- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Космическая игра « Здравствуй, инопланетянин»
• расширить кругозор детей о космосе и космонавтике;
• развивать смекалку, находчивость, мышление;
• воспитывать внимательность, активность.
Участники: команды из учеников 2 классов.
Разработка внеклассного мероприятия для учеников 2 класса
Космическая игра
Тема: « Здравствуй, инопланетянин»
Цель:
расширить кругозор детей о космосе и космонавтике;
развивать смекалку, находчивость, мышление;
воспитывать внимательность, активность.
Участники: команды из учеников 2 классов.
Ведущий: « Здравствуй, инопланетянин!» - так называется наша космическая игра, на которую прилетели гости из разных планет.
Поприветствуем инопланетян.
Команды заходят под музыку.
У каждой команды свои костюмы и эмблемы.
1 ученик . В космосе веса ничто не имеет.
Всё невесомым становится там.
Гиря летать как пушинка умеет.
Лёгкий, как бабочка, гиппопотам.
2 ученик. В космосе слон не считается грузом,
Равен воздушному шарику он.
Вместо волана огромным арбузом
Запросто можно играть в бадминтон.
3 ученик. Сто килограммов я весила дома.
Трудно мне было протиснуться в дверь.
А в невесомости я невесома —
Даже домой неохота теперь!
Ведущий: Вы встретились на планете Земля
Кто вы?
Расскажите нам о себе?
Приветствие команд
Вас будет оценивать жюри:
5баллов – жёлтая звёздочка
3 балла розовая
2 балла - зелёная
Ведущий: космическая игра стартует.
1 конкурс – «Разминка»
Ведущий: Каждой команде задаются вопросы, на который нужно дать правильный ответ.
Как называется костюм у космонавта?
Как называется место старта космического корабля?
Как называется « хвостатая звезда»?
Как называется прибор, при помощи которого наблюдают за звёздами?
Почему космонавты не едят ложкой?
Какой самый быстрый вид транспорта?
2 конкурс – «Капитаны»
Ведущий: Вы на планете Земля Капитаны отдыхают в звёздном городке.
(Капитаны разулись. Им завязывают глаза и садят на стулья подальше от команды)
По сигналу вы должны обуться и с завязанными глазами добраться до своей команды.
1 ученик. Рисуем в альбоме
Мы школу и сад.
Над школой, над садом
Летит космонавт.
2 ученик. На звездное небо
Мы долго глядим:
Отправиться в космос
Мы тоже хотим.
3 ученик. Сейчас мы достанем
Другой карандаш,
И в небо поднимется
Наш экипаж.
4 ученик. Над школой, над садом
Отправимся в путь,
Чтоб с неба на землю
Родную взглянуть.
3 конкурс – «Пилоты космических ракет»
(на ватмане нарисовать космическую ракету )
Игра со зрителями
Ведущий: Наша планета Земля находится среди 9 планет Солнечной Системы. Все эти планеты вращаются вокруг Солнца. Ближе к Солнцу находится Меркурий, затем Венера, потом наша голубая планета Земля, следующие планеты Марс, Юпитер, Уран, Нептун и последняя , самая дальняя планета от солнца – Плутон.
4 конкурс – «Планеты Солнечной системы»
( командам раздаются буквы, из которых они должны составить названия планет Солнечной системы)
Ведущий: Земля – удивительная планета. На ней живут люди, животные, растения. Анна других планетах жизни нет. Американские космонавты побывали на Луне, видели лунные кратеры, острые камни, трещины, безжизненную поверхность. Внимание! Вы на Луне.
5 конкурс – «По кратерам Луны»
(командам раздаётся по картонки, вы должны перейти « лунный кратер» ( от начала зала до конца в длину), перекладывая картонки и идя по ним, не наступая на пол)
Ведущий: В тёмную безоблачную ночь можно увидеть тысячи звёзд. Звёзды объединены в созвездия. У каждого созвездия есть своё имя. .Вот это созвездие Большая Медведица. В ней 7 звёзд. Созвездие напоминает ковш.3 звезды – ручка ковша, а 4 – сам ковш.
6 конкурс – «Большая Медведица»
( вы должны на листах зарисовать расположение звёзд Большой Медведицы)
Ведущий: Нашу Землю можно назвать большим магнитом, который притягивает к себе все предметы, поэтому мы не можем высоко прыгнуть, бросаем камень вверх и он быстро возвращается назад. Когда космический корабль улетит далеко от Земли и она уже не притягивает корабль к себе, то космонавты в кабинах почти ничего не весят Они плавают, летают. Это невесомость.
7 конкурс – «Невисомость»
Под космическую музыку импровизируют .
Жюри подводит итоги.
Ведущий: подведение итогов
награждение
Используемая литература:
Загадки космоса. Детская иллюстрированная энциклопедия.
Открытый космос. Большая иллюстрированная энциклопедия для школьников.
Перельман Я. Занимательная астрономия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12492-kosmicheskaja-igrazdravstvuj-inoplanetjanin


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.