Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 6 классе

№п/п

дата

Название темы

Тип урока

Содержание

Планируемые

результаты

Домашнее задание

план

факт

О языке

1

1.09

Слово как основная единица языка

Вводныйурок

Сообщение о слове как основной единице языка

Знать структуру учебника, справочный материал. Уметь выразительно воспроизводить тексты, формулировать их основную мысль.

П.№1, упр.4

2

2.09

Повторение изученного в 5 классе

Урок обоб­щающегоповторе­ния

Повторение. Речь устная и письменная, стили речи. Понятие о стилистически значимой речевой ситуации. Речь научно-деловая.

Распознавать стили речи на основе анализа речевой ситуации. Находить в тексте разговорный и художественный стили. Интонационно-выразительно читать тексты.

П. №2, упр.15, стр7-8

3

3.09

Р/р. Речь. Типы речи (Повторение)

Урок актуализации зна­ний и умений

Повествование, описание, рассуждение (повторение)

Распознавать типы речи. Строить устный ответ

стр. 10-11, упр. 24

Правописание

4

4.09

Орфография и пунктуация

Урок актуализации зна­ний и умений

Повторение изучен­ного в 5 классе по ор­фографии и пунктуа­ции (общие сведения)

Знать, что изучает орфография; Знать этимоло­гию слов с частями орфо, граф(о), грамм(а). Определять наличие орфо­грамм в морфеме.

П.3,упр27

5

5.09

Орфография и пунктуация

Урок актуализации зна­ний и умений

Повторение изучен­ного в 5 классе по ор­фографии и пунктуа­ции (общие сведения)

Знать, когда ста­вится запятая, тире, двоеточие; приво­дить примеры на основные случаи постановки этих знаков препинания и безошибочно оформлять синтаксические конст­рукции

П.3,упр32

6

8.09

Употребление

прописных

букв

Урок обоб­щающегоповторе­ния

Повторение по дан­ной теме

Знать основные случаи употребления прописных букв; уметь объяснять и са­мостоятельно подбирать примеры их упо­требления.

П.4,упр38, ЗСП-1

7

9.09

Буквыь и ъ

Урок актуализации зна­ний и умений

Повторение по дан­ной теме

Форми­ровать способность определять, когда ставится ь и ъ знак и диффе­ренцировать условия употребления ъ и ъкак разделительных

П.5,упр. 43

8

10.09

Орфограммы корня: проверяемые и непроверяемые гласные и согласные в корне слова.

Урок актуализации зна­ний и умений

Повторение по дан­ной теме

Знать орфограммы в корне слов. Уметь их разли­чать, приводить примеры, знать способ определения написания для каждого вида орфограммы

П.6,упр46

9

11.09

Орфограммы корня: чередующиеся гласные и согласные.

Урок актуализации зна­ний и умений

Повторение по дан­ной теме

Уметь разли­чать орфограммы, опознавать их в текс­те, приводить свои примеры.

П.6,упр.48(1)

10

12.09

Орфограммы корня: О - Ё после шипящих в корне.

Урок актуализации зна­ний и умений

Повторение по дан­ной теме

Уметь разли­чать орфограммы, опознавать их в текс­те, приводить свои примеры.

П.6,сотавить

словарный диктант

11

15.09

Орфограммы корня: И-Ы после Ц.

Урок актуализации зна­ний и умений

Повторение по дан­ной теме

Знать разные орфограммы (их употребление ). Уметь разли­чать орфограммы, опознавать их в текс­те, приводить свои примеры.

П.6,упр.52

12

16.09

Правописание окончаний слов

Урок актуализации зна­ний и умений

Повторение по дан­ной теме

Опознавать в тексте безударные оконча­ния и соотносить их с определённой частью речи.

П.7,упр.57

13

17.09

Правописание окончаний

слов

Урок актуализации зна­ний

Повторение по дан­ной теме

Опознавать в тексте безударные оконча­ния.

П.7,упр.61, ЗСП-2

14

18.09

Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами.

Урок актуализации зна­ний и умений

Повторение по дан­ной теме

Осознавать противопоставление «глаго­лы — существительные и прилагатель­ные.

п.8 составить словарный диктант из 15 слов.

15

19.09

Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами.

Урок обоб­щающегоповторе­ния

Повторение по дан­ной теме

Знать правила написания не с глаголами.

П.8 упр 67

16

22.09

Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными и прилагательными.

Урок актуализации зна­ний и умений

Повторение по дан­ной теме

Знать правила написания не с существительными и прилагательными.

П. 8 упр 69

17

23.09

Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными и прилагательными.

Урок обоб­щающегоповторе­ния

Повторение по дан­ной теме

Знать правила написания не с существительными и прилагательными.

П.8. упр.72 (II)

18

24.09

Контрольная работа № 1. Диктант. Стартовый контроль

Контрольный урок

Выявить пробелы в знаниях и навыках

ЗСП – 1, ЗСП – 2.

19

25.09

Анализ контрольного диктанта

Урок обоб­щающегоповторе­ния

Речь

20

26.09

Текст (повто­рение)

Урок развития речи

Понятие текста; его основные признаки: тема и основная мысль.

Определять тему и основную мысль текс­та; подбирать заголовок к тексту

П.9. упр.81

21

29.09

Контрольная работа № 2,

Подготовка к написанию сочинения по летним впечатлениям

Урок развития речи

Сочинение по летним впечатлениям. Ана­лиз текста «Мало ли что можно делать в лесу!»

Написать сочинение по летним впечатлениям

Редактиро-вать черновики

22

30.09

Контрольная работа № 2, Написание

сочинения по летним впечатлениям

Урок развития речи

Написать сочинение по летним впечатлениям

упр. 78 (I)

Части речи, их грамматические признаки, словообразование, правописание и употребление в речи

23

1.10

Части речи и члены предложения

Урок актуализации зна­ний и умений

Морфология и син­таксис

Знать названия частей речи и членов предложения, уметь находить их в тексте

П.10 упр. 84

24

2.10

Роль имени существи­тельного в предложении

Урок обобщающего повторения

Имя существитель­ное как часть речи и член предложения

Опознавать существительное как часть речи и член предложения. Правильно их употреблять

П. 11 упр. 105

25

3.10

Словообра­зование имён существитель­ных

Урок актуализации зна­ний и умений

Способы образования имён существитель­ных.

Раз­граничивать способы образования имён существительных.

П. 12, упр. 113

26

6.10

Словообра­зование имён существитель­ных

Урок актуализации зна­ний и умений

Сложение и его разно­видности

Раз­граничивать способы образования имён существительных. Углубить знания о способе сложения слов.

П. 12, упр. 126, ЗСП – 4

27

7.10

Правописа­ние сложных имён сущест­вительных

Урок актуализации зна­ний и умений

Орфографические правила по теме и их применение

Сформировать представление о слитном написания слов

П.13 упр. 132

28

8.10

Правописа­ние сложных имён сущест­вительных

Урок обобщающего повторения

Орфографические правила по теме и их применение

Сформировать представление и соответ­ствующий навык слитного написания слов. Пользоваться орфогра­фическим словарём

П. 13 упр. 135

29

9.10

Употребление имён существительных в речи

Урок актуализации зна­ний и умений

Роль имён существи­тельных в речи.

Иметь представление о роли существи­тельных, информативности и выразительности речи.

П. 14 упр. 140

30

10.10

Употребление имён существительных в речи

Урок актуализации зна­ний и умений

Роль имён существи­тельных в речи.

Наблюдать за использованием су­ществительных в создании фразеологиз­мов, а также метафор, сравнений в худо­жественных текстах.

П. 14 упр. 144

31

13.10

Произноше­ние имён

су­ществитель­ных

Урок актуализации зна­ний и умений

Орфоэпические нормы в области су­ществительных и их применение

Правильно произносить существитель­ные — термины лингвистики. Отрабаты­вать произношение употребительных имён существительных из орфоэпическо­го словарика.

Стр. 64-65 упр. 165

32

14.10

Речь Контрольная работа № 3 по грамматике (имя сущест­вительное)

Контрольный урок

Проверить умения: 1) вычленять из текс­та словосочетания;

2) определять части речи;

3) проводить морфологический разбор.

ЗСП – 4, ЗСП – 5

33

15.10

Стили речи. Разграниче­ние деловой и научной ре­чи. Характе­ристика науч­ного стиля

Урок обобщающего повторения

Научный стиль, его характеристика

Разграничивать научный и деловой сти­ли речи, учитывая характер информации

П. 15 упр. 174

34

16.10

Научное рассуждение

Определение научного понятия.

Использовать разновидности рассуждения-доказательства

П. 16 упр. 176

35

17.10

Контрольная работа №4 Изложение учебно-научного текста «Связанные корни»

Урок развития речи

Излагать близко к тексту научное рассуждение

П. 15 – 16

36

20.10

Определение

научного понятия

Структура логическо­го определения: спо­собы выражения родового и видового понятия

Строить определения научных понятий

П. 17 упр. 183

37

21.10

Рассуждение-

объяснение

Рассуждение-объяс­нение: общий вопрос к тексту что это такое?

Анализировать и пересказывать научные тексты типа рассуждения-объяснения

П. 18 упр. 191

38

22.10

Официально­-деловой стиль речи

Характеристика дан­ного стиля речи.

Определять деловой стиль на основе рече­вой ситуации.

П. 19 упр. 198

39

23.10

Имя прилагательное Роль имени прилагатель­ного в пред­ложении

Урок обобщения

Окончания имён прилагательных.

Распознавать имя прилагательное как часть речи и член предложения

П. 20 упр.204(пис) упр. 205(устно)

40

24.10

Словообразование прилагательных.

Урок изучения нового материала

Основные способы словообразования имён прилагательных (повторение).

Повторить все известные способы морфо­логического образования слов на приме­ре анализа имён прилагательных.

П.21 упр. 208

41

27.10

Словообразование прилагательных.

Комбинирован-

ный урок

Слово­образовательные це­почки. Словообразовательные ряды

Трени­роваться в опознавании разных способов образования имён прилагательных

П.21 упр. 211

42

28.10

Словообразование прилагательных.

Урок обобщающего повторения

Имена прилагательные-паронимы.

Учиться правильно употреблять в речи паронимы (без введения термина), учиты­вая их смысловые различия

П.21 упр. 213

43

29.10

Словообразование прилагательных.

Урок обобщающего повторения

Словари паронимов

Совершенствовать умение рабо­тать с толковым словарём при определе­нии лексического значения слов-паронимов.

П. 21 упр. 217

44

30.10

Правописа­ние сложных прилагатель­ных

Урок актуализации зна­ний и умений

Слитное и дефисное написание сложных имён прилагатель-

ных

Знать случаи употребления дефиса (уметь перечислить, привести примеры

П.22 упр. 221

45

31.10

Правописа­ниениннв прилага­тельных, об­разованных от существи­тельных

Орфографические правила и исключе­ния написания ниннв прилагательных

Иметь представление о тех группах слов, в которых есть суффиксы -ан- (-ян-), -онн- (-енн-), -ин-, -н-.

П. 23 ЗСП – 6 упр. 228

46

10.11

Правописа­ниениннв прилага­тельных, об­разованных от существи­тельных

Орфографические правила и исключе­ния написания ниннв прилагательных

Иметь представление о тех группах слов, в которых есть суффиксы -ан- (-ян-), -онн- (-енн-), -ин-, -н-.

П. 23 упр. 232

47

11.11

Правописа­ниениннв прилага­тельных, об­разованных от существи­тельных

Орфографические правила и исключе­ния написания ниннв прилагатель-ных

Иметь представление о тех группах слов, в которых есть суффиксы -ан- (-ян-), -онн- (-енн-), -ин-, -н-.

П. 23 упр. 235

48

12.11

Правописа­ниениннв прилага­тельных, об­разованных от существи­тельных

Орфографические правила и исключе­ния написания ниннв

Иметь представление о тех группах слов, в которых есть суффиксы

П. 23 упр237 (2)

49

13.11

Контрольная работа по грамматике № 5 (имя су­ществитель­ное, имя при­лагательное)

Орфографические правила и исключе­ния написания ниннв прилагательных

Выделять в предложении словосочетания с прилагательными; определять часть ре­чи.

ЗСП – 2 – 5

50

14.11

Употребление имён при­лагательных в речи

Роль прилагатель-ныхв тексте

Иметь представление о роли имён прила­гательныхв тексте

П. 24 упр. 242

51

17.11

Употребление имён при­лагательных в речи

Роль прилагательных в тексте

Иметь представление о роли имён прила­гательных в тексте

П. 24 упр. 249

52

18.11

Употребление имён при­лагательных в речи

Роль прилагательных в художест­венном тексте

Иметь представление о роли имён прила­гательных

П. 24 упр. 254

53

19.11

Произноше­ние имён при­лагательных

Нормы произноше­ния в области имён прилагательных

Учиться правильно произносить употреби­тельные в речи прилагательные

Стр. 104-105 упр. 261

54

20.11

Текст. Пов­торение: «данное» и «новое» в предложени­ях текста

«Данное» и «новое» в предложениях текс­та (повторение). Способы развития мысли в тексте

Находить «данное» и «новое» в предло­жениях текста. Определять способ связи предложений во фрагментах текста

П. 25 упр. 269

55

21.11

Средства свя­зи предложе­ний в тексте

Лексический повтор, местоимение, сино­ним как средства свя­зи.

Находить в текстах научного, делового стилей группы предложений.

П. 26 упр. 278

56

24.11

Употребле­ние парал­лельной свя­зи предложе­ний в тексте с повтором

Параллельная связь предложений в тексте. Лексический повтор при параллельной связи

Замечать в тексте и сохранять в изложении характерные для художест­венного стиля языковые й речевые сред­ства

П. 27 упр. 283

57

25.11

Всё о повторе

Повтор — норма (средство связи); пов­тор — стилистический приём; повтор-недочёт.

Составлять фрагменты текста с повтором. Редактировать тексты с повтором-недочётом (анализизложения)

П. 28 упр.296

58

26.11

Контрольная работа № 6. Изложение текста с экс­прессивным повтором «То­ска по Моск­ве»; его ана­лиз

Урок контроля

Излагать текст, сохраняя экспрессив­ный повтор. Проанализировать ошибки изложении текста

ЗСП – 6

59

27.11

Глагол. Роль глагола в предложе­нии

Обобщение и система­тизация изученного по теме «Глагол как часть речи

Обобщить, систематизи-ровать знания о глаголе как части речи.

П. 29 упр. 310

60

28.11

Роль глагола в предложе­нии

Обобщение и система­тизация изученного по теме «Глагол как часть речи

Обобщить, систематизи-ровать знания о глаголе как части речи .

П. 29 упр. 313

61

1.12

Словообразование глаголов

Урок актуализации зна­ний и умений

Основные морфологи­ческие способы обра­зования глаголов.

Знать основные морфологические спосо­бы образования существительных, при­лагательных и глаголов.

П. 30 упр.318

62

2.12

Словообразование глаголов.

Урок актуализации зна­ний и умений

Основные морфологи­ческие способы обра­зования глаголов.

Знать основные морфологи-ческие спосо­бы образования существитель-

ных, при­лагательных и глаголов.

П. 30 упр321

63

3.12

Правописание приставок пре- и при-.

Урок актуализации зна­ний и умений

Орфографические правила и исключе­ния. Семантическая основа выбора написа­ния данных приста­вок.

Понимать, что употребление приставок пре- или при- зависит от того значения, которое приставки имеют в слове.

П. 31 упр.325

64

4.12

Правописание приставок пре- и при-.

Урок актуализации зна­ний и умений

Орфографические правила и исключе­ния. Семантическая основа выбора написа­ния данных приста­вок.

Понимать, что употребление приставок пре- или при- зависит от того значения, которое приставки имеют в слове

П. 31упр.329

65

5.12

Правописание приставок - пре- и при-.

Урок актуализации зна­ний и умений

Орфографические правила и исключе­ния.

Понимать, что употребление приставок пре- или при- зависит от их значения.

П. 31 упр336

66

8.12

Правописание букв ы-и в корне после приставок.

Урок изучения нового материала

Орфографические правила и иск­лючения

Опознавать группу этих слов

П. 32 упр. 343

67

9.12

Правописание букв ы-и в корне после приставок.

Урок актуализации зна­ний и умений

Орфографические правила и иск­лючения

Опознавать группу этих слов и понимать, при каких условиях после приставок в корне.

П. 32 ЗСП – 8 составить словарный диктант из 20 слов

68

10.12

Контрольная работа № 7 по слово­образованию

Проверить знание основных способов об­разования существи-тельных, прилагательных и глаголов;

ЗСП – 7,8

69

11.12

Употребле­ние глаголов в речи

Урок актуализации зна­ний и умений

Роль глагола для дос­тижения точности, информативности и выразительности ре­чи.

Иметь представление о роли глагола для достижения точности, информативности и выразительности речи.

П. 33 упр350

70

12.12

Употребле­ние глаголов в речи

Урок актуализации зна­ний и умений

Глаго­лы в настоящем вре­мени при описании событий прошлого

Наблюдать за выразительным использо­ванием глаголов в настоящем времени

П. 33 упр.355

71

15.12

Употребле­ние глаголов в речи

Урок обобщения материла

Ана­лиз художественного текста с выявлением особенностей употреб­ления в нём глаголов

Овладевать навыками анализа художественного текста, выявляя особенности употребле­ния в нём глаголов

П. 33 упр.361

72

16.12

Произноше­ние глаголов

Произноше-ние глагольных форм.

Уметь произносить употребительные гла­гольные словоформы. Использовать ор­фоэпический словарь

Стр. 144 упр.363

73

17.12

Произноше­ние глаголов

Ударение в глаголах

Уметь произносить употребительные гла­гольные словоформы. Использовать ор­фоэпический словарь

Стр144 упр. 367

74

18.12

Контрольная работа № 8 по орфоэпии

Урок контроля

Проверяются основные умения в области орфоэпии глаголы)

ЗСП – 9

75

19.12

«Проверьте свою подго­товку по ор­фографии »

Урок обобщения изученного

Правописание имён существительных

Обобщить и систематизи-ровать знания по данному разделу.

Стр. 146 упр. 373

76

22.12

«Проверьте свою подго­товку по ор­фографии »

Урок обобщения изученного

Правописание глаголов

Обобщить и систематизи-ровать знания по данному разделу, проверить уровень соответствующих умений и навыков

Стр149 упр.386(пис.) 387 (устно)

77

23.12

Контрольная работа № 9. Диктант

Урок контроля

Проверить усвоение правописания при­ставок (особенно пре- и при-), а также ра­нее изученный материал по орфографии и пунктуации

ЗСП – 7-9

78

24.12

Контрольная работа № 9 Ра­бота над ошибками

Урок коррекции

Проверить усвоение правописания при­ставок

79

25.12

Синонимы, антонимы, омонимы

Урок актуализации

Разграничение лексики по значению

Работать с различным типами и стилями текстов. Нахождение синонимов, антонимов, омонимов и определение их рядов

Найти синонимы и антонимы в художествен-

ной литературе

80

26.12

Сферы употребления лексики

Урок актуализации зна­ний и умений

Разграниче-ние лексики по сферам употребления

Умение правильно применять лексику в текстах различных стилей и в различных жизненных ситуациях

подобрать тексты с лексикой ограничен-ного употребления

81

29.12

Контрольная работа № 10 по лексике. Рубежный контроль

Урок контроля

Проверить знания и умения по лексике и фразеологии;

82

30.12

Контрольная работа № 10 Анализ рабо­ты по лексике

Урок обобщения изученного

Проверить знания и умения по лексике и фразеологии;

П. 29-33

83

12.01

Причастие как особая форма глагола: общее грамматическое значение.

Урок изучения нового материала

Место причастия в системе частей речи.

Знать основные признаки причастия и его типичные суффиксы.

П. 34 упр.392

84

13.01

Причастие как особая форма глагола: общее грамматическое значение.

Комбинированный урок

Место причастия в системе частей речи.

Знать основные признаки причастия и его типичные суффиксы.

П. 34 упр. 394

85

14.01

Суффиксы причастий.

Урок изучения нового материала

Суффик­сы причастий. Грамматические и се­мантические разли­чия причастия и прилагательного

Опознавать опреде­ляемое слово и причастие по значению, вопросу, типичным суффиксам

П. 34 упр399

86

15.01

Суффиксы причастий.

Комбинированный урок

Суффик­сы причастий. Грамматичес

кие и се­мантические разли­чия причастия и при­лагательного

Опознавать опреде­ляемое слово и причастие по значению, вопросу.

П. 34 упр403

87

16.01

Причастный оборот и знаки препинания в предложениях с причастным оборотом.

Урок изучения нового материала

Признаки причастно­го оборота. Определяе­мое слово и зависимые слова

Знать языковые признаки причастного оборота.

П. 35 упр.410

88

19.01

Причастный оборот и знаки препинания в предложениях с причастным оборотом.

Урок актуализации зна­ний и умений

Обособленные и необо­собленные определе­ния, выраженные при­частными оборотами

Выделять в предложении словосочетания типа:

«прич. + сущ.», «прич. + сущ.» и «прич. + нареч.».

П. 35 упр.413

89

20.01

Причастный оборот и знаки препинания в предложениях с причастным оборотом.

Урок актуализации зна­ний и умений

Обособленные и необо­собленные определе­ния, выраженные при­частными оборотами

Выделять в предложении словосочетания типа

«прич. + сущ.», «прич. + сущ.» и «прич. + нареч.».

П. 35 упр415

90

21.01

Действительные и страдательные причастия.

Урок изучения нового материала

Понятие действительных и страдательных причастий

Правильно согласовывать причастие в словосочетани­ях типа «прич. + сущ.»;

П. 36 упр.417

91

22.01

Действительные и страдательные причастия.

Комбинированный урок

Нахождениедействительных и страдательных причастий в тексте.

Правильно согласовывать причастие в словосочетани­ях типа «прич. + сущ.»;

П. 36 упр.420

92

23.01

Образование действительных причастий настоящего времени.

Урок изучения нового материала

Действительные причастия и их обра­зование. Правописа­ние суффиксов этих причастий

Понимать смысловые, структурные и грамматические различия действитель­ных и страдательных причастий.

П. 36 упр.423

93

26.01

Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени.

Урок актуализации зна­ний и умений

Действительные причастия и их обра­зование. Правописа­ние суффиксов этих причастий

Понимать смысловые, структурные и грамматические различия действитель­ных и страдательных причастий.

П. 36 упр.427

94

27.01

Образование страдательных причастий настоящего времени.

Урок изучения нового материала

Страдательные причастия и их обра­зование. Правописа­ние суффиксов этих причастий

Понимать смысловые, структурные и грамматические различия действитель­ных и страдательных причастий.

П. 36 упр.429

95

28.01

Образование страдательных причастий прошедшего времени.

Урок изучения нового материала

Страдательные причастия и их обра­зование. Правописа­ние суффиксов этих причастий

Понимать смысловые, структурные и грамматические различия действитель­ных и страдательных причастий.

П. 36 упр.431

96

29.01

Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.

Урок актуализации зна­ний и умений

Страдательные причастия и их обра­зование. Правописа­ние суффиксов этих причастий

Понимать смысловые, структурные и грамматические различия действитель­ных и страдательных причастий.

П. 36 ЗСП – 10

97

30.01

Полные и краткие страдательные причастия.

Урок изучения нового материала

Сходство и различие полных и кратких причастий.

Понимать смысловые, структурные и грамматические различия действитель­ных и страдательных причастий.

П. 37 упр.435

98

2.02

Полные и краткие страдательные причастия.

Урок актуализации зна­ний и умений

Сходство и различие полных и кратких причастий.

Понимать смысловые, структурные и грамматические различия действитель­ных и страдательных причастий.

П. 37 упр.438

99

3.02

Полные и краткие страдательные причастия.

Урок актуализации зна­ний и умений

Сходство и различие полных и кратких причастий.

Понимать сходство и различие полных и кратких причастий.

П. 37 упр. 444

100

4.02

Полные и краткие страдательные причастия

Урок закрепления изученного материала

Сходство и различие полных и кратких причастий.

Понимать сходство и раз-личие полных и кратких причастий.

П. 37 упр. 448

101

5.02

Морфологи­ческий раз­бор причас­тий (закреп­ление)

Урок актуализации зна­ний и умений

План, образцы и при­меры устного и пись­менного морфологиче­ского разбора причас­тия

Рассказывать о причастии по предложен­ному плану, определяя особенности обра­зования причастия

Стр. 174 упр.442

102

6.02

Контрольная работа № 11 по морфологии

Урок контроля

Проверить усвоение темы «Причастие»

ЗСП – 10

103

9.02

Буквын и ннв причастиях

Урок изучения нового материала

Соответствующее ор­фографическое прави­ло и его применение

Распознавать причастия, знать суффик­сы причастий (-енн-,-нн-), различать полную и краткую формы причастий

П. 38 упр. 454

104

10.02

Буквын и ннв причастиях

Урок актуализации зна­ний и умений

Соответствующее ор­фографическое прави­ло и его применение

Распознавать причастия, знать суффик­сы причастий (-енн-,-нн-), различать полную и краткую формы причастий

П. 38 упр. 456(2)

105

11.02

Буквын и ннв причастиях

Урок актуализации зна­ний и умений

Соответствующее ор­фографическое прави­ло и его применение

Распознавать причастия, знать суффик­сы причастий (-енн-,-нн-), различать полную и краткую формы причастий

П. 38 упр. 458

106

12.02

Буквын и ннв причастиях

Урок закрепления изученного материала

Соответствующее ор­фографическое прави­ло и его применение

Распознавать причастия, знать суффик­сы причастий (-енн-,-нн-), различать полную и краткую формы причастий

П. 38 упр. 459

107

13.02

Слитное и раздельное написание нес причастия­ми

Урок изучения нового материала

Соответствующее ор­фографическое прави­ло и его применение

Сформировать навык определения зави­симых от причастия слов

П. 39 упр.461

108

16.02

Слитное и раздельное написание нес причастия­ми

Урок актуализации зна­ний и умений

Соответствующее ор­фографическое прави­ло и его применение

Сформировать навык определения зави­симых от причастия слов и навык разгра­ничения полной и краткой формы при­частий

П. 39 упр.464

109

17.02

Слитное и раздельное написание нес причастия­ми

Урок закрепления изученного материала

Соответствующее ор­фографичес-кое прави­ло и его примене-ние

Сформировать навык определения зави­симых от причастия слов

П. 39 ЗСП – 11, составить словарный диктант

110

18.02

Повествова­ние худо­жественного и разговорно­го стилей

Р/р. Урок изучения нового материала

Детализация действия в художествен

ном по­вествовании.

Находить в текстах художественных про­изведений повествовательные фрагмен­ты;

П.40, упр.470

111

19.02

Повествова­ние худо­жественного и разговорно­го стилей

Р/р. урок закрепления изученного материала

Детализация действия в художественном по­вество-

вании. Различ­ные способы выраже­ния действия

Находить в текстах художественных про­изведений повествовательные фрагмен­ты;

П.40, упр.480

112

20.02

Рассказ как один из жан­ров художест­венного пове­ствования

Рр Урок изучения нового материала

Композиция рассказа: вступление, завязка, развитие действия, кульминация, развяз­ка, заключение

Проводить содержательно-композиционный анализ текста в жанре рассказа (оп­ределять тему, основную мысль, нахо­дить в тексте композиционные части.

П.41, упр.489

113

24.02

Контрольная работа №12. Изложение текста по рас­сказу Б. Ва­сильева «Как спасали кры­су»

Урок развития речи

Уметь составлять план текста, отражая в нём композицию рассказа.

ЗСП-9-10

114

25.02

Контрольная работа №12. Анализ изложения

Урок развития речи

Уметь составлять план текста, отражая в нём композицию рассказа.

П.41

115

(116)

26.02

Повествова­ние делового и научного стилей

Рр. Урок изучения нового материала

Особенности строения инструктивного по­вествования:

Анализировать глагольные формы. Пере­сказывать (устно или письменно) повест­вовательный текст

Повествова­ние делового и научного стилей

116

27.02

Контрольная работа № 13. Сочинение в жанре расска­за. Страничка в коллектив­ный сборник под названи­ем «Однаж­ды...» или «Наши про­делки» упр. 488

Урок развития речи

Самостоятельно уточнять тему и основную мысль, строить текст, соблюдая ком­позицию рассказа

П. 38.39

117

2.03

Контрольная работа № 13 Ана­лиз сочинения

Урок развития речи

Самостоятельно уточнять тему и основную мысль, строить текст, соблюдая ком­позицию рассказа

П. 38.39

118

3.03

Деепричастие как особая форма глагола: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении.

Урок изучения нового материала

Основные признаки деепричастия. Гла­гольные и наречные признаки деепричас­тия.

Знать основные признаки деепричастия и его типичные суффиксы. Различать при­частия и деепричастия.

П.43, упр.503

119

4.03

Деепричастие как особая форма глагола: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении.

Комбинирован-

ный урок

Суффиксы дее­причастия. Опознава­ние деепричастий впредло-жении и в тексте

Определять глагол, от которого образовано деепричас­тие, выделять глагольный суффикс.

П.43упр. 505

120

5.03

Деепричастный оборот.

Урок изучения нового материала

Языковые признаки деепричастного оборо­та.

Знать языковые признаки деепричастно­гооборота.

П.44, упр.507

121

6.03

Знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом.

Урок обоб­щающегоповторе­ния

Знаки препинания при деепричастном обороте.

Учиться корректно квалифицировать деепричастный оборот как «обособленное обстоятельство

П.44,найти текст или худ. произв. с деепричаст-ными оборотами

122

(123-124)

10.03

Не с деепричастиями.

Урок изучения нового материала

Не с деепричастиями в сопоставлении с глаго­лами

Осознавать общность правил правописа­ния не с глаголами и деепричастиями

П.45, упр. 513(2)

123

11.03

Образование деепричас­тий. Деепри­частия несо­вершенного вида

Урок изучения нового материала

Образование деепри­частий несовершенно­го ви­да

Понимать смысловые, структурные и грамматические различия деепричастий совершенного и несовершенного вида.

П.46,упр.523

124

12.03

Образование деепричас­тий. Деепри­частия несовершенного вида

Комбинирован-

ный урок

Образование деепри­частий несовершенно­го ви­да

Понимать смысловые, структурные и грамматические различия деепричастий совершенного и несовершенного вида.

П.46, упр.526

125

13.03

Образование деепричас­тий. Деепри­частия совершенно­го вида

Урок изучения нового материала

Образование деепри­частий совершенно­го ви­да

Понимать смысловые, структурные и грамматические различия деепричастий совершенного и несовершенного вида.

П.46, упр.528

126

16.03

Образование деепричас­тий. Деепри­частия совершенно­го вида

Комбинированный урок

Образование деепри­частий совершенного ви­да

Понимать смысловые, структурные и грамматические различия деепричастий совершенного и несовершенного вида

П.46,упр.530,ЗСП 12

127

17.03

Контрольная работа № 14. Диктант

Урок контроля

.

Проверить усвоение правописания нес разными частями речи, употребление ниннв прилагательных и причастиях

ЗСП- 11,12

128

18.03

Анализ диктанта

Урок коррекции

129

19.03

Употребление деепричастий в текстах разных стилей.

Урок изучения нового материала

Роль причастия и дее­причастия и соответ­ствующих оборотов в текстах.

Иметь представление о роли причастий в текстах разных стилей.

П.47, упр.535

130

20.03

Употребление деепричастий в текстах разных стилей.

Комбинированный урок

Причастия и отглагольные прила­гательные

Учиться правильно употреб­лять в речи однокоренные слова

П.47, упр.545

131

1.04

Употребление деепричастий в текстах разных стилей.

Дееприча­стия во фразеологиз­мах

Тренироваться в точном и уместном употреблении фразеологиз­мов, имеющих в своём составе деепри­частия.

П.47, упр.550

132

2.04

Произноше­ние глаголов, причастий,

деепричастий

Комбинированный урок

Отрабатывать правильное ударение в полных и кратких причастиях страдательного залога прошедшего времени.

П.47, упр.552

133

3.04

Произноше­ние глаголов, причастий,

деепричастий

Урок обобщающегоповторе­ния

Совершенство-вать умения выразительно читать художественные тексты с соблю­дением норм орфоэпии.

П.47, упр.556

134

6.04

Контрольная работа № 15 по орфоэпии

Урок контроля

Проверить навыки правильного произно­шения глаголов, причастий и дееприча­стий

135

7.04

«Проверьте свою подго­товку по ор­фографии и пунктуации

Урок обобщающегоповторе­ния

Правописание причас­тий и деепричастий (закрепление)

Обобщающе-закрепительные занятия, тренировочно-контрольные работы

Стр. 227, упр. 558

136

8.04

«Проверьте свою подго­товку по ор­фографии и пунктуации

Урок обобщающегоповторе­ния

Постановка знаков препинания при причастно и деепри-частном оборотах

Обобщающе-закрепительные занятия, тренировочно-контрольные работы

Стр. 229, упр. 561(пис.) 564(устн.)

137

9.04

Контрольная работа № 16 по морфоло­гии.

Урок контроля

Проверяется усвоение темы «Причастие и деепричастие»

138

10.04

Анализ контрольной работы

Проверяется усвоение темы «Причастие и деепричастие»

ЗСП-11, 12

139

13.04

Описание места

Урок развития речи

Строение текста этого типа речи: Д — где? — Н — ч т о? Д = 0 (нуле­вое) — Н — что? Спо­собы связи предложе­ний

Анализи-

ровать и характеризовать фраг­менты текста типа «описание места». Строить фрагменты текста типа «описа­ние места»

П.48, упр.573

140

14.04

Описание места

Урок развития речи

Способы прав­ки неудачно построен­ного текста.

Тре­нироваться в усилении изобразитель­ности речи

П.48, упр.583

141

15.04

Контрольная работа № 17.Соединение в тексте описа­ния предмета и описания места. Сочи­нение по кар­тине (фото­графии) «Кабинет Пушкина (или Лер­монтова

Урок развития речи

Анализировать и создавать тексты с опи­санием места и предмета. Анализировать свои ошибки, совершенствовать тексты

142

16.04

Имя числительное как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении.

Урок изучения нового материала

Имя числительное как часть речи.

Иметь представление о понятии числа и научиться отличать имена числительные от других слов

П.49, упр.592

143

17.04

Числительные простые, сложные и составные, их правописание.

Урок изучения нового материала

Простые, сложные и составные числитель­ные. Их отличитель­ные особенности и правописание

Различать и правильно писать сложные и составные числительные.

П.50 упр.595

144

20.04

Числительные простые, сложные и составные, их правописание.

Урок закрепления повторе­ния

Простые, сложные и составные числитель­ные. Их отличитель­ные особенности и правописание

Различать и правильно писать сложные и составные числительные. Совершенство­вать умение правильно писать сложные слова, в состав которых входит числи­тельное

П.50упр.599

145

21.04

Количест­венные чис­лительные, их разряды, склонение, правописание

Урок изучения нового материала

Правописание и пра­вильное произноше­ние падежных форм количественных чис­лительных

Правильно склонять количественные числительные (в сочетании с существи­тельными, которые к ним относятся)

П.51упр.606

146

22.04

Количест­венные чис­лительные, их разряды, склонение, правописание

Урок закрепления

Правописание и пра­вильное произноше­ние падежных форм количественных чис­лительных

Со­вершен-ствовать умение правильно обра­зовывать и писать сложные слова, в со­став которых входит имя числительное

П.51упр.613

147

23.04

Собирательные числительные

Урок изучения нового материала

Правописание и пра­вильное произноше­ние падежных форм количественных чис­лительных

Читать правильно (с точки зрения грам­матических норм) тексты с именами числительными.

Стр.251,упр.623, 624

148

24.04

Изменение

порядковых

числительных

Урок изучения нового материала

Склонение порядко­вых числительных в сочетании с существи­тельными. Морфоло­гический разбор имён числительных

Правильно склонять порядковые числи­тельные в сочетании с существительны­ми

П.52,упр.628

149

27.04

Изменение

порядковых

числительных

Урок закрепления

Склонение порядко­вых числительных в сочетании с существи­тельными. Морфоло­гический разбор имён числительных

Правильно склонять порядковые числи­тельные в сочетании с существительны­ми, которые к ним относятся, в частности для обозначения дат

П.52, упр.632

150

28.04

Употребление числитель­ных в речи.

Урок закрепления

Правильное и умест­ное употребление числительных в речи

Правильно и уместно употреблять числи­тельные в устной и письменной речи. Пользоваться словарями правильности русской речи

П.53 упр.636, ЗСП-13

151

29.04

Употребление числительных в речи. Произношение числительных

Урокобобщающегоповторе­ния

Правильное и умест­ное употребление числительных в речи

Правильно и уместно употреблять числи­тельные в устной и письменной речи. Пользоваться словарями правильности русской речи

П.53 упр.646,647

(устно)

152

30.04

Описание со­стояния окру­жающей сре­ды

Контрольная работа №18

Урок развития речи

Строение текста этого типа речи:

Д — что? — Н — в каком состоянии? Способы выра­жения состояния. Способ связи пред­ложений

Анализировать фрагменты текста со зна­чением состояния окружающей среды. Стилистическая трансформация текста; создание этюдов, лирических зарисовок

П.54, упр.661

153

4.05

Контрольная работа № 19. Соединение в тексте опи­сания места и описания состояния ок­ружающей среды. Сочи­нение по кар­тине И. И. Ле­витана «Ле­систый берег»

Урок развития речи

Подбирать языковые средства, нужные для художественного описания состоя­ния природы; систематизировать рабочие материалы

Упр.662

154

5.05

Местоимение как часть речи: особенности значения, морфологические и синтаксические признаки

Урок изучения нового материала

Местоимение как часть речи

Усвоить понятие местоименных слов

П. 55, упр 669

155

6.05

Личные местоимения.

Урок изучения нового материала

Личные местоимения и их характерные особенности.

Усвоить морфологические особенности личных местоимений

П.57, упр.679

156

7.05

Морфологические и синтаксические признаки.

Урок усвоения нового материала

Местоимение как часть речи

Уметь проводить морфологический разбор различных частей речи

П.55 упр. 669

157

8.05

Возвратное местоимение себя.

Урок изучения нового материала

Усвоить морфологические особенности местоимениясебя

П.58, упр.682

158

11.05

Притяжательные местоимения

Урок изучения нового материала

Притяжательные мес­тоимения: значение, морфологические при­знаки, синтаксиче­ская роль

Различать личные — возвратное — при­тяжательные местоимения;

П.59, упр.685,ЗСП-14

159

12.05

Указательные местоимения.

Урок изучения нового материала

Указательные место­имения: значение, морфологические признаки, синтакси­ческая роль

Осознавать значение местоимений и их функции в предложении и в роли связую­щих слов между предложениями в тексте

П.60,упр.689

160

13.05

Определительные местоимения.

Урок изучения нового материала

Определительные мес­тоимения: значение, морфологические при­знаки, синтаксиче­ская роль

Усвоить значение и речевое назначение этой небольшой, но частотной группы слов.

П.61, упр.696

161

14.05

Вопросительно-относительные местоимения.

Урок изучения нового материала

Вопроситель-

но-относи-тельные местоимения: значение, морфо­логические признаки, синтаксическая роль

Усвоить, когда данные местоимения выступают в роли вопросительных, когда — в роли относительных;

П.62, упр.701

162

15.05

Отрицательные местоимения

Урок изучения нового материала

Отрицательные место­имения: значение, морфологические при­знаки, синтаксическая роль. Правописание местоимений этой группы

Опознавать и грамотно писать слова дан­ной группы, употреблять их и соответст­вующие фразеологизмы в речи. Пони­мать, как образуются данные местоиме­ния.

П.63, упр.703

163

18.05

Неопределённые местоимения.

Урок изучения нового материала

Неопределённые мес­тоимения: значение, морфологические при­знаки, синтаксическая роль.

Опознавать в тексте данные местоиме­ния; понимать, как они образуются, и безошибочно их писать.

П.64, упр.707

164

19.05

Правописание неопределённых и отрицательных местоимений.

Комбинированный урок

Правописание данной группы слов

Уметь применять на практике правила правописания местоимений

Стр.287, упр705

165

20.05

Употребле­ние местоиме­ний в речи. Произноше­ние местоиме­ний

Комбинированный урок

Местоимения в уст­ной и письменной речи

Знать и различать разряды местоимений в предложении и тексте.

П.65,упр.714

166

21.05

Употребле­ние местоиме­ний в речи. Произноше­ние местоиме­ний

Комбинированный урок

Местоимения в уст­ной и письменной речи

Знать и различать разряды местоимений в предложении и тексте.

П.65,упр.719

167

22.05

Контрольная работа № 21. Изложение «Речкино имя». Ана­лиз изложе­ния

Урок развития речи

Проверяется умение сохранять при пересказе сложное типологическое стро­ение текста

168

25.05

Орфография. Пунктуация.

Повторительно-обобщающий урок

повторениематериала разделов

Проверить орфографическую и грамотность учеников к концу 6 класса

Упр. 738