Проект «Тайна в твоём имени»

Проект : "Тайна в твоем имени"

Цели:

Образовательные:

- формирование системы специальных знаний, умений, навыков, относящихся к выступлению;
- формирование навыков работы в группах.

Развивающие:

- поиск информации в различных источниках;
- формулирование вопроса по теме выступления;
- развитие самообразовательной активности учащихся;
- развитие мыслительной и познавательной деятельности учащихся;

Воспитательные:

- уважительное и внимательное отношение к выступающему;
- умение оценивать и ценить чужой труд;
- овладение проектным методом мышления.

Оборудование: компьютер, проектор, магнитофон, слайды, кассета с попурри, экран, современный толковый словарь русского языка.

Ход урока:

«Имена, имена, имена –

В нашей речи звучат неслучайно:

Как загадочна эта страна –

Так и имя – загадка и тайна»

А.Бобров

Игра «Здравствуйте, меня зовут…»

- Прежде, чем начать наше мероприятие я предлагаю поиграть в игру «Меня зовут…», а заодно и познакомиться с гостями.

- По цепочке каждый произносит фразу « меня зовут…или моё имя» и называет своё имя.

- Начнём с меня: меня зовут Людмила Ивановна.

Загадка: 
Нас не было – оно было 
Нас не будет – оно будет 
Никто ни у кого его не видел, 
А у каждого есть. 

- Конечно же это имя. У нас сегодня необычный день – праздник имени!
Эпиграфом нашего урока будут следующие строки: 
Имя у тебя одно. 
Навсегда оно дано. 
Жизнь длинна, и оттого 
Ты побереги его.(Слайд 3) 

- Личное имя играет для человека большую роль. Все его хорошие и плохие поступки делаются достоянием гласности благодаря имени. Говорят: “У него доброе имя” или “Не позорь моего имени”.

- Как вы понимаете эти выражения?

Мы с работали над интересным и увлекательным проектом, постарались ответить на вопрос: «Какую тайну хранят наши имена?». Вы исследовали ваши имена и фамилии, писали рефераты, сообщения. Сегодня мы подведём итоги работы.

- У каждого из нас есть прекрасное имя. Но раньше мы не знали его тайны (значение).
Сегодня нам предстоит обобщить знания, полученные в ходе работы над проектом и ответить на вопрос: «Что такое имя: набор звуков, который отличает одного человека от другого или у имени есть своё значение и свой смысл? А также ответим на другие вопросы, которые мы поставили перед собой перед началом проекта.

Каждый из нас защитил свой мини–проект, отвечая на эти вопросы.

Проблемные вопросы проекта

- Какую тайну хранит моё имя?

- Как появилось мое имя?

- Какое значение имеет мое имя?

- Из какого языка пришло мое имя?

- Кто дал мне такое имя? Как это произошло?

- Дата моего рождения, дата именин. Чем отличаются эти даты?

- Какие формы моего имени существуют?

- Для того, чтобы ответить на другие вопросы мы разделились на три группы:

антропонимики, социологи и литераторы.

Гипотеза: если современный человек будет знать историю своего имени, он будет лучше знать историю своего рода, своей семьи, будет чтить традиции семьи, а также интересоваться историей родного языка.

Антропонимики.

- Самое удивительное создание на земле – это человек. Не менее удивительно то, что человек имеет собственное имя. 
- Мы узнали, что такое имя. На этот вопрос мы нашли ответ в толковом словаре русского языка.

Имя – это наименование человека, даваемое ему при рождении и отличающее его от других,

Имя - слово, служащее для обозначения отдельного человека и данное ему в индивидуальном порядке для того, чтобы иметь возможность к нему обращаться, а также говорить о нём с другими. 

- Если спросить человека о том, какое слово он слышит чаще всего, то, скорее всего, этим словом окажется имя человека. 

Имя – это первое, что получает человек, что слышит при рождении. Он еще не понимает, что означает имя, но чаще других слов слышит именно свое имя.

Существует даже специальная наука, изучающая имена –ОНОМАСТИКА. 

В 60-е годы 20 века на основе ономастики образовалась наука антропонимика. Объектом изучения антропонимики являются антропонимы – имена людей, их формы и отдельные составляющие (фамилии, отчества, псевдонимы и т.п.)

Большой вклад в изучение имён внес русский философ П.А.Флоренский

- Действительно, имя - это личное название человека. Ведь неспроста у человека на Руси было 2 имени. Одно- ложное, для всех, другое тайное, только для самого человека и его очень близких людей. Эта традиция существовала как защита от недобрых людей.

- Часто первое славянское имя было заведомо непривлекательным (Крив, Некрас, Злоба) для ещё большей защиты от недобрых. Ведь не имея ключа к сути человека причинить зло гораздо сложнее.

Обряд второго имянаречения производился в подростковом возрасте, когда человек сам должен был добыть себе имя в бою ,состязании, труде или иных занятиях. По своему характеру и личным достоинствам он и получал своё настоящее имя.

- После принятия христианства на Руси имя стали давать в церкви при крещении младенца. Вот как это было:

Был в старину такой обычай:
Несли младенца в церковь. Там,
В стариницы святцев пальцем тыча,
Поп имена давал по дням.
Коль ты родился в день Ефима,
То назван именем таким.
Но если в день Иеронима,
То- хошь, не хошь- Иероним!"                                          

-Посмотрим,какова на самом деле роль имени в жизни человека: 

Как мир меняется, 
и как я сам меняюсь!
Лишь именем одним 
я называюсь!

- Эти слова Николая Заболоцкого подчеркивают постоянство нашего имени, ведь оно дается человеку, как правило, один раз и на всю жизнь.

В течение двух недель мы собирали информацию о своих собственных именах. Узнали значение имени, его происхождение, энергетику и даже секреты общения.

И у нас получилась книга.

- Пожалуйста, Яна, познакомь нас с книгой.

У. Какими источниками информации вы пользовались?
- Это были книги об именах, в Интернет.
У. Достаточными ли вы знаниями обладали, чтобы подобрать всю эту информацию? 
- Нет, нам нужны были различные источники информации.

Спасибо.

После работы над общеклассном проектом какие у вас остались впечатления?

(Ответы учащихся) (рефлексия).

Игра «Перекличка имён»

-- Встаньте те, у которых:

Старославянские имена:

(Владимир, Людмила, Милена, Надежда)

Латинские имена:

(Виталий, Виктория)

Древнееврейские имена:

(Иван, Яна, Семён)

Греческие имена: Александр, Анастасия, Анатолий, Артём, Дмитрий, Ксения, Егор, Кристина, Полина)

-Встаньте те, у которых следующее значение имени:

Милость Божия (Яна, Иван)

Посвященная Христу (Кристина);

Гостеприимство(Ксения);

Милая (Милена)

Мужественный защитник (Александр)

Воскресшая (Анастасия)

Восточный, восходящий (Анатолий)

Невредимый, здоровый (Артём)

- МОЛОДЦЫ!

Социологи

О своей работе расскажут социологи.

Мы получили задания: провести исследования и…

Выяснить какие имена самые распространенные в начальной школе, а какие редкие.

Выявить каких имен по происхождению больше.

Узнать, кто выбрал вам имя.

Нравится ли вам имя? Хотели бы вы заменить его на другое?

Наша группа узнавала, какие имена самыераспространенные (популярные). Для этого мы провели социологический опрос учащихся начальной школы

В начальной школе – 147 учащихся

Из них женских имён – 76

Мужских имён - 71

Проанализировали ответы, сосчитали, какие имена встречаются чаще других. Соответственно,мы можем сделать вывод о том, что в начальной школе самыми популярными именами являются:

.

- Я проанализировала результаты опроса и сделала вывод, что редкими ( которые встречаются только один раз) в начальной школе именами являются следующие:

-Сейчас родители дают имя с надеждой, что ребёнок будет красивым и счастливым. Часто имя посвящается кому-то из любимых родственников, из героев своего времени. Родители хотят, чтобы с именем к ребёнку перешли лучшие качества людей предыдущего поколения. 
Чем же руководствовались ваши родители при выборе имени?

-Я провела исследование и выяснила, почему нас так назвали.

Имена мои одноклассники получили в основном:

в честь своих родственников

знаменитых людей

А остальных учащихся назвали так, потому что имя красивое

Также мы узнали, что выбрали имя для нас:

Мамы -

Папы -

Вместе (мама и папа) - 48

Бабушка -

Дедушка -

Я вычислила, каких имен по происхождению в начальной школе больше, и пришли к выводу, что

Греческих – 81

Латинских – 35

Древнееврейских – 15

Старославянских имён – 7

Кельтских -2

Скандинавских-1

Германских-1

Арабских -1

Тюркских -1

Таким образом, выяснилось, что больше всех имен греческого происхождения.

А ещё выяснился очень интересный факт. На вопрос:

«Нравится вам ваше имя?»

Хотели бы заменить имя - 10 чел.

Вывод: большинство детей довольны своими именами и

не хотят менять его их на другое.

Игра «Назови свое имя особенно»

 Ребята! Один очень известный американский психолог Дейл Карнеги сказал об имени следующее: «Имя человека – это самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке». Запомните это.

 Давайте попробуем научиться мягко и ласково произносить свое имя и имена тех людей, которые нам очень близки и дороги. Давайте потренируемся.

Учитель готовит карточки, на которых написано, как надо произнести имя:

Интересную, увлекательную работу провела группа «Литераторы»

Мы получили задание:

Подобрать стихотворения, пословицы и поговорки, ребусы про имена.

Я нашла пословицы…

Я прочитаю скороговорки…

Я приготовил ребусы…

А я прочитаю стихотворение

А вы заметили, ребята, что близкие, любящие нас с вами люди очень часто придумывают нам какие-либо ласковые прозвища, которые действительно нравятся нам. Вспомните, как вас ласково называют мама и папа, бабушка и дедушка, родные и близкие, друзья.

Ромашки имён.

Я обратила внимание на то, что у вас, дети, у всех очень красивые и необыкновенные имена. Они звучат мелодично, тепло, нежно. Давайте попробуем пропеть своё имя. (Желательно, чтобы все дети пропели свои имена).

На одном из уроков изобразительного искусства я просила вас нарисовать своё имя.

Посмотрите, какой у нас получился сад имен. Наши имена — как цветы, нет некрасивых цветов: и пышная роза, и гордый гладиолус, и скромная незабудка — все прекрасны по-своему. Также и наши имена, и мы сами. Каждый человек неповторим и уникален. Это означает, что не было, и нет на земле точно такого же человека, как ты (обращается к ребенку по имени), ты (обращается к другому ребенку по имени). А все вместе мы составляем чудесный сад.

Чтение стихотворения В.Агапова “Дорожите именем своим!” (дети)

Дорожите именем своим

Имена даются не случайно...

В них простая маленькая тайна.

Дорожите именем своим!

Ах, как много ласковых имён
У мальчишек в школе и девчонок!
Вечером и утречком спросонок.
Слушайте их звучный перезвон:

Света, Миша, Сашенька, Максим...

Сколько знает каждый, сосчитайте!

Никого , друзья , не обижайте...

Дорожите именем своим!

 Ребята! Один очень известный американский психолог Дэйл Карнеги сказал об имени следующее: «Имя человека – это самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке». Запомните, что имя каждого из вас – это самый сладостный и самый важный звук на любом языке.

Вашему вниманию был представлен проект “Тайна в твоём имени”:

-Вспомним, какую гипотезу мы выдвигали в начале проекта?

- Достаточными ли вы знаниями обладали? Чему пришлось учиться?
- Сколько времени потребовалось на реализацию проекта?
- Где вы получали информацию?

Какой сделаем вывод? Обобщим ваши знания:

1. (Слайд 7) Наше имя связывает нас с нашей семьёй, с нашими друзьями и знакомыми. 
2. (Слайд 8) Наше имя связывает нас с малой и большой Родиной. 
3. (Слайд 9) Имена людей – часть истории народов. В них отражаются быт, верования, чаяния, фантазия и художественное творчество народов, их исторические контакты. 

(Оценка успешности проекта)

Цветок проекта:

Работа над проектом понравилась и я хотел бы ещё участвовать в работе над другим проектом – синий лепесток.

Работать над проектом было трудно, но я бы хотел ещё участвовать в работе над другим проектом – жёлтый лепесток.

Работать над проектом было трудно, неинтересно и больше я не хочу участвовать в работе над другим проектом – красный лепесток.

Игра «От сердца к сердцу» 
- Какие бы имена мы не носили, что бы ни предопределяли нам наши имена, мы всегда остаемся хозяевами нашей судьбы, только от нас зависит, какой след оставит наше имя на Земле. 
- Давайте встанем в круг, вместе с рукопожатием передадим друг другу пожелание: «Настя, пусть твое имя принесет тебе…(счастье, успех, удачу, любовь, радость и т.д.) (Слайд 19) Звучит музыка. Дети исполняют песню «Дорогою добра» 

Литература:

1.Петровский Н.А. «Словарь русских личных имён» - АСТ, 2005 г.

2.С.И. Ожегов «Словарь» - М.:ИТИ Технологии, 2008 г.

3.Л.В. Успенский «Ты и твое имя». Л., Детская литература, 1972 г.

4. А.В. Суперанская, А.В. Суслова «О русских именах». Санкт-Петербург, Азбука-классика, 2001 г.

5.http://www.imena.org

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/130414-proekt-tajna-v-tvojom-imeni