Берегись автомобиля!

Тема. Берегись автомобиля

Предметные результаты:

знать основные правила перехода улицы, которые должен соблюдать пешеход;

знать сигналы обычного и пешеходного светофоров;

знать основные дорожные знаки, необходимые пешеходу

«Пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено», «Дети», «Место остановки автобуса, троллейбуса, трамвая и такси».

Метапредметные результаты:

понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнять;

формулировать правила перехода улицы;

моделировать сигналы светофора;

проводить самопроверку;

оценивать своё знание правил дорожного движения и поведение на дороге;

придумывать и выполнять различные упражнения, помогающие лучше усвоить ПДД;

отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Личностные результаты:

осмысление правил дорожного движения, понимание их значимости и необходимости соблюдения, как обязательного условия безопасности на дороге.

Оборудование:мультимедийная презентация, набор дорожных знаков, учебники «Окружающий мир для 2 класса (2 часть)», светофор.

Ход урока

Орг. Момент

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Мотивация и целеполагание

Слайд 1.

Учитель читает стихотворение «Скверная история».

Словарь: скверная – неприятная.

Движеньем полон город –

Бегут машины в ряд.

Цветные светофоры

И день и ночь горят.

Но кто при красном свете

Шагает напрямик?

А это мальчик Петя –

Хвастун и озорник.

Волнуются шофёры,

Во все гудки гудят,

Колеса и моторы

Остановить хотят.

Свернул водитель круто,

Вспотел как никогда:

Ещё одна минута –

Случилась бы беда.

- О чём говорится в стихотворении? Почему оно называется «Скверная история»?

( С Петей чуть не случилась беда потому, что он не соблюдал правила дорожного движения.)

Слайд 2 и 3

- Что такое правила дорожного движения? Для чего они нужны?

- Предположите, о чём мы будем говорить на уроке. (О правилах дорожного движения.)

Слайд 4

- Откройте учебник на с. 12, прочитайте тему урока. (учитель поясняет цели урока)

3. Актуализация знаний и умений.

- Закончите стихотворение.

Начинаем разговор

Про трёхглазый … (светофор).

- Для чего необходим светофор? (Выслушивание ответов учащихся).

Слайд 5

А знаете ли вы, что первый уличный семафор появился в 1868 году в Англии в Лондоне. Первый электрический светофор – США 20-е годыXX века. А в нашей стране первый светофор установили в 1929 году в Москве.

Слайд 6

А вот как выглядит современный светофор.

Слово это составлено из двух частей: свет и фор. Что значит «свет», я думаю, вы и так знаете. А вот что такое «фор»? Слово «фор» произошло от греческого «форос», что значит «несущий» или «носитель». А всё вместе – светофор – значит «носитель света». Светофор и правда несёт свет, причём трёх разных цветов.

- Почему для светофора были выбраны три цвета: красный, жёлтый и зелёный?

Сигналы светофора выбрали не случайно. Красный цвет хорошо виден и днём, и ночью. Это тревожный цвет, он напоминает нам об опасности. Увидел красный сигнал – остановись, не переходи дорогу.

Красный свет нам говорит:

Стой! Опасно! Путь закрыт!

Жёлтый – это цвет предупреждения. Жёлтый цвет хорошо заметен в любую погоду. В тумане его можно принять за красный. Водители издали, видя жёлтый цвет, сбавляют скорость, осторожно ведут машину.

Жёлтый цвет предупрежденья:

Жди сигнала для движенья.

Зелёный цвет нельзя спутать с красным и жёлтым. Это спокойный и приятный цвет.

Зелёный цвет открыл дорогу:

Переходить ребята могут.

Для пешеходов часто устанавливают светофоры с двумя сигналами – красным и зелёным. Их изображают в виде стоящего и идущего человечков, иногда устанавливают табло со временем длительности сигнала.

- Какой из данных светофоров для пешеходов, а какой для транспорта?

Моделирование сигналов светофора.

1.Приготовьте бумажные светофоры. Выполните задание в учебнике на с. 12 (на первом светофоре «зажги» сигнал «Стойте!», на втором – «Внимание!», на третьем «Идите!»)

2.Объясните, как вы будите себя вести в каждой ситуации.

- А теперь мы с вами отдохнём и поиграем.

Слайд 7

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять!

Ох, устали мы опять.

В «Светофор» мы поиграем,

Руки, ноги разминаем.

Правила простые:

если я покажу красный сигнал, вы делаете шаг назад;

если жёлтый – приседайте;

если зелёный – шаг вперёд.

Отдохнули, а теперь продолжаем урок. Пришло время узнать как вы знаете транспорт.

Слайд 8

Не автобус, не трамвай.

Не нуждается в бензине,

Хоть колёса на резине. (Троллейбус)

Слайд 9

Для этого коня еда-

Бензин, и масло, и вода.

На лугу он не пасётся,

По дороге он несётся. (Автомобиль)

Слайд 10

Незнакомец краснокожий

С ярко-жёлтой полосой,

На автобус чуть похожий,

На троллейбус чуть похожий-

Кто же всё же он такой? (Трамвай)

Слайд 11

Многолюден, шумен, молод.

Под землёй грохочет город:

А дома с народом тут

Вдоль улицы бегут. (Метро)

Слайд 12

Загудел глазастый жук,

Обогнул зелёный луг.

У дороги смял ковыль

И ушёл, оставив пыль. (Мотоцикл)

Слайд 13

Что за чудо этот дом-

Окна светлые кругом,

Носит обувь на резине,

А питается бензином. (Автобус)

- Для всех транспортов и для людей есть дорожные знаки. И вот пришло время выяснить, насколько хорошо вы помните и знаете дорожные знаки.

«Знаем ли мы дорожные знаки?»

(Ребята отгадывают загадки и находят нужный знак)

Слайд 14

«Пешеходный переход»

На дорожном знаке том

Человек идет пешком.

Полосатые дорожки

Постелили нам по ножки.

Чтобы мы забот не знали

И по ним вперёд шагали.

«Пешеходная дорожка»

В голубом иду я круге,

И понятно всей округе,

Если вдуматься немножко, -это …..

Слайд 15

«Наземный пешеходный» и «Подземный пешеходный переход»

На широко улице

Глаза от красок жмурятся.

Разноцветные машины:

Волги, лады, лимузины.

Где дорогу перейти,

На ту сторону пройти?

Всем поможет переход,

Под землёю что идёт.

Слайд 16

«Движение пешеходов запрещено»

Я в кругу с обводом красным,

Это значит тут опасно.

Тут, поймите, запрещенье

Пешеходного движенья.

«Движение на велосипедах запрещено»

В день рожденья подарили

Скоростной велосипед

Научили, объяснили

Ездить там, где знака нет.

(Означающий запрет)

Слайд 17

«Велосипедная дорожка»

Шли из школы мы домой,

Видим знак на мостовой:

Круг, внутри велосипед,

Ничего другого нет…

«Дети»

Посреди дороги дети,

Мы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель,

Будь внимательней, водитель!

- Молодцы, вы узнали все знаки.

- А что помогает нам переходить улицу?

Правила перехода через дорогу

Слайд 18 - 19

- Как правильно переходить дорогу?

- А теперь в стихотворной форме о правилах перехода улиц расскажет нам Диляра.

Ученик:

Дорогу так перехожу:

Сначала влево погляжу,

И, если нет машины,

Иду до середины.

Потом смотрю внимательно,

Направо обязательно,

И, если нет движения,

Шагаю без сомнения!

4 конкурс «Кто быстрее?»

- Все вы любите собирать пазлы. А попробуйте собрать дорожные знаки! Кто быстрее?

Выводы и обобщение.

- Молодцы! Вы сегодня хорошо поработали. Давайте закрепим.

- Назовите тему нашего урока.

- Что нового вы сегодня узнали?

- Ну и напоследок отгадайте загадку? (Слайд 22)

Рефлексия

Если вам на уроке понравилось, и вы узнали много интересного, покажите солнышко, а если вам что - то было непонятно – тучку.

МБОУ «Грушевская средняя общеобразовательная школа» городского округа Судак

«Утверждаю»

Директор школы

_______Л.Д.Чепухина

Урок по окружающему миру

во 2 классе

Тема: «Берегись автомобиля»

Подготовила учитель начальных классов

Тынчирова Мавиле Суюновна

2014-2015 учебный год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124824-beregis-avtomobilja