Электронное пособие для совершенствования вычислительных навыков учащихся 5-6 классов на уроках математики

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №31»

(с углубленным изучением отдельных предметов)

«Электронное пособие для совершенствования вычислительных навыков учащихся 5-6 классов на уроках математики»

Авторы: Дягилева Изабелла Иннокентьевна, заместитель директора по УВР

СОШ № 31, учитель математики.

Толбонова Саргылана Петровна, учитель математики СОШ № 31.

Сергееенко Игорь Анатольевич, заместитель директора по информационным

технологиям, учитель математики СОШ № 31.

Саввина Луиза Васильевна, учитель математики СОШ № 31.

Электронное пособие позволяет:

организовать поэтапное формирование у учащихся 5-6 классов прочных вычислительных навыков;

ввести дифференциацию требований к знаниям и умениям учащихся;

совершенствовать формы и методы контроля знаний;

провести интенсивную коррекцию вычислительных умений учащихся старших классов.

В последнее время учителя, проводя в жизнь идею развивающего обучения, несколько ослабили внимание к развитию и закреплению у учащихся вычислительных навыков. Это оказывает отрицательное влияние на усвоение учащимися не только математики, но и отдельных предметов школьных курса. Практика показывает, что без прочных умений и навыков в области вычислений изучение математики усложняется, так как ошибки в расчетах сбивают с пути, намеченного для достижения результата, а внимание, сосредоточенное на осмыслении хода решения задачи, переносится на преодоление трудностей, связанных с расчетами. Это является одной из причин низких показателей ГИА выпускников школ.

В настоящем пособии изложены материалы, собранные из различных источников в помощь учителям математики с целью повышения вычислительной культуры учащихся. Формирование вычислительных навыков осуществляется, руководствуясь следующими принципами:

Обязательная подготовительная работа к выполнению вычислений.

Создание определенного настроя учащихся на предстоящие вычисления при помощи форм и приемов работы, которые активизируют внимание учащихся, повышают их ответственность и желание получить правильный результат.

Соблюдение постепенного нарастания сложности в вычислениях.

4. Систематический контроль деятельности учащихся и анализ допущенных ими ошибок.

Успех в вычислениях во многом определяется степенью отработки у учащихся навыков устного счета. В устном счете развивается память учащихся, быстрота реакции, воспитывается умение сосредоточиться, наблюдать, проявляется инициатива учащихся, потребность к самоконтролю. Особенно большое значение имеют устные упражнения для формирования сознательного усвоения законов и свойств арифметических действий.

Следующим из применяемых приемов является математический диктант – одна из форм контроля знаний. Цифровые диктанты применяются для проверки теоретических знаний, математические диктанты для проверки уровня готовности учащихся к дальнейшей работе. Кроме того, дети учатся слышать и понимать язык математики. При такой форме работы можно использовать самопроверку и взаимопроверку учащихся.

Значительные возможности для формирования навыков вычислений имеют различные игровые задания, которые очень нравятся детям. Интеллектуальный заряд урока повышается, когда применяются круговые примеры, работа с использованием картинок, чертежей, активизирующие познавательную деятельность учащихся. Некоторые задания сопровождаются ответами, что дает возможность учащимся проводить самоконтроль качества изученного материала.

Учитель должен иметь представление об уровне знаний учащихся. Этому помогут проведения самостоятельных, проверочных, зачетных и контрольных работ. Анализ проведенных письменных работ дает возможность установить, как усвоен данный материал, какие общие и наиболее характерные ошибки допущены при проведении вычислений. Для этого в первичных проверочных работах включены примеры на выполнение отдельных арифметических действий. Задания в этих работах сопровождаются рекомендациями по нормам времени, критериям оценки. В зачетных заданиях выделяется обязательный уровень, который задает достаточную нижнюю границу усвоения материала. Учащиеся получают право и возможность выбирать тот уровень усвоения, который соответствует их потребностям и способностям. Контроль позволяет организовать целенаправленную индивидуальную работу, вовремя обратить внимание ученика на пробелы в его знаниях, целенаправленно использовать тренировочные упражнения, карточки для коррекции знаний учащихся. Карточка для коррекции знаний содержит опорные определения, правила, схемы, образцы решений.

Пособие основано на примененных в течении 3 лет диагностико- коррекционных материалах. Практика показала существенное повышение качества вычислительных навыков школьников при условии систематического применения.

Структура:

1. Десятичные дроби:

публикация «Десятичные дроби», диагностико – коррекционные материалы;

«Десятичные дроби», веб-стр.;

урок «Сложение десятичных дробей»;

игра «Математическое ралли» - «Сложение и вычитание десятичных дробей»;\

урок «Умножение десятичных дробей»;

урок «Сравнение дробей»;

урок обобщения и закрепления знаний «Действия с десятичными дробями».

2. Обыкновенные дроби:

публикация «Обыкновенные дроби», диагностико – коррекционные материалы;

«Обыкновенные дроби», веб-стр.;

урок «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»;

игра «Железная дорога» «Действия с обыкновенными дробями».

урок «Смешанные числа»

урок обобщения и закрепления знаний «Обыкновенные дроби».

3. Рациональные числа:

публикация «Рациональные числа», диагностико – коррекционные материалы;

«Рациональные числа», веб-стр.;

урок «Сравнение рациональных чисел»;

урок «Сложение рациональных чисел с разными знаками»;

игра «Биатлон» «Действия с положительными и отрицательными числами»;

урок обобщения и закрепления знаний «Рациональные числа».

4. Тесты:

5 класс;

6 класс.

Объем памяти: 34,9 МБ

Условие распространения - свободное.

Контактные телефоны:

Дягилева Изабелла Иннокентьевна, раб. 35-07-98, сот. 89141009234

Толбонова Саргылана Петровна, сот. 89248605281

Сергееенко Игорь Анатольевич, сот. 89142263690

Саввина Луиза Васильевна, сот. 89244623288

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12634-jelektronnoe-posobie-dlja-sovershenstvovanija