Игра по русскому языку «Грамотей»

Игра по русскому языку

«Грамотей»

Цель игры: создать условия для демонстрации учащимися своих знаний и умений содействовать развитиюпознавательной деятельности обучающихся,

Задачи:

- повысить уровень мотивации к изучению русского языка;

- закрепить знания, полученные на уроках русского языка;

- формировать умения участвовать в совместной деятельности группы, осуществлять взаимоконтроль, проявлять доброжелательное отношение к партнерам.

Оборудование к игре:

- большая карта с названием станций ( можно взять карту любой настольной игры, наклеить название станций перед игрой)

- игровой кубик

План игры

Вступительное слово учителя,

Игра.

Итог игры.

Ход игры

Ι. Вступительное слово учителя, ознакомление ребят с правилами игры.

Язык наш прекрасный —
Богатый и звучный.

То мощный и страстный,
То нежно-певучий.
В нём есть и усмешка,
И меткость и ласка.
Написаны им
И рассказы, и сказки —

Страницы волшебных,
Волнующих книг!
Люби и храни
Наш великий язык!

Н. А. Филяева

6 июня 2011 года Президентом РФ был подписан Указ «Установить День русского языка и отмечать его ежегодно, 6 июня, в день рождения великого русского поэта, основоположника современного русского литературного языка А.С. Пушкина». Сделано это было «в целях сохранения, поддержки и развития русского языка как общенационального достояния народов Российской Федерации, средства международного общения и неотъемлемой части культурного и духовного наследия мировой цивилизации».

Данная дата была выбрана неслучайно. Именно 6 июня родилось солнце русской поэзии Александр Пушкин, который является основоположником современного русского литературного языка. Этот день получил название пушкинского и отмечается по всей России ежегодно. Согласно Указу Президента РФ от 1997 года «О 200-летии со дня рождения А.С. Пушкина и установлении Пушкинского дня России» день рождения великого поэта приобрёл статус государственного.

Сегодня русский язык является официальным языком ООН наряду с французским, английским, арабским, испанским и китайским.

Русский язык занимает четвёртое место по распространённости. Более 260 миллионов человек используют его в своей речи.

Россия – очень большая страна. Её уникальность состоит в том, что на её территории испокон веков проживало огромное количество наций, народностей. У каждой народности есть свой язык, культура, обычаи, обряды. Даже у, казалось бы, одной нации – русских, в зависимости от региона проживания, есть свои языковые особенности, начиная от акцента и до некоторых слов, которые свойственны только им, другой их не поймёт. Но всех нас – таких разных, с разными особенностями объединяет одно – единый богатый русский язык.

Следуя за высказыванием Куприна: «Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью», каждый из нас должен стремиться к сохранению языка, его развитию и процветанию.

Много тайн русского языка открываете вы на уроках, сегодня есть у вас возможность свои знания показать. Предлагаю вам командную игру – соревнование.

ΙΙ. Игра.

- Перед вами большая карта с названиями станций. Играющий бросает кубик с точками. Попадает на станцию, я прочту задание, если с помощью команды игрок задание выполняет, передвигается вперед по количеству точек на кубике. Обратите внимание на стрелки и надписи на поле, следуйте их указаниям (пропуск хода, пройти по стрелке). Перед началом игры установите на старте фишки своих команд. Побеждает та команда, которая первая придет на финиш.

Ход игры

Класс делится на три команды: «Смекалистые», «Сообразительные», «Догадливые». По жребию определяется очередность команд.

Станции и задания:

1 Большие корневища

Удали сорняк с корнем! Найди лишнее слово:

1. дивный, диван, удивляться, дивится

2. водяной, водичка, водитель, подводный

3. лес, леска, лесники, лесной.

2. Переделкино

1. К четырем словам из пяти можно добавит букву т так, чтобы получилось новое слово. А из какого слова получить новое слово таким образом нельзя?

Сор, веер, пара, рубил, варил.

2.Найди слово в слове.

Плуг, спорт, поднос, плов, плеск.

3. Добавь букву, чтобы получилось новое слово.

Кубок, оса, роза, утка, шар.

3. Малые правки

Прочитай предложение, найди ошибки, исправь и прочитай предложение правильно.

1. Повар посолил суп.

2. У Юры жил молодой котенок.

3. Я с мамой ездили к бабушке.

4.Старорусская

1.В старину части слова называли так: корень, представка, суффикс, окончание. Какая из них носит другое название?

2. Нет школьников, которые не любили бы каникулы. Как появилось слово каникулы, мы слышали. Вспомните. Если перевести это слово с латинского языка, то получится щенок, собачка. О какой собачке идет речь?

3. Во многих русских сказках употребляется выражение «по городам и весям».  Например: и прокатилась молва по городам и весям. Что означает слово  «весь»?

5. Перескоков.

Игрок перескакивает на следующую станцию.

6.Оркестровая яма. ( Вопросы связаны с музыкой)

1. Чижик-пыжик, где ты был? На Фонтанке воду пил. Кто такой Чижик-пыжик?

2. Назовите самый известный балет П.И.Чайковского, посвященный птицам. 

3. Как называется песня, под которую укачивают и укладывают ребенка спать?

7. Авторская.

1. Назови эпитет автора, Я помню …. мгновение.

2.Вставь сравнение: Мороз и солнце, день …, еще ты дремлешь, друг прелестный.

3. «Тот уж когти распустил,

Клёв кровавый навострил...» О ком идёт речь в этих строчках А.С. Пушкина?

8. Ходоки

Отправляемся в поход по городам и весям. Какого языка не существует?

1. Немецкого, французского, турецкого, грецкого, итальянского.

2. Москвичи, как известно, живут в Москве, одесситы - в Одессе, японцы - в Японии. А вот попробуйте определить, где живут куряне.

3. Вспомните А.С. Пушкина и скажите: как назывался в старину на Руси морской залив или бухта?

9. Хвосты

Имея начало слов, найди их хвост (общий для всех слов).

1.Молот -…, волос - …, колос - …, голос - …

2. Шпарг - …, моч - …, кач - …, рыб - ….

3.Уче - …, днев - …, пря - …, ноч - …

11.Стойкая»

Завершить фразеологизм.

1. Ах ты, горе …

2. Как две капли …

3.Маленькая собачка до старости …

12. Ровня

Восстановите авторский текст, заменив одно подчеркнутое слово синонимом.

1. «Зима недаром сердится, прошла ее пора». Ф. Тютчев.

2. «Черемуха пахучая с весною расцвела» С.Есенин.

3. «Однажды, в холодную зимнюю пору, я из лесу вышел, был сильный мороз» Н. Некрасов.

13.Базарная

1. Слова рыбак, дурак, простак, чужак, казак оканчиваются одинаково. Но по составу одно из них отличается от других. Найди его.

2. Какое слово лишнее по смыслу.

Итальянка, мексиканка, россиянка, египтянка, грубиянка.

3. У какого из этих существительных форма множественного числа образуется не так, как у остальных?
Гусеница,  курица,  синица,  улица, столица.

14. Матрешки

Матрешка – это полая внутри деревянная ярко разрисованная кукла в виде полуовальной фигуры, в которую вставляются другие такие же куклы меньшего размера. Найди несколько слов в записи.

1. Балбеседа

2. Ездоклад

3. Свисток.

15. То ли баба, то ли дед

Определи, какая часть речи.

1. Посадила мама в печь пироги с капустой печь.

2. Снежное покрывало покрывало всю землю.

3.Из-за холодных утренних рос хлеброс медленно.

16. Крылатово

Найдите в предложении фразеологизм, попробуйте заменить их обычными словами или словосочетаниями

1.Мой друг Саша живёт в двух шагах от моего дома.

2. У Саши золотые руки  - он может сам смастерить скворечник и починить сломавшуюся игрушку.

3. А наша учительница говорит, что у Саши светлая голова, ведь учится мой друг на одни пятёрки!

17. Бесконечная

Закончи начатые пословицы.

1. Век живи - …

2. Жизнь дана на…

3. Ум хорошо, а …

18. Антошка

Закончите пословицу, подобрав антоним: 

1.Ученье свет, а неученье - …

2.Кто хочет много знать, тому надо … спать.

3. Корень учения горек, да плод его …

19. Звериная

1. Какое из этих имен – ласковое название лесного зверя? Сашка, Мишка, Колька, Сережка.

2. Волчья улыбка – это накал, или оскал, или клык, или рык.

3.Кто она? И сестричка, и плутовка, и кума, и Патрикеевна.

20. Мужская и женская

1.Какое из этих существительных не того же рода, что остальные?

Муравьишка, зайчишка, скворушка, соловушка, коровушка.

2. В какой из пар слова связаны по смыслу между собой не так, как в остальных случаях?

Владелец – владелица, певец – певица, кузнец – кузница, красавец – красавица.

3. Когда мальчика называют женским именем?

21. Приставайка

1. В каком из этих слов нет приставки у? Ушат, укус, ушиб, укол, ухват.

2. В каком слове нет приставки от? Отрезать, отцовский, отколоть, отдыхать

3. В каком слове нет приставки об? Обдумать, обуваться, обязать, обучить

22. Веселый привал.

Шуточные вопросы.

1. Каким ключом нельзя отвернуть гайку? 

2. Какую соль не кладут в суп? 

3. Какой кистью не выкрасишь стену? 

23. Переносица

1. Определить, в каких предложениях слово КОЛЮЧИЙ употреблено в прямом значении, а в каком – в переносном.
Отец погладил колючую  головку сына.
На склоне оврага рос колючий кустарник.
Закружилась метель,  косой колючий снег бил в лицо.

2. У какого из приведенных ниже словосочетаний нет переносного смысла.

Обвести вокруг пальца, смотреть сквозь пальцы, пальцем не шевельнуть, согнуть палец, высосать из пальца.

3. В каком предложении нет переносного смысла.

У меня от большого количества информации в голове каша.

Мамина каша самая вкусная.

Потеплело, и снег под ногами словно каша.

ΙΙΙ. Итог игры

Подведение итогов игры, награждение победителей и участников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136418-igra-po-russkomu-jazyku-gramotej