Разработка классного часа. «Семья и семейные ценности»

Разработка классного часа.

«Семья и семейные ценности»

Цель: формирование ценностного отношения к семье.

Задачи:

1. Раскрыть понятия «семья» и «семейные ценности», принятие и уважение ценностей семьи, стремление следовать им.

2. Развивать коммуникативные способности учащихся, создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности.

3. Воспитывать уважение к членам своей семьи, людям старшего поколения, эстетический вкус. Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.

Ход мероприятия.

1. Орг. момент.

- Здравствуйте, ребята и уважаемые родители. Поздравляю вас с Днем Знаний – началом нового учебного года. С каким настроением вы сегодня пришли в школу? Нарисуйте это настроение на смайлике.

( Ученики рисуют смайлики).

2. Вступительная беседа.

- У вас позади начальная школа. Вы теперь пятиклассники. Каждый день мы с вами будем встречаться с новыми трудностями, и, конечно же, нам будет необходима поддержка. Кто сможет вам помочь?

(Родители, старшие сёстры и братья, бабушки и дедушки).

- Как можно одним словом назвать этих помощников?

(Семья) (Слайд 1).

- И вы совершенно правы − в толковом словаре Ожегова С. И. записано так: «Семья – это группа родственников, живущих вместе».

(Слайд 2 ч.1).

-А как бы вы сказали, что такое семья?

(Слайд 2 ч.2).

3. Объявление темы мероприятия.

- Сегодня мы с вами поговорим о семье и семейных ценностях.

-Какое красивое слово – семья! Как греет душу это слово! Оно напоминает нам о ласковом слове мамы, о заботливой строгости отца, о нежности в блеске глаз наших бабушек, задумчивости и терпении мужественных дедушек. Семья − это родители + дети. Семья без детей – это неполная семья.

3.Диагностический рисунок «Моя семья».

- Ребята, у вас есть листы бумаги и карандаши. Нарисуйте свою семью.

- Молодцы. Какие красивые рисунки. Сразу видно, что вы любите ваших близких.

- Посмотрите на доску и объясните эту цитату: «Моя семья – моё богатство!» Как вы понимаете эти слова.

(Слайд 3).

(самое дорогое и ценное, что есть в нашей жизни).

- В каждой семье есть свои особенности, традиции, семейные ценности — это то, что важно, ценно, уважаемо всеми членами семьи, общее поле интересов.

(Слайд 4).

- В ваших семьях есть какие-нибудь традиции?

(Слайд 5).

4. Создание ромашки.

- Возьмите ромашки и напишите те ценности, которые близки вашей семье. (Слайд 6). Родители могут помочь.

- Назовите слова, которые вы выписали. Почему именно эти ценности, на ваш взгляд, очень важны для вашей семьи?

5. Вывод.

- Эти ценности делают вашу семью счастливой. Берегите их. С давних времен ромашка является символом взаимопонимания, добра и веры, благополучия семьи. Возьмите их домой, пусть они станут талисманами для вас и ваших близких.

(Слайд 7).

- Скажите, а можно наш класс назвать семьёй? Почему? Какие ценности нас объединяют?

- Готовы вы развивать в себе эти качества, создавать новые традиции нашей классной семьи и беречь старые? Готовы ли вы помогать друг другу, защищать слабых, все проблемы решать вместе?

- Ну, что ж, тогда счастливого вам пути по сложной дороге жизни. Удачи вам и вашим семьям!

- В заключении я хочу вам дать «Заповеди семейной жизни».

- Что такое заповеди? (Слайд 8).

(Заповедь – 1) нравственная норма, представленная в моральном сознании в виде повеления, исходящего от к.-л. авторитетного лица. (Ожегов);

2) приказ; правило, наказ, распоряжение,завет, предначертание, предписание (Совр. словарь синонимов);

3) религиозно-моральное предписание,завет (Ушаков);

4) непреложное предписание, повеление; строго обязательное правило поведения. (Ефремов).

(Слайд 9).

5. Рефлексия.

- Понравилась ли вам наша беседа? Была ли она полезна для вас, ребята? Возьмите кружочки и нарисуйте ваше настроение. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12349-razrabotka-klassnogo-chasa-semja-i-semejnye-c