Урок окружающего мира в 1 классе «Ты пешеход»

Урок окружающего мира по теме

«Ты – пешеход».

Программа «Начальная школа 21 века».

1 класс

Конспект подготовила

учитель начальных классов

Черкашина Елена Владимировна

ГБОУ ООШ № 452 Колпинского района СПб

Цели деятельности педагога: создать условия для закрепления правил дорожного движения, правил поведения пешеходов; способствовать развитию монологической речи.

Планируемые результаты образования:

Предметные: научатся соблюдать правила дорожного движения, поведения пешеходов, нормы безопасного и культурного поведения в транспорте и на улицах города; осознавать ответственность за свои поступки.

Метапредметные(критерии сформированности/ оценки компонентов универсальных учебных действий):

Регулятивные: контроль и оценка – контролировать и оценивать свои действия при работе с наглядно-образным (рисунками), словесно-образным и словесно-логическим материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками.

Познавательные: общеучебные – использовать общие приёмы решения учебных задач, осуществлять рефлексию способов и условий действий;

знаково-символические – использовать модели для решения познавательной задачи;

предметные – знать правила дорожного движения, правила поведения пешеходов; соблюдать нормы безопасного и культурного поведения в транспорте и на улицах города; логические – строить рассуждения.

Коммуникативные: управление коммуникацией – осуществлять взаимный контроль; взаимодействие – строить монологическое высказывание.

Личностные: самоопределение – демонстрируют самостоятельную и личную ответственность за свои поступки, установку на здоровый образ жизни;

нравственно-этическая ориентация – проявляют навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Оборудование урока: презентация по ПДД, рисунки дорожных знаков, карточки с заданиями, мультфильм по ПДД.

Современные педагогические технологии: использование ИКТ, игровые технологии, здоровьесберегающие технологии.

1. Орг. момент.

Психологический настрой учащихся.

- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу.
- Что необходимо нам для успешной работы на уроке? (Мы должны внимательно слушать учителя, думать и правильно отвечать на вопросы).

- Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.

Сообщение темы урока.

(мультфильм «Смешарики. Дорога безопасности»)

(Слайд 3)

Город, в котором с тобой мы живём,

Можно по праву сравнить с букварём.

Вот она, азбука, над головой,

Знаки развешаны вдоль мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

И знаки эти дорожные, разные, всевозможные,

Пешеходам надо знать, исключительно на «5»!

-Какую же учебную задачу мы поставим сегодня на урок?

(Будем учиться быть примерными пешеходами).

- Сегодня мыпродолжим изучать правила поведения на улицах и дорогах, познакомимся с дорожными знаками, и поможет нам в этом наш друг – Светофорчик. (Слайд №1)

2. Актуализация знаний:

«Если ты пешеход»

-Кого называют пешеходами? (Людей, идущих по улицам и дорогам)

- А как называется место, отведённое для ходьбы пешеходов? (тротуар)

- Какой стороны придерживаются пешеходы и машины на дорогах? (правой)

-Чем должен воспользоваться пешеход, чтобы перейти дорогу? (пешеходным переходом)

-Как пешеход должен переходить дорогу, если нет светофора? (сначала посмотреть налево, а дойдя до середины перехода, - направо, нужно убедиться в отсутствии приближающегося транспорта).

- А каким должен быть современный пешеход? (собранным, внимательным, осторожным, вежливым).

«На дороге светофор»

- Ребята, знаете ли вы, для чего светофор устанавливают на дороге? (На дороге светофор устанавливают для того, чтобы регулировать движение машин и пешеходов).

- Это слово составлено из двух частей – «свет» и «фор». «Свет» - это все понятно. А «фор»? Эта часть произошла от греческого слова «форос», что означает «несущий» или «носитель». А вместе «светофор» - значит «носитель света», «несущий свет».

-Проверим, знаете ли вы, как выглядит светофор. Раскрасьте его правильно.

Учащиеся выполняют задание, затем сравнивают с образцом.

-Чтоб тебе помочь путь пройти опасный,

Горит и день, и ночь зелёный, жёлтый, красный.

- Что обозначают сигналы светофора? (Красный сигнал велит стоять! Желтый сигнал предупреждает: приготовься к движению! Зеленый сигнал светофора разрешает движение)

3. Изучение нового материала.

Классификация дорожных знаков

- Отгадайте загадку, досказав хором слово.

Куда бежит – сама не знает,

В степи – ровна, в лесу – плутает.

Споткнётся у порога.

Что это?... (дорога)

На какие части делится дорога? (на тротуар – для пешеходов и мостовую, т.е. проезжую часть)

-Длячего нужны дорожные знаки?

(Они обеспечивают безопасность движения машин и пешеходов)

- А какие они бывают по форме? (Дети дают ответы по своим наблюдениям)

(Круглые, квадратные, прямоугольные, треугольные);

- А по цвету? (голубые, с красной каёмочкой).

Каждый знак имеет особое значение, знать которое обязаны все водители, велосипедисты, пешеходы.

Учащиеся увидели следующие знаки: (слайд 3)

- Что вы знаете о дорожных знаках?

(Дорожные знаки помогают водителям избежать аварий;

-пешеходам помогают определить, в каком месте безопасно переходить улицу;

-дорожные знаки помогают узнать, где остановка автобуса, где можно кататься на велосипеде или роликах).

- Давайте вспомним, а на какие группы делятся дорожные знаки?

(слайд 4)

Все дорожные знаки делятся на группы:

1. Предупреждающие знаки.

2. Запрещающие знаки.

3. Предписывающие знаки.

4. Информационно-указательные знаки.

5. Знаки сервиса.

6. Знаки приоритета.

7. Знаки дополнительной информации.

-Назначение дорожных знаков легко запомнить.

-предупреждающие,: (слайд 5:опасный поворот, скользкая дорога, искусственная неровность, осторожно дети, железнодорожный переезд без шлагбаума, дорожные работы).

(Они расположены на треугольнике с красным окаймлением. В центре знака чёрным цветом нарисованы фигуры).

Осторожно! – говорят они водителю, предупреждая его об опасности.

- запрещающие: (слайд 6: обгон запрещен, подача звукового сигнала запрещена,

остановка запрещена, въезд запрещен, поворот направо запрещен, ограничение максимальной скорости, движение на велосипедах запрещено).

(Круглые знаки с красным окаймлением или красным фоном. На многих из них есть красная перечёркивающая линия).

- предписывающие: (слайд 7: пешеходная дорожка, велосипедная дорожка, круговое движение, движение направо или налево, движение прямо или направо, движение налево).

Если знак имеет круглую форму с голубым фоном - это предписывающий знак, указывающий направление движения, минимальную скорость.

- информационно-указательные: (слайд 8: место остановки автобуса, пешеходный переход, место стоянки, надземный пешеходный переход, направление движения для грузовых автомобилей).

(синие прямоугольные или квадратные с разными рисункамизнаки особых предписаний и информационные знаки. Они указывают, где находится пешеходный переход, место стоянки автобуса, надземный переход.

- знаки сервиса: (слайд 9: место отдыха, пост дорожно-патрульной службы, автозаправочная станция, гостиница, больница, телефон, пункт питания).

Знаки дополнительной информации (таблички) имеют прямоугольную форму и, как правило, белый фон. они указывают: рядом место отдыха, пост дорожно-патрульной службы, автозаправочная станция, гостиница, больница, телефон, пункт питания.

-знаки приоритета: (слайд 10: главная дорога, конец главной дороги, преимущество перед встречным движением, движение без остановки запрещено, преимущество встречного движения).

Знаки приоритета устанавливают очередность проезда перекрестков, пересечений проезжих частей или узких участков дороги.

-знаки дополнительной информации: (слайд 11: слепые пешеходы, влажное покрытие. стоянка с неработающим двигателем, место для осмотра автомобилей, расстояние до объекта, препятствие).

Игра «Дорожные знаки» (слайд 12)

Соедини стрелками:

-предупреждающие;

- закрепляющие;

-информационно – указательные

4. Физминутка «Светофор»:

- Светофор хочет с нами поиграть.

Правила игры: показывать детям цветные карточки. Зеленая – ходьба на месте. Желтая – хлопаем. Красная – грозим пальчиком.

5. Обобщение и закрепление изученного материала.

Первичное закрепление.

1. Работа по учебнику – стр. 92.

- Найдите ошибки.

2. – Когда мы находимся на дороге – мы пешеходы. А когда едем в автобусе?

Какие правила поведения на остановке, в автобусе, вы знаете?

3. Поиграем в игру «Разрешается – запрещается»

• Играть и прыгать на остановке…

• Громко кричать на остановке…

• В автобусе вести себя спокойно…

• Уступать место старшим…

• Высовываться из окна…

• Уважать правила движения…

-Рассмотрите рисунки на стр. 93 (каждому ряду – своя картинка).

- Какие правила движения нарушают дети?

3. Работа в тетрадях – стр. 89

Физминутка для глаз:

1.Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз.

2.Крепко зажмурить глаза

(считать до 3), открыть, посмотреть вдаль (считать до 5).

Повторить 4-5 раз.

Включение нового в систему знаний.

-Повторив правила дорожного движения, мы можем составить памятку:

Соблюдай три главных правила пешехода:

Ходить только по тротуару и никогда не ходить по проезжей части.

Переходить улицу только там, где положено, и никогда не переходить (и не перебегать!) в неположенном месте.

Переходить улицу только на зелёный свет светофора и никогда не ходить на красный.

(вложить памятку в дневник)

Самостоятельная работа.

1. Проверочный тест.

Задание1.

Задание 2.

Задание 3.

Задание 4. Закрасьте нарушителей безопасного движения красным цветом.

Задание 5. Обозначьте зеленым цветом правильный путь в школу, красным – неправильный.

6. Итог урока:

-Что сегодня изучали на уроке? (Дорожные знаки)

-Для чего служат дорожные знаки? (обеспечивают безопасность машин и пешеходов)

-На какие группы делятся дорожные знаки?

(Предупреждающие; запрещающие; предписывающие; информационно-указательные; знаки сервиса).

-Где эти знаки вам пригодятся в жизни?

Рефлексия:

теперь я знаю…

было интересно…

я выполнял задания…

у меня получилось …

Чтоб жить, не зная огорченья,

Чтоб бегать, плавать и летать,

Ты должен правила движенья

Всегда и всюду выполнять!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122296-urok-okruzhajuschego-mira-v-1-klasse-typeshe