Интегрированный урок математики для обучающихся с овз 5 класс «Математика на страже безопасности»

Автор: Гарипова Альфира Альфертовна, учитель математики ГКОУ СО Криулинская СКОШИ Свердловской области Красноуфимского района д. Озерки

"Математика на страже безопасности".

Класс 5

Интегрированный урок (математика + ОБЖ)

Цели урока:

Повторить и закрепить знания по безопасности: 
А) пожарной безопасности; 
Б) других служб экстренной помощи.

Формировать математические знания.

Развивать умения работать самостоятельно, группе.

Закреплять гигиенические навыки (правильная посадка, физминутка).

Ход урока

Организационный момент

Организация класса.

Раз – два – три – 
Слушай и смотри!
Три – два – раз – 
Урок начнём сейчас!

Объявления темы и целей урока.

Учитель:

Чтобы быть пожарным или строителем,
Лётчиком или водителем
Нужно много знать и понимать!
А главное быть точным и внимательным, 
Как математики.
Уметь работать слаженно, 
Безошибочно и отважно!

Интегрированная актуализация знаний.

Устные вычисления (1 ученик на закрытой доске)

Наименьшее двузначное число уменьшить на наибольшее однозначное. (10 – 9 = 1)

На сколько 26 больше 24? (26 – 24 = 2)

Уменьшаемое 93 вычитаемое 90. Найти значение разности. (93 – 90 = 3)

Из числа 44 вычесть 4 десятка. (44 – 40 = 4)

Учитель: Проверяем результаты на доске и на закрытой доске(1,2,3,4)

Подставьте слева от этих чисел наименьшее однозначное число, так, чтобы эти числа стали помощниками в различных опасных жизненных ситуациях. Что получается? Произнесите (01, 02, 03, 04)

О чём нам говорят такие числа? Назовите, какие службы можно вызвать по этим номерам (01 – пожарная служба, 02 – милиция, 03 – скорая помощь, 04 – служба газа, 01 – единый телефон спасения)

Решение задачи 

(Повторяем знания о геометрической фигуре - ломаной линии и подготовка к ознакомлению со смыслом умножения, как сложения одинаковых слагаемых.)

Внимание! Внимание! Представьте, что вы экипаж пожарной машины – каждый ряд – это пожарный расчёт – так называют пожарную команду, которая выезжает на пожар.

Задача. В пожарную службу поступил вызов о том, что в здании, на высоте 12 метров произошёл пожар. По команде выехало 3 пожарных машины с раздвижными лестницами. У каждой машины лестницы состоят из частей, как звенья ломаной. У каждой машины лестницы состоят из одинаковых частей, общая длина лестниц на каждой машине равна 12 м. У 1 машины каждая часть лестницы по 4 метра. У 2-ой машины каждая часть лестницы по 6 метров, у 3-ей машины каждая часть лестницы по 3 метра. Сколько частей у лестниц на каждой машине. Составьте и запишите выражения. Напоминаю, лестницы выдвигаются на длину 12 метров.

Работа в тетради

Физминутка.

Пожар локализован (т. е. потушен), пришло время отдохнуть!

Вышли мышки как-то раз (шагают на месте)
Попроказничать на час. (погрозить пальцем друг другу)
Взяли спичек коробок 
И уселись в уголок. (присесть)
Раз – вспорхнуло пламя спички, (поднимают руки вверх, сидя на корточках)
Два – горят уже косички, (встают и выполняют руками наклоны влево – вправо)
Три – испуганы сестрички, (руками обхватывают голову и наклоняются влево-вправо)
А четыре, пять, шесть, семь – (хлопают в ладоши на каждый счёт)
Крепко помнить нужно всем: (грозят пальчиком поворачиваясь друг к другу)
Спички детям не игрушки, (повороты головы и руки с грозящим пальчиком влево-вправо)
Даже если вы подружки! (повороты головы и руки с грозящим пальчиком влево-вправо)
Не играйте с огоньком, (повороты головы и руки с грозящим пальчиком влево-вправо)
Чтобы не сгорел ваш дом! (над головой складывают руки в виде треугольной крыши дома)

Тест.

Пожар в 9-этажном доме. Человек вышел из квартиры на 4-м этаже и почувствовал запах гари. Вопрос. Куда он будет двигаться? (Ответ записать в бланке ответов в тетради.)

А) К лифту, до него 7 шагов.

Б) По лестнице вниз, до 1 этажа - 180 шагов.

В) По лестнице вверх, чтобы узнать, откуда идёт запах гари.

Ответ

А) – не верный, на лифте во время пожара ездить нельзя, т.к. может произойти замыкание проводки или возгорание и можно застрять в лифте.

Ответ В) – не верный, т. к. дым поднимается вверх.

Ответ Б) – верный, вниз по лестнице.

Стихотворение:

Четыре спасительных цифры
Помогут нам в трудный час!
Запомнить их вовсе не трудно.
Их знать должен каждый из вас!

При пожаре - 01 набирает гражданин!
Хулиганы, драка или ограбление
Звонить в милицию – 02 – без промедления!
Болезнь, ожог и отравление
В – 03 – звоним мы без сомнения!
Почувствовали едкий запах газа – по 04
Дозвонимся в службу газа!

Но если цифры телефонов все перезабыли,
А может быть, их вовсе не учили!
Один единый номер для спасения
Запомнят все,
Конечно без сомнения!
Знает каждый гражданин

Графический диктант.

В тетради.

Учитель диктует по линиям направления, дети чертят по клеточкам.

Отступить сверху 3 клетки, поставить точку – начало движения.

Первое изображение:

2 клеточки вправо вверх, наискосок по диагонали.

3 клеточки вправо.

2 клеточки вправо вниз наискосок по диагонали.

5 клеточек вниз.

2 клеточки влево вниз наискосок по диагонали.

3 клеточки влево.

2 клеточки влево вверх наискосок по диагонали.

5 клеточек вверх.

Отступить 3 клеточки вправо для следующего изображения и 5 клеточек сверху – поставить точку – начало движения.

Второе изображение.

4 клеточки вправо вверх наискосок по диагонали 9 клеточек вниз.

Что получилось? (01 – единый телефон спасения)

Как необходимо вести себя при пожаре.

Решите выражения, а ответы расположите в порядке возрастания, и вы прочитаете, как необходимо вести себя при пожаре.
 

Итог урока.

Подведём итоги мы, друзья
Без математики нам жить нельзя!
При пожаре мы должны 
Действовать также умело
Точно, чётко и спокойно
Как у доски мы пишем мелом!

Урок окончен.

Приложение 1

Приложение 2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127089-integrirovannyj-urok-matematiki-dlja-obuchaju