- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Укусы змей»
Укусы змей
I.Беседа по теме
-Встречали вы когда- нибудь змей? Как они выглядят? Чем отличаются? Знаете ли вы повадки змей?
Змея пуглива, старается не встречаться с человеком. Но если преградить ей дорогу или наступить на нее – ужалит. Чтобы избежать встречи со змеей, давайте вспомним ее привычки.
Змея охотится ночью, любит греется на солнышке вблизи своей норы, под старым пнем, в дупле или стволе упавшего дерева, плохо видит, не различает цветов, не слышит, но воспринимает сотрясения почвы и запахи.
II.Это интересно!
Из двух тысяч восьмисот известных науке видов змей лишь четыреста ядовиты. В России это в основном гадюки.
III.Признаки укуса змеи
1.Место укуса быстро отекает, опухоль может распространиться на большую часть тела.
2.Бледность, головокружение, тошнота.
3. Частый слабый пульс.
IV.Оздоровительная минутка.
V.Первая помощь при укусе змеи.
1.Обеспечьте пострадавшему возможность лежать не двигаясь.
2.Сделайте надрез в месте укуса, раскройте ранку и отсасывайте яд, сплевывая его в течении 20 минут.
3.Продезинфицируйте ранку йодом.
4.Наложите стерильную повязку.
5.Обратитесь к врачу.
Запомните: при укусе змеи яд быстро распространяется по организму, если не оказать первую помощь!
VI.Вопросы «Скелет»
1.Часть руки, на которой самое большое количество костей. (Кисть)
2.Гибкий футляр спинного мозга. (позвоночник)
3.Что защищает легкие? (Ребра)
4. Что соединяет руку с туловищем? (Плечо)
5.То, на чем стоит человек? ( Стопа)
VII.Подведение итогов?
-Как оказать первую помощь при укусе змеи?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134729-konspekt-zanjatija-ukusy-zmej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.