Конспект урока по английскому языку на тему «My flat»

Конспект урока по английскому языку на тему: «MYFLAT»

Цели: ввести новые лексические единицы по теме «Квартира»; отработать грамматическую конструкцию Ihavegota…; отработка монологической и диалогической форм речи; развивать языковую догадку; развивать фонематический слух.

ХОД УРОКА

Организационный момент

У: Good afternoon! Sit down, please.

Актуализация знаний. Диалогическая форма речи

Учитель – ученик

У: What is your name?

Д: My name is …

У: How are you?

Д: I am fine, thanks.

У: How old are you?

Д: I am 7.

У: Where are you from?

Д: I am from Russia.

Затем вызываются два ученика, которые разыгрывают диалог с помощью этих фраз.

Фонетическая зарядка

Сказка о язычке. Звуки [t], [d], [h].

Актуализация лексики по теме «Семья». КонструкцияIhavegota…Монологическая речь.

Игра «Переводчик»

У: Сейчас я брошу вам мяч, а вы должны перевести слово, которое я назову.

Mother,father,sister,brother.

У: Теперь каждый возьмёт в руки мяч и расскажет нам о своей семье с помощью известной нам конструкции Ihavegota… Мы используем её, когда хотим сказать, что у нас что-нибудь или кто-нибудь есть. Например: I have got a mother, a father, a brother. ( Каждый ученик рассказывает о своей семье)

Введение новых лексических единиц по теме «Квартира»

У: Look at the screen. Посмотрите на экран. Whatisit?

На слайде спальня.

Д: Спальня.

У: Please, read the word.

Д: Bedroom.

У: Repeat. Bedroom.

Затемнаслайдах: hall, kitchen, library, toilet.

У:Thankyou. Теперь давайте повторим ещё раз. (Учитель показывает картинки на экране, ученики называют и повторяют хором с учителем. Затем называют картинки, которые показывает учитель фронтально. Фронтальный опрос)

Закрепление полученной лексики по теме «Квартира». Монологическая речь.

У: Какой оборот я использую, чтобы сказать, что у меня что-то или кто-то есть?

Д: I have got a…

У: Теперь скажите мне, пожалуйста, какие комнаты есть у вас дома? Например, Ihavegotabedroom.Andyou?

Учащиеся рассказывают, какие комнаты есть у них дома. Фронтальнаяработа.

Thank you. Look at the screen. (На экране обобщающий слайд. Учитель показывает, дети называют комнаты. Фронтальная работа)

Игра «Чебурашка запутался»

У: Посмотрите на экран. Чебурашка вместе с нами учил слова, но немного запутался. Я предлагаю вам помочь ему и исправить ошибки, которые он допустил. (Дети помогают Чебурашке исправлять ошибки)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Групповая работа

Дети делятся на три группы. Каждая группа получает текст.

У:Readthetext,please.

Дети читают сои тексты вслух, остальные две группы слушают, пытаются понять, о чём текст. Каждая группа прочитывает вслух свой текст.

У: О чём были эти тексты?

Д: О том, где находятся мама, папа, сестра и брат.

У: Я прошу вас поместить членов семьи, про которых вы прочитали в свои комнаты в соответствии с текстом.

У детей есть план квартиры, члены семьи и клей. Дети приклеивают их на план квартиры в соответствии с текстами.

Проверка. Два ребёнка от группы выходят к доске, вешают свою работу, защищают её. Рассказывают про каждого члена семьи по образцу:

Amotherisin …

A father is in …

A sister is in …

A brother isin …

Выступают три группы.

Итог урока

У: Какие слова мы сегодня узнали на уроке?

Ответы детей.

У: О чём мы теперь можем рассказать?

Д: О своей квартире.

Рефлексия

Дети показывают смайлики в соответствии со своей работой на уроке.

У: Спасибо за урок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135318-konspekt-uroka-po-anglijskomu-jazyku-na-temu-