- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Домашнее задание по истории Древнего мира для 5 класса
Метапредметное домашнее задание по теме «Семь чудес света» к уроку «Эллинистическая цивилизация» (История Древнего мира – 5 класс):
1. В предложенной карте подпишите современные названия государств, где были расположены «Семь чудес света».
2. Обведите единственное из чудес, сохранившееся до наших дней.
3. Объясните значение выражения «Восьмое чудо света»: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Сколько лет пирамиде Хеопса? _____________________________________________
5. Сколько лет простоял Александрийский маяк? ________________________________
Ответы к домашнему заданию:
1. Египет, Ирак, Греция, Турция.
2. Пирамида Хеопса (Гиза).
3. Значение – употребляется применительно к чему – либо исключительному, выдающемуся, а также к объекту чьей-либо иронии.
4. 2015 г. н. э. + около 2540 г. до н.э. (время создания) = 4555 лет
5. 303 г. до н.э. (возведен) + 1480 г. н. э. (разрушился от землетрясения) = 1783 года
Обоснование выбора задания:
Работа позволяет учащимся осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации и коммуникации. Реализуется деятельностный подход в обучении. Выполняя задания, учащиеся используют знания не только по истории («Эллинистическая цивилизация»), но и по географии («Работа с картой»), русскому языку («Этимология фразеологизмов»), и даже математики («Вычитание рациональных чисел»).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123711-domashnee-zadanie-po-istorii-drevnego-mira-dl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика дополнительного образования детей
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.