- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Пословицы на уроках русского языка
Пословицы на уроках русского языка.
В нашей речи постоянно появляются новые слова, жалко, что часто они вытесняют наши исконно русские слова и выражения. Постепенно из нашей речи уходят пословицы и поговорки. А ведь пословицы - это не просто набор слов, это народная мудрость . Пословицы касаются всех предметов, вторгаются во все области человеческого бытия, людских надежд, помыслов, оценок ближних – родных, соседей, властей, общественных порядков, учреждений , законов, течения жизни, души человека, его здоровья, характера, причин и следствий его разнообразных действий.
Пословицы переходили из века в век и несомненно ещё пригодятся – ими не утрачена их жизненная и поэтическая ценность. Прямой смысл многих пословиц стал архаикой, а переносный живёт. И чтобы долгий век пословиц продолжался на уроках, их надо обязательно применять.
Выдающийся педагог К.Д. Ушинский писал: "Русские пословицы имеют значение при первоначальном учении отечественному языку, во-первых, по своей форме, во-вторых, по своему содержанию"
Системная работа над пословицей очень много дает учащимся. Изучение пословиц обогащает речь учащихся, повышает их грамотность, способствует воспитанию эстетического вкуса. Разнообразная работа с пословицами прививает учащимся любовь к устному народному творчеству, учит внимательно относиться к метким образным выражениям, интересоваться народной мудростью. Следует помнить, что пословицы воспитывают у учащихся чувство любви к стране, уважения к труду, чувства доброты, милосердия, чувство уважения к русскому народу. Вот почему пословицам и поговоркам необходимо уделять внимание не только на уроках литературного чтения, но и других уроках.
Например: на уроках русского языка
Перенос слова:
Выбери из пословиц слова, которые не переносятся.
У кого жить, тому и служить.
Умей шутить, умей и отшучиваться.
Что ни день, то новость.
Спесь – не ум.
Ни за что, ни про что.
Семь дел в одни руки не берут.
Добро и во сне хорошо.
Съесть не могу, а покинуть жаль.
Конь не выдаст и враг не съест.
Намотай себе на ус.
Худ обед, коли хлеба нет.
Бегать ему, что зайцу прижавши уши.
Бог дал два уха, один язык.
Знания - не кошель, за плечами не носить.
Наука даёт крылья уму.
Кто по старинке работает, тот зубами щёлкает.
На месте застрял, от жизни отстал.
Мал золотник – да дорог.
В своём деле сам не судья.
Лодыри и нытики не выносят критики.
Раздели слова для переноса.
Щедрый человек – хозяин деньгам, скупой – слуга.
Колос к колосу – Родине сноп.
Великое число из единиц составляется.
Слово учит – слово ранит.
Отложил на осень. А там и бросил.
Возле леса живёт, а печку соломой топит.
Утопающий хватается за соломинку.
Где тонко, там и рвётся.
Слезами горю не поможешь.
И трава в поле виноватого видит.
Одно кривое окно весь фасад портит.
Без работы день годом кажется.
Добро помни, а зло забывай.
За добро добром и платят.
День хвалится вечером.
Мягкий знак – показатель мягкости согласного звука.
Труд всегда даёт, а лень только берёт.
Болезнь человека не красит.
Надоел хуже горькой редьки.
Больному всё горько.
Зимой льдом не дорожат.
Курить – здоровью вредить.
И большой корабль садиться на мель.
Лучше горевать, нежели воровать.
От высокого дерева и тень большая.
Всякому своя честь дорога.
Где вода, там и жизнь.
Кто больше хочет знать, тому меньше надо спать.
Умей пошутить, умей и перестать.
Сочетания жи – ши.
Мала ворона да рот широк.
Добрая слава лежит, а плохая бежит.
Живи для людей, поживут и люди для тебя.
Хохочи, коли зубы хороши.
Жизнь прожить – не поле перейти.
Сперва подумай , а потом скажи.
Умел ошибиться, умей и поправиться.
Клин клином вышибают.
Не давши слово – крепись, а давши – держись.
Шила в мешке не утаишь.
Чужим хлебом да чужим умом — долго не проживешь.
Сочетания ча – ща.
Горьким лечат, а сладким калечат.
Старый обычай молодого твёрже.
И медведя плясать учат.
Увидел грача - весну встречай.
В добрый час молвить, в худой промолчать.
По одёжке встречают, по уму провожают.
Не было бы счастья, да несчастье помогло.
Несчастья бояться - счастья не видать.
Сочетания чу – щу.
Чужого не ругай, своего не хвали.
Посочувствовать больному – вернуть ему половину здоровья.
На чужую кучу добра нечего глаза пучить.
Даже щука хвостом лёд разбивает.
На чужой сторонушке рад и родной воронушке.
Учись чужому уму, но своего не потеряй.
Белые руки чужие труды любят.
На чужой работе и солнце не движется.
Не учи щуку плавать.
Лёжа пищу не добудешь.
Грибы ищут – по лесу рыщут.
Сочетания ЧК , ЧН.
Птичка невеличка всегда молода.
Яблоньку за яблочки любят, пчёлку – за мёд.
Как верёвочка не вьётся, а кончику быть.
В пустой бочке и шуму много.
Не всякий встречный – друг сердечный.
Всё в свой срок: придёт времечко, вырастет из семечка.
Бездонную бочку водой не наполнишь.
Белые ручки чужие труды любят.
Беспечный пьет воду, а заботливый — мед.
Правописание имён собственных.
Язык до Киева доведёт.
Скучно Афонюшке на чужой сторонушке.
В Тулу со своим самоваром не ездят.
Осёл и в Киеве конём не будет.
У всякого Федорки свои отговорки.
На всякого Егорку есть поговорка.
Москва всем городам мать; матушка
Всяк Еремей про себя разумей!
Били Фому за Еремину беду.
Эта поговорка не для нашего Егорки.
Безударные гласные – проверяемые ударением.
Липнет – как смола к стене.
Где счастье плодиться там и зависть родиться.
Девичья коса – на всю Москву краса.
Пчела далеко за медком летает.
Птицы в гнезде до осени, дети в семье до возраста.
Утро вечера мудренее, трава соломы зеленее.
У кого что болит, тот о том и говорит.
Всякая сосна в своём бору шумит.
На родной сторонушке и камешек знаком.
Умён на словах, да глуп на делах.
Звонкие и глухие согласные на конце слова.
Доброе слово человеку как дождь в засуху.
Был дуб, а стал сруб; время прибудет, и того не будет.
Весенний день год кормит.
На чужой сторонушке рад и родной воронушке.
Труд человека кормит, а лень портит.
Родной куст и зайцу дорог.
Книга – лучший друг.
Зимой снег глубокий – летом хлеб высокий.
Труд человека кормит, а лень портит.
Коли в мае дождь - будет и рожь.
Береги нос в большой мороз.
Звонкие и глухие согласные в корне слова.
В дороге хлеб не помеха.
Гнев – плохой советчик.
Мёд есть – в улей лезть.
Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает.
В зимней шубке и морозы - шутка.
В сентябре ложка воды делает два болота.
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
На ловца и зверь бежит.
Литература:
Курсовая работа: загадки, пословицы, поговорки как средство развития речи младших школьников на уроках русского языка.
www.Bestreferat.ru/referat-188677.html
Русские пословицы и поговорки. Под редакцией В. П. Аникина.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/1333-poslovicy-na-urokah-russkogo-jazyka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Современные образовательные технологии во внеурочной деятельности»
- «Нормативно-правовые аспекты антитеррористической защищенности образовательных организаций»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.