходимые предметы, возьмите в руки каждый по предмету, который вы считаете нужным вам. А почему ты…. выбрал этот предмет? Ну, теперь в дальний путь. Полный вперед. Дадим гудок – у-у-у-у

5 ) Вижу остров: «Хочу всё знать?» А почему вода солёная в море, кто знает? (Ответы) Давайте, исследуем её, как вы думаете, мы с вами сможем сделать солёную воду, что для этого нам нужно….. Каждый настоящий мореплаватель должен пройти обряд посвящения в моряки, а теперь пробуем её. На море можно встретить камушки, ракушки, водоросли и морских обитателей. Предлагаю вам выложить дно камушками, ракушками. И с этим заданием вы справились.

6) Мы с вами немножко засиделись, предлагаю отдохнуть.

Мы плывём по теплой речке, (плавательные движения)

Тихо плещется вода.

В небе тучки, как овечки (потягиваем руки вверх и в стороны)

Разбежались, кто куда.

Мы из моря вылезаем, (ходьба на месте)

Чтоб обсохнуть, погуляем.

А теперь глубокий вдох,

И садимся на песок.

7) Ребята, а вы любите сказки, я хочу вам рассказать скандинавскую народную сказку: «Волшебная рыба».

Однажды бедный рыбак поймал волшебную рыбу. «Отпусти меня, и я исполню всё, что ты пожелаешь» - сказала рыба.

Рыбак захотел большой дом, и его желание исполнилось.

Он ловил волшебную рыбу снова и снова, и каждое его желание

исполнялось. Но когда рыбак потребовал Луну и звёзды. Рыба решила, что он слишком жаден, и забрала все свои дары. И рыбак снова стал бедным.

Вот и к нам приплыла рыба, и я предлагаю сделать её волшебной с помощью разноцветных пробок.

8) Проводится анализ работы, педагог спрашивает, понравилось ли детям путешествие, что больше всего запомнилось, и предлагает пройти за столы и на память о путешествии сделать рамочки для фотографий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122255-proektno-issledovatelskaja-dejatelnost-detej-