- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задания по электронным таблицам 9 класс
3886
0
Вариант 1 ФИ:__________________________ В чем заключается отличие абсолютной ссылки от относительной?________________________ _______________________________________________ В ячейку С9 ввели формулу =С8/$А$8. Затем эту формулу распространили вправо. Какая формула содержится в ячейке С11?____________________________________ Преобразуйте ссылку F17 таким образом, чтобы она из относительной стала абсолютной._____________________________ В первую ячейку ряда ввели некоторую формулу. Которую мы затем распространили вниз. В одной из ячеек оказалась следующая формула: | Вариант 2 ФИ:__________________________ Приведите примеры ссылок: абсолютной ________ относительной:_____________________ Смешанной:_____________________________________ В ячейку Е5 ввели формулу =$А$5/В5. Затем эту формулу распространили вниз. Какая формула содержится в ячейке Е8?___________________________________________ Чем смешанные ссылки отличаются от абсолютных?___________________________________ ______________________________________________ 4. В первую ячейку ряда ввели некоторую формулу. Которую мы затем распространили вниз. В одной из ячеек оказалась следующая формула: | |||||
Самостоятельно впишите формулы во все остальные ячейки. | =С6*С$2 | |||||
=Е5/F$3 | ||||||
Самостоятельно впишите формулы во все остальные ячейки. | ||||||
Вариант 1 ФИ:__________________________ В чем заключается отличие абсолютной ссылки от относительной?________________________ _______________________________________________ В ячейку С9 ввели формулу =С8/$А$8. Затем эту формулу распространили вправо. Какая формула содержится в ячейке С11?____________________________________ Преобразуйте ссылку F17 таким образом, чтобы она из относительной стала абсолютной._____________________________ В первую ячейку ряда ввели некоторую формулу. Которую мы затем распространили вниз. В одной из ячеек оказалась следующая формула: | Вариант 2 ФИ:__________________________ Приведите примеры ссылок: абсолютной ________ относительной:_____________________ Смешанной:_____________________________________ В ячейку Е5 ввели формулу =$А$5/В5. Затем эту формулу распространили вниз. Какая формула содержится в ячейке Е8?___________________________________________ Чем смешанные ссылки отличаются от абсолютных?___________________________________ ______________________________________________ 4. В первую ячейку ряда ввели некоторую формулу. Которую мы затем распространили вниз. В одной из ячеек оказалась следующая формула: | |||||
Самостоятельно впишите формулы во все остальные ячейки. | =С6*С$2 | |||||
=Е5/F$3 | |||||
Самостоятельно впишите формулы во все остальные ячейки. | |||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/13612-zadanija-po-jelektronnym-tablicam-9-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.