Внеклассное занятие о добре и зле для начальной школы: сценарий с этическими ситуациями

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя школа № 15 п. Кулой»

Вельского района Архангельской области

Воспитательное мероприятие во 2 классе по теме:

«Добро и зло»

Пивненко Елена Павловна, учитель начальных классов.

Классный час «Добро и зло»

Цели: дальнейшее развитие представлений учащихся о добре и зле; воспитание стремления совершать добрые дела; развитие самооценки.

Оборудование: плакаты с пословицами и высказываниями: «Доброе слово человеку, что дождь в засуху», «Не одежда красит человека, а его добрые дела», «Доброе слово и кошке приятно»; плакат с Землей в космосе; на столах у детей сердечки, цветочки и звездочки.

Ход классного часа

Стихи

Ученик 1.

Достается недешево

Счастье трудных дорог.

Что ты сделал хорошего?

Чем ты людям помог?

Ученик 2.

Этой мерой измеряться

Все земные труды...

Может, вырастил деревце

На земле Кулунды?

Ученик 3.

Может, строишь ракету?

Гидростанцию? дом?

Согреваешь планету

Плавок мирным трудом?

Ученик 4.

Иль под снежной порошей

Жизнь спасаешь кому?

Делать людям хорошее —

Хорошеть самому.

Беседа

Учитель. Ребята! Сегодня о чем будем говорить? (о добре)

Что такое добро? Это все хорошее, доброе, красивое. Например, весна, солнце, улыбка, мама, учитель. (Дети продолжают перечисление.)

Назовите противоположное добру. (зло)

Что такое зло? Это нечто противоположное добру: дурное, плохое, беда, несчастье.

Актуализация.

Протяните свои ладони. Я кладу в них горошину и прошу внимательно рассмотреть.(звучит музыка)

- На что похожа эта горошина? (ответы детей)

Горошина похожа на нашу планету Земля, именно такой она выглядит из космоса. На Земле живет 7 миллиардов человек. Если существуют на нашей планете добро и зло, значит, люди могут творить и добрые, и злые дела. (Учитель открывает плакат с Землей в космосе.)

— Вспомните, когда вы встречали в жизни добро, а когда — зло. (Ответы детей.)

Вы любите путешествовать? Давайте представим, что мы отправились с вами на ракете в космическое пространство. Итак, мы приземлились с вами на планету Добра.

— Что мы здесь увидели? Давайте пофантазируем. (Ответы детей.)

А теперь вернемся на родную планету, чтобы делать добрые дела и сделать нашу Землю – планетой Добра.

Стих(читает ученик)

Стать добрым волшебником

Ну-ка попробуй!

Тут хитрости

Вовсе не нужно особой.

Понять и исполнить

Желанье другого —

Одно удовольствие,

Честное слово!

На клумбе цветок,

Его листья повисли.

Грустит он... О чем?

Угадал его мысли?

Он хочет напиться.

Эй, дождик, полей!

И дождик спустился

Из лейки твоей.

А что же сестренка

Скучает в сторонке?

Волшебное что-нибудь

Сделай сестренке!

И ты обернулся

Ретивым конем —

Галопом сестренка

Помчится на нем!

Хоть мама

Еще не вернулась с работы,

Не трудно узнать

Ее думы, заботы.

«Вернусь,

Хорошо бы пошить, почитать...

Да надо с уборкой возиться опять».

И ты совершаешь великое чудо —

Пол засверкал,

Засияла посуда!

И ахнула мама,

Вернувшись домой: —

Да это как в сказке,

Волшебник ты мой!

С. Погореловский

5. Беседа

- Какого же человека можно назвать добрым? (Ответы детей.)

Добрый человек — это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек любит природу и бережет ее.

6. Работа в группах. (звучит музыка о волшебниках)

- Напишите на сердечках свои добрые дела. (Дети выходят к доске, рассказывают о своих добрых делах и приклеивают сердечки на плакат с Землей)

7. Стих (читает ученик)

Кто любит собак

Или прочих животных,

Серьезных котят

И щенков беззаботных,

Кто может любить и козла, и осла —

Тот людям вовеки

Не сделает зла.

Р. Сеф

Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.

8. Стих (читает ученик)

Давайте послушаем стихотворение А. Барто «Признание». Поразмышляйте, добрые в этом стихотворении герои или нет.

Поди узнай, поди пойми,

Что стало с парнем лет восьми?

Он всех в один из ясных дней

Чуть не довел до слез,

Его зовут — стоит как пень,

Как будто в землю врос.

— Смотри не пей воды сырой! —

Советует сосед.

Один стакан, потом второй

Андрюша пьет в ответ.

Поди узнай, поди пойми,

Что стало с парнем лет восьми?

— Придешь обедать к трем часам, —

Ему сказала мать.

Он пробурчал: - Я знаю сам...

И сам явился в пять.

— Ну что с тобой, Андрюшенька?

И сын признался ей:

— Когда я вас не слушаюсь,

Я выгляжу взрослей!

9. Работа в группах.

— Можно ли назвать Андрюшу добрым?

— А прибавит ли его грубость ему лет? Станет ли он от непослушания и невежливости взрослым? (Ответы детей.)

Да, вы совершенно правы. Невоспитанность и грубость совсем не делают человека старше.

— Как вы думаете, почему стихотворение называется «Признание»? (Ответы детей.)

- Напишите на цветах добрые слова. (Дети выходят к доске, зачитывают добрые слова и приклеивают цветы на Землю)

10. Стих. (читает ученик)

Послушайте другое стихотворение А. Барто. Оно называется «Любочка».

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе.

Кто не знает Любочку?

Любу знают все.

Девочки на празднике

Соберутся в круг.

Как танцует Любочка!

Лучше всех подруг.

Кружится и юбочка,

И ленточка в косе.

Все глядят на Любочку.

Радуются все.

Но если к этой Любочке

Вы придете в дом,

Там вы эту девочку

Узнаете с трудом.

Она кричит еще с порога,

Объявляет на ходу:

— У меня уроков много,

Я за хлебом не пойду!

Едет Любочка в трамвае

Она билета не берет.

Всех локтями раздвигая,

Пробирается вперед.

Говорит она, толкаясь:

— Фу, какая теснота! -

Говорит она старушке:

— Это детские места!

— Ну, садись! — вздыхает та.

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе.

Вот какая Любочка

Во всей своей красе.

- Какая же Любочка на самом деле? (Ответы детей.)

11. Стих (читает ученик)

Внимательно послушайте стихотворение А. Антонова «Вежлив Витя или нет?» и ответьте на вопрос.

Малыша обидел Витя,

Но пред школою в строю

Витя просит:

«Извините, я ошибку признаю».

На урок пришел учитель,

Положил на стол журнал.

Следом Витя:

«Извините, я немного опоздал».

Спор давно ведется в классе:

Вежлив Витя или нет?

Разберитесь в споре нашем

И скажите нам ответ.

(Ответы детей.)

Не только слова, но и дела должны быть добрыми. Ведь как гласит пословица: «Не одежда красит человека, а его добрые дела». А еще, ребята, вам необходимо помнить: начатое дело нужно доводить до конца.

12. Русские пословицы.

Работа в группах. Объясните смысл пословиц.

Есть пословица: «Доброе слово и кошке приятно».

- Как вы понимаете ее смысл? (Ответы детей.)

А теперь подумаем над смыслом еще одной пословицы: «Доброе слово человеку, что дождь в засуху».

- Как вы понимаете ее смысл? (Ответы детей.)

- Какие добрые, волшебные слова звучат в нашей речи? Что они означают? (Ответы детей.)

Много добрых слов в приветствиях, пожеланиях, с которыми мы сейчас часто встречаемся в жизни. И есть приветствия и пожелания, в которые входит само слово «добро».

1. Добро пожаловать! (Вежливое приветствие и гостеприимное приглашение прийти, приехать, войти в дом и т. д.)

2. В добрый час! (Пожелание удачи, благополучия при начинании какого-либо дела.)

3. В добрый путь! (Доброе пожелание тому, кто уезжает куда- нибудь.)

13. Работа в группах.

Представим себе, что у каждого из вас есть маленькое солнышко. Это солнышко — доброта. Она очень нужна вам и близким вам людям, друзьям и просто тем, кто вас окружает. Ведь любовь и помощь согревают, как солнце.

Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?

- Напишите, какие злые дела совершает человек. (Дети зачитывают, что написали на звездочках)

- Что же делать нам со злом? Давайте его спрячем в капсулу и отправим в Черную Дыру, в которой все пропадает в космосе.

14. Итог.

— Как мы назовем нашу картину? («Планета Добра», «Как прекрасен этот мир», «Добро победило зло».)

— Какое чувство вы испытали, делая доброе дело? (Делать добро очень приятно и радостно.)

Наша беседа-праздник подходит к концу. А теперь еще раз посмотрите на свою горошину. Сумели ли вы ее сохранить? Это было сложно. Она могла потеряться, разломиться на части. Также трудно сохранить мир, добро, в котором мы живем. Нужно жить в согласии с собой и с другими. Вы еще дети, но впереди вас ждет много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, трудолюбивыми, добрыми. Ведь делать добро — это здорово!

Стань добрым волшебником,

Ну-ка попробуй!

Тут хитрости

Вовсе не нужно особой.

Принять и исполнить

Желанье другого

Одно удовольствие,

Честное слово!

15. Обобщение.

- Что для тебя сегодня на классном часе было ценным?

Список литературы

Интернет-ресурсы.

Классные часы. 1 класс / Авт.- сост. Т.Н. Максимова. – М.: ВАКО, 2013. – 272 с.

Классные часы. 2 класс / Авт.- сост. Т.Н. Максимова. – М.: ВАКО, 2013. – 272 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135229-vneklassnaja-rabota