Сценарий выпускного бала для детей идущих в школу

ГДОУ СОШ №777 Дошкольное подразделение №2 (д\сад 2119).

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА, ПОСВЯЩЕННОГО ВЫПУСКУ ДЕТЕЙ В ШКОЛУ на тему:

«Сокровища Востока».

Подготовили и провели: Музыкальный руководитель: Румянцева Т.Д.; Воспитатели: Давыдова Л.М.; Рожкова С.В.; Старший воспитатель:

Ястребова О.С.; Сюрпризные моменты: Потапова Т.М.; Васильева М.В.; Калякина К.С.;

Кожевникова Е.Б.

Дата проведения: 25 мая. 2015

Г. Москва.

Под фонограмму (фанфары) входят Ведущие.

В.1Добрый день, дорогие родители!

В.2Здравствуйте, уважаемые гости и коллеги! Сегодня наш детский сад открыл свои двери для традиционного праздника, посвященного нашим маленьким выпускникам, будущим первоклассникам.

В.1Для родителей они всегда будут малышами, для нас они- самые умные, самые веселые, самые любознательные дети, которыми гордились и восхищались все эти годы.

В.1Ну что ж, друзья, настал тот час

Которого мы ждали

Мы собрались в последний раз

В уютном светлом зале.

В.2 Сюда проститься с детским садом

Спешат дошкольники с утра

Мы их улыбками встречаем

Аплодисментами, друзья!

Входят дети. (перестроение)

Дети(по очереди с шариками.):

 Песня «Волшебная страна» муз. Перескакова.

Дети рассаживаются на стульчики. Переодеваем Аладдина, Жасмин, восточных красавиц.

Дети выходят трое

1.Давайте вспомним, как пять лет назад,

Мы все ходили в этот детский сад?

2.Да что ты, не ходили, в колясках нас возили!

На ручках часто мы сидели, ногами топать не хотели.

3. (м)Я помню, плакал каждый день, все маму ждал, в окно глядел.

А кто–то с соскою ходил. А кто-то памперсы носил.

1.Да, все мы были хороши, ну что с нас взять, ведь малыши.

3. (м)а я такое вытворял, в обед над супом засыпал.

Бывало, плохо кушал я, кормили с ложечки меня.

Спасал слюнявчик нас от каши, от чая, супа, простокваши.

2.А если мы не спали, на ручках нас качали.

Послушав «баюшки-баю», мы глазки закрывали.

3. (м)а помните, я из песка большие строил города?

Мы все куличики пекли, не очень гладко, как могли.

1.Любили мы песком кидаться.

А кто-то даже обзываться

Такими были шалунами!

Дрались руками и ногами

А кое-кто, зубами.

2.Все это в прошлом, а сейчас, нас провожают в первый класс.

Ведущий:а не вспомнить ли нам с вами какими ребята пришли в детский сад. Совсем маленькими, неуклюжими, желторотыми, как маленькие цыплята ничего не умели. Встречайте к нам идут малыши 2 младшей группы.

Ведущая:Мы сегодня с вами прощаемся с детским садом, и сегодня вас ожидает последняя сказка в детском саду!

Тихо-тихо-тихо, вот уже начало,

И увидеть сказку нам пора настала!

Очень далеко на востоке, в городе Багдаде жил- поживал Султан, и была у него красавица дочка, принцесса Жасмин, которая любила танцевать. И была там самая богатая и чудесная в миреПещера сокровищ, но никто не знал, что в ней на­ходится. И жил в этом городе самый веселый и смелый юноша Аладдин, который отправил­ся на восточный базар за подарком для Жасмин, на последние деньги купил он старую книгу, но с красивыми яркими картинками. (выходит Алладин и листает книгу)

Аладдин: Я — бедный мальчик Аладдин, печален мой удел!

Дожив, наверно, до седин, я буду не у дел!

Ругает мать, хозяин бьет, сосед проходу не дает!

Ах, если б кто меня наукам обучил!

Листает книгу, переворачивает ее, пожимает плечами.

Аладдин:Ничего не понимаю, что тут написано. Так хочется научиться читать, считать и пи­сать, чтобы в жизни не пропасть! А пойду-ка я к принцессе Жасмин, она очень хотела нау­читься читать, а потом, может, и меня научит!

Ведущая:И отправился Аладдин к принцессе.

Невозможно представить себе Восток без вос­точных красавиц, которые каждый день развле­кали Султана прекрасными восточными танцами.«ВОСТОЧНЫЙ ТАНЕЦ».

Султан(танцовщицам)О, красавицы, свет очей моих. Вы затмили всех своим танцем. Жасмин грустит, Султан подходит к ней.

(Подходит к Принцессе):Доченька, отчего ты грустишь, печалишься? Может, мне тебя замуж выдать?

Жасмин:Не хочу я замуж.

Султан:а что же ты, доченька, хочешь?

Жасмин:Хочу узнать, что находится в Пещере сокровищ.

Султан:Это не так-то просто, чтобы открыть двери в Пещеру сокровищ, нужно прочитать слова, с помощью которых открывается дверь в Пещеру!

Жасмин:Так прочитай эти слова!

Султан:Постой, доченька, это не так-то просто. Что­бы открылась дверь в Пещеру, волшебные слова должна прочитать именно ты, и никто другой.

Жасмин:Что же делать? Я ведь не умею читать, и никто во дворце не умеет! Кто же меня научит?

Султан:Надо подумать, как же нам быть!

Входит Аладдин.

Султан:Добро пожаловать, Аладдин!

Аладдин:И я вас приветствую! Принес я прин­цессе вот эту замечательную книгу!

Жасмин:Зачем она мне? Ведь я даже читать не умею...

Аладдин:Научишься! Там еще картинки краси­вые есть!(Жасмин листает книгу.)

Султан:Ступайте, смотрите книгу, а я подумаю, как нам быть! Кто же сможет принцессу чи­тать научить?! Книгу смотрят и уходят вмести.

Аладдин и Жасмин уходят. Переодеваем.

Султан(делает вид, что задумался, и восхищенно продол­жает):Ну, как же я раньше не подумал об этом! Известно, что Восток полон тайн и загадок, а са­мые загадочные восточные личности—это маги и прорицатели. А хранитель великих секретов, и знаток человеческих судеб, и мудрец—это Звез­дочет. Нужно Звездочета позвать, пусть на звезды он посмотрит и расскажет, как нам быть! Появляется Звездочет. Звездочет:

Приветствую вас, о звезды моего сердца!

Я — главный магистр волшебных наук,

А также всем вам — самый преданный друг!

Султан:Посмотри, уважаемый Звездочет, на звез­ды и скажи мне, кто может принцессу научить читать?

Звездочет(глядя вверх в подзорную трубу):

Вижу сказочный узор,

Слышу звездный разговор,

Знаю, звезды говорят,

Говорят, про все подряд,

Есть на свете много тайн,

Ты одну из них узнаешь!

Несколько звезд я с собой прихватил,

На небе и так слишком много светил!

И звезды сами нам тайну раскроют!

Появляются четыре Звездочки: ТАНЕЦ ЗВЕЗДОЧЕК.

С мальчиками с тканью уходят Посол.

говорят по очереди.Звездочки(по очереди):

Есть за дальними морями...

За горами...

За лесами...

За зелеными холмами...

Город детский...

С чудесами!

И сегодня его жители как раз собираются в школу...

Потому что они закончили детский сад.

А в детском саду их научили...

И считать...

И писать...

И читать!

Звездочки(хором):Теперь пора им новые нау­ки познавать!

Султан:Благодарю тебя, Звездочет! Выручил ты меня! Теперь нужно непременно посла снаря­дить в эту страну, чтобы дети из чудесного горо­да приехали к нам и научили принцессу читать! Звёздочки, Звездочет и Султан уходят. Ведущая: Чудесной Пещерой сокровищ очень хо­тел завладеть хитрый и коварный визирь Султана, которого звали Джафар, он был против чужестран­цев в их стране. Думал, что все они хотят завладеть его богатством, хотя оно ему не принадлежит. Появляется Джафар.

Джафар:Ишь, чего удумали! Научиться читать принцесса захотела. А если эти детишки захо­тят завладеть богатством Пещеры сокровищ? Они принадлежать должны только мне, визи­рю Султана! Мне, Джафар! Нужно что-нибудь придумать, чтобы эти детишки не смогли по­пасть сюда! (Уходит.)

Ведущая:Вот так всегда, злодеи хотят завладеть всем и сразу! А у доброго человека желание только одно: победить зло! Прислушай­тесь — кажется, кто-то спешит на наш праздник!

Появляется Посол в тюрбане, кланяется, делает жесты «восточного приветствия». Посол: Здравствуйте, уважаемые хозяева этого праздника!

Приехал к вам я из страны,

Где только лето, нет зимы,

Где зреет сладкий виноград,

В садах — прекрасный аромат!

Мой славный Султан приглашенье вам шлет,

И в гости к себе с нетерпением ждет,

И карту пути вам дает! Отдает Ведущей карту-свиток, уходит.

я Ведущая: Ну что ж, раз нас пригласили в го­сти, да еще к самому Султану, не будем мед­лить и прямо сейчас отправимся в путеше­ствие в восточную страну! На чем бы нам с ва­ми отправиться в путешествие? Как вы думае­те, ребята? Давайте вспомним, на чем вообще можно путешествовать?(Дети отвечают.) Но сначала посмотрим на карту, куда нам отправляться (открывает карту, а там пустой лист бумаги- показывает детям) Что же делать? Наверное, злой колдун Джафар подменил карту. Как найти дорогу?

(мы слышали какие-то голоса может они нам помогут.)

ТАНЕЦ ЦЫГАНОК (4) (все уходят кроме одной, с цыганками уходит Капитан, уходят русалки).

ЦЫГАНКА: здравствуйте добрые люди- большие и маленькие! Куда путь дорожку держите? Мне на крыльях ветер донес, что попали вы в беду?

Ведущий: отправились на помощь к султану, а главный визирь Джафар заменил карту, и теперь мы не знаем куда нам ехать?

ЦЫГАНКА: мой цыганский табор не оставит вас в беде

Придем на выручку всегда, везде

Вот, где мои гадальные карты?

Выходит, цыганка с гадальными картами – лепестками от ромашки, выполнена из ватмана.

Справитесь с моим заданием, укажу вам путь к султану.

(Игра «РОМАШКА» лепестки ромашки по кол-ву детей, на обратной стороне лепестков цифры, на серединке цифра. Необходимо из лепестков собрать ромашку, чтобы в сумме получилось число, которое вписано в серединке ромашки)

Ведущий:Мы справились с заданием твоим.

ЦЫГАНКА:Отправляйтесь по морю, хотя я вижу не одно препятствие вам придется преодолеть. До свидания, прощается и уходит

Ведущий: Если мы отправимся на корабле, то нам по­надобится отважный капитан. Звучит музыка.

Появляется Капитан.

Капитан:Наш веселый корабль

Отправляется в поход

По морям, по океанам,

К разным островам и странам,

И к султану непременно

Нас доставит, довезет!

С якоря пора сниматься,

С твердой сушей расставаться,

Ждут нас волны впереди

И встречи новые в пути!

Капитан встает к штурвалу, звучит фонограмма шума моря.

Ведущая:Море полно приключений и опас­ностей. Никогда не знаешь, какое испытание оно приготовит. Ну что, пора нам отправлять­ся!

Появляется Джафар.

Дети остаются на месте, звучит песня.(ПЕСНЯ о МОРЕ)поют все

Джафар:Куда это вы плывете? Я же вам карту подменил! А они все равно плывут тут, на­строение мне портят

Капитан:Мы — отважные путешественники. Плывем в восточную страну, к самому Султану!

Так значит, все-такиты нам карту подменил!

Джафар:Да, я подменил! Не хочу я, чтобы вы попали в восточную страну! И что, вы хотите сказать, что вас не пугает то, что нет карты? И вы вот так просто доплывете?

Капитан:Просто плывем! Мы ребята смелые, лов­кие, нам ваши угрозы не страшны.

Джафар:Ах, не страшны? Тогда придется вас проучить! Я не допущу, чтобы вы попали к Сул­тану! Сокровища все мои, и только мои! (Ухо­дя, кричит):Мои-и-и!..

Капитан: нам твои угрозы Джафар, не страшны. (начало шторма музыка)

Ребята, наш корабль тонет! Что нам делать?

(ответы детей)

Ведущая: Нам сроч­но нужна чья-нибудь помощь. Но посмотрите, мне кажется, что кто-то уже спешит к нам на вы­ручку. Кто же это? Да это же русалочки!

Появляются русалочки (4). ТАНЕЦ РУСАЛОЧЕК

русалочкаМы русалочки-сестрички, Плаваем мы по морям,

Знаем в море все дорожки и помочь хотим мы вам.

РусалочкаМы веселые девчата,

Любим петь и танцевать,

Вас попросим с нами вместе

В наши игры поиграть.

Русалочка В играх правило одно:

Не выполнишь — пойдешь на дно!

Русалочки «уплывают».

Ведущая:Русалочки оставили нам камушки из них надо сделать бусы «Кто быстрее соберёт».

Игра «Кто быстрее соберет жемчужное ожерелье» (эстафета).

(2 команды – в емкостях лежат жемчужины для ожерелья. Воспитатель держит леску, для нанизывания жемчужин. Каждый игрок берет одну жемчужину и нанизывает на леску. Чья команда быстрее сделает ожерелье.

Джафар(зловеще):Что ж! Я с вами еще не про­щаюсь!

Ведущая:Вот мы с вами уже вблизи берега, давайте причалим и отдохнем!

Издалека слышен рев дракона с острова???

Дракон:Здравствуйте! А вы кто и откуда, ку­да путь держите?

Ведущая:Мы ребята из детского сада (назва­ние),а путь держим в восточную страну, в го­сти к Султану.

Дракон:Не хочется вас огорчать, но ничего у вас не получится!

Вы у острова в плену,

Но помочь я вам могу.

Если отгадаете мои загадки.

ЗАГАДКИ ?????????????????????

Игра «Собери слово»: соревнуются (3 команды) - кто быстрее соберет слово

Ведущая:Вот теперь полный порядок — имя острову вернули. Можно в путь отправляться!Появляется Джафар.

Джафар:Это что за безобразие? Я же ваш ко­рабль потопил, оставил вас у острова в плену, а вы опять плывете как ни в чем не бывало!

Ведущая:Это потому, что наши ребята смелые и наход­чивые, не жадные, дружные и помогают друг другу. Они из любого, даже самого безвыход­ного положения выход найдут.

Джафар:Вижу, вы и правда дружные, сильные и смелые, и мне с вами не справиться! Ладно, так уж и быть, плывите к Султану, я ваш корабль на­правлю в нужном направлении. Все равно это богатство не мое! И вообще никто не знает, что там находится, в этой Пещере сокровищ!

Ведущий:Мы вовсе не за сокровищами туда плывем. А за твою услугу мы споем тебе веселую песен­ку про дружбу.

Песня о ДРУЖБЕ (ребята встают в рассыпную песня -танец).

Джафар:Спасибо вам, ребята! Счастливого пути!

Ведущая:Спасибо огромное! Джафар уходит.

Вот уже мы и приплыли на Восток!

Выходит, Султан, приветствует гостей, Аладдин и Жасмин.

Султан:О, цветы жизни моей! Приветствую вас в моей стране! Располагайтесь и будьте как до­ма. А еще лучше, если вы останетесь здесь на­всегда. Будете весело жить, сладко спать, вкус­но есть!

Ведущая:Большое спасибо, Султан. Но, к со­жалению, мы не сможем остаться в твоей чу­десной стране. У ребят сегодня праздник, они прощаются с детским садом и скоро пой­дут в школу.

Султан:Школа — это замечательно!

Ведущая:Знаешь, великий Султан, а мы ведь к тебе не с пустыми руками приехали, мы при­везли в подарок номер выступления детского оркестра.

Сделать кроссворд на мольберт, магнит.

ОРКЕСТР (ПОЛЬКА И.ШТРАУСА)

Султан:Вахт! Какие дети! Какой подарок! Очень мне нужна ваша помощь! Нужно научить прин­цессу читать вот эти волшебные слова (раскры­вает книгу), чтобы она смогла открыть Пещеру сокровищ.Ведущий: Задание не из простых! (Рассматривает стра­ницу, где вопросы для кроссворда, ключевое слово «Школа». Ведущая:Но прежде чем прочесть ключевое слово, давайте назовем буквы, из которых со­стоит это слово, а принцесса за нами повторит, а вместе с ней будет повторять и Аладдин, ведь он тоже хочет научиться читать. (Дети хором по оче­реди называют буквы: Ш-К-О-Л-А; принцесса и Алад­дин повторяют буквы.) Буквы мы назвали, а что же за слово получилось? Прочитает нам Жасмин!

Жасмин читает, дверь в Пещеру со скрипом открывается.

Ведущая:Вот и открылась дверь в Пещеру со­кровищ!(Обращаясь к принцессе). Зная буквы, вы с Аладдином обязательно научитесь читать!

Султан:Спасибо вам огромное, что помогли от­крыть Пещеру сокровищ. Сейчас мы сможем узнать, что же в ней находится. (Выносит большую книгу - АЗБУКУ.) Так это же АЗБУКА!

Жасмин: а для чего она нужна?

Ведущий: Азбука нужна для того, чтобы научиться читать, и мы оставляем ее вам, чтобы Жасмин и Алладин научились читать и пошли в школу.

Султан: (берет книгу) Спасибо за ценный подарок и за помощь! Как же жалко с вами расста­ваться. Но знайте, в любое время можете приезжать и будете моими дорогими гостями.

Ведущая:Спасибо, Султан, мы рады, что вам помогли! Пора нам на наш праздник возвращаться!

Султан:Для того, чтобы произошло волшебство, и вы снова оказались в детском саду, нужно по­вернуться лицом в ту сторону, откуда приш­ли, закрыть глаза и сказать волшебные слова: Дети повернулись к окну.

Сим-слабим, Ахалай-маха лай!

В детский садик нас возвращай!

Ведущая:Спасибо огромное, Султан! Давайте, ребята, громко скажем эти волшебные слова!Дети повторяют, Султан уходит.

Ведущий:На протяжении дошкольного детства много взрослых принимали участие в воспитании, заботе и обучении детей. И дети, в свою оче­редь, хотят сказать слова благодарности всем сотрудникам нашего детского сада:

Дети(читают стихи по очереди):

ВЕД 2: Прощаться с детским садом нам так грустно!

Он домом стал для нашей детворы.
Хотелось бы когда-нибудь вернуться,

Но это все лишь детские мечты.
Желаем вам успеха и удачи,

Мы вам так благодарны за любовь.
Она для деток много в жизни значит,

Они не забывают ничего!

(звучит песня «ДО СВИДАНЬЯ ДЕТСКИЙ САД» с солистами)

ВЕДУЩИЕ: Ты повзрослел, малыш,

И многое узнал!

Здесь в мир тебе открыли двери,

Чтоб смело ты шагал.

Стал детский сад тебе родным

Как будто мамин взгляд!

Но бьют часы, расстаться с ним

Они тебе велят!

Под шелест листьев сентября

Пойдешь ты в первый класс!

Но не забудем мы тебя

И ты запомни нас!

Дети занимают места в зале.

Ведущая:а сейчас для вас наступает самый торжественный и волнующий момент! Вруча­ется первая в жизни награда — диплом «С окон­чанием детского сада

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137165-scenarij-vypusknogo-bala-dlja-detej-iduschih-