Конспект урока по кубановедению «Казачья хата»

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 г.Геленджика

Кубановедение

2 класс

Тема: «Казачья хата».

Учитель начальных классов МАОУ СОШ №8

Татлыева О.С.

г.Геленджик

2015г.

Цели:

Закрепить понятия: саманный,  турлучный.

Дать представление о внутреннем  устройстве, убранстве  казачьей  хаты.

Развивать речь  и  мышление  учащихся.

Развивать  творческие способности  детей.

Продолжать обучать детей  работать  в  группах.

Воспитывать  интерес к  прошлому кубанского казачества.

Оборудование:

Мультимедийное  оборудование,  слайды: «Хутор», «Хата», «Красный  угол», «Печь», «Убранство  хаты», «Утварь».

Раздаточный  материал: кроссворд, карточки-иллюстрации «Саманная хата» и «Турлучная хата», карточки с заданиями.

Материал  для  проектной  деятельности: силуэт  коврика, силуэт  глэчика, силуэт  рамки  для  фотографии, силуэт  рушника, клей, детали из цветной бумаги для узора.

Демонстрационный материал: предметы быта.

Ход   урока.

Организационный   момент.  Дети сидят группами по 5 человек. Столы сдвинуты так, чтобы дети сидели лицом друг к другу.

Учитель: Здравствуйте ребята и наши гости! Ребята поприветствуем наших гостей! Сядем прямо и вспомним, как мы работаем в группе. Слайд 3.

Учитель: Любили казаки свой край

И превратили его в рай.

Пахали, строили, служили.

Обычаи и веру сохранили.

Сегодня в прошлое мы с вами попадём,

Дом казака увидим и в него войдём.

О том, как жили, многое узнаем.

И так, готовы Мы начинаем!

Учитель: Чтобы определить тему урока, мы должны выполнить три задания:

Слайд 4. Подберите подходящее по смыслу слово:

Кубанская ... (станица).

Деревня - корень "дерево", то есть "место очищенное от леса". А казаки обживались в степи.

Село - населенный пункт.

Станица - большое казачье селение. Казаки в степи выбирали место,

останавливались.

Из трёх карточек ученик выбирает слово "станица" закрепляем на доске.

Дом казака - это ... (хата).

Изба - деревянный, крестьянский дом в деревне.

Терем - высокий богатый дом на Руси.

Хата - постройка на юге, которая начиналась на земле.

Из трёх карточек ученик выбирает слово "хата", прикрепляем на доску.

Учитель: Для того, чтобы выполнить 3-е задание, мы вспомним тему прошло-

го урока.

- О каком строительном материале идёт речь?

Слайд 5 . (Кирпич из глины с примесью соломы) саман. Ученик прикрепляет карточку со словом "саман" на доску.

(Частокол, плетень обмазанный глиной) - турлук. Ученик прикрепляет карточку на доску.

Учитель: Подскажите ребята, как объединить эти слова: СТАНИЦА, ХАТА,

САМАН, ТУРЛУК?

Учитель: -Правильно. СТАНИЦА - это селение казака, в ней строились ХАТЫ,

а хаты были САМАННЫЕ или ТУРЛУЧНЫЕ.

Учитель:- Ребята, кто же мне подскажет тему нашего урока?

Слайд 1.- Да, сегодня мы представим, как выглядела хата казака внутри. Это

и есть тема нашего урока "Казачья хата".

Учитель: - Так как у нас 4 команды, то каждая команды собирает свою хату,

но мы ещё соберем большую импровизированную хату.

Учитель: - Как вы думаете, с чего нам начать облагораживать жилище?

- Какое место в хате было центральным, святым?

- У кого казаки просили помощи в любых делах, кем они были?

Слайд 9. - Правильно, православные, поэтому "Красный угол" в хате был центральным местом. Давайте прикрепим икону в углу хаты.

- В самом освещённом месте помещались иконы, внизу ставили

свечи, книжки с молитвами.

Выставляется карточка со словами "Красный угол" , "Божница".

Учитель: - Чем украшены иконы?

- Полотенцем белым, с ярким узором. Как называется такое

полотенце с вышивкой?

Учитель: - Правильно Рушник. Выставляется карточка на доске.

- Для чего они были нужны, почему так назывались?

Слайд10. Командам выдается карточка с названием рушника, ученики от

команд дают пояснение. ("Крючковые" - вешали на гвоздь, на

крючок. "Утирач" - им вытирали лицо, "Зеркальные" - ими украша-

ли зеркала, "Церковные" - украшали иконы).

Учитель: - Уже с 7 лет в казачьей семье девочки приручались к рукоделию:

вышивали, вязали. К свадьбе девушка должна была вышить не менее 40 рушников.

Учитель: - Что вышивкой украшали женщины? ( одежду, скатерти, наволочки,

Считалось, что вышивка защищала от злых духов.

- Что ещё было из тканных изделий ? (половики, лоскутные одеяла)

ФИЗМИНУТКА. Слайд 11. Играет кубанская песня.

Потрудились - отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперёд,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

И присели на свои места.

Учитель:- А вы знаете, что в хате казака называли - "матушкой"?

- Чтобы узнать, отгадайте загадку:

Если работает ,она

Не будет голодная семья.

Можно на неё прилечь,

А зовётся она... печь! Карточка со словом "печь" на доску.

Выставляется макет печки, а дети ставят у себя.

Слайд 12. - В хате можно было обойтись без кровати или шкафа, но без печки никак нельзя. Про неё говорили в народе: "Печка кормит, печка греет, печка - мать родная".

Учитель: - Скажите, а в каких сказках были волшебные печи? ("Про Алёнушку

и братца Иванушку"," По щучьему велению")

- Где Емеля лежал на печке

- Это место называется - "лежанка". Карточка со словом на доску.

Учитель: - Покажите, где в печи готовили еду? Куда ставили посуду?

Это место называется "устье".

Учитель: - Отгадайте загадки и узнаете, какой посудой пользовалась

казачка.

Командам раздаются задания с загадками и набор букв-отгадок.

1 команда - Книзу узок, верх широк,

не кастрюля ... (чугунок)

2 команда - Круглая, глубокая,

Гладкая, широкая,

Гончаром кручённая,

В печи обожженная,

От кувшина - низка

Глиняная ... (миска).

3 команда - Стоит толстячок, подбочинивши бочок, шипит и

кипит. Всем пить чай велит. (самовар)

Слайд 13. Все предметы представлены на слайде. Все отгадки, слова выставляются на доске.

Учитель:- Что ещё у нас не хватает в хате

Учитель: - Правильно. Стола, лавок и сундука, вы расставите у себя на макете, а я у доски. Мебель изготавливал казак. Она была простой и практичной.

Учитель: - Вот мы с вами расставили все предметы в казачьей хате. Я думаю, что теперь каждый из вас может быть экскурсоводом по истории быта казачества.

Учитель: - Сейчас мы устроим конкурс «Кто лучший экскурсовод».

Наши гости будут оценивать экскурсии по музеям нашего класса «Двор казака» и «Хата казака». Кто попробует? Награждаются победители конкурса.

Рефлексия.

Учитель: - Подведём итог нашего урока. Назовите тему урока. - Заключительное соревнование, чья команда быстрее и больше всех запишет предметов из казачьей хаты.

Сегодня многие слова стали устаревшие, мы их видим на доске, но мы знаем, помним, так как это история нашего края.

- Молодцы! Ребята все отвечали на уроке. Спасибо за урок.

Учитель: - В заключение хочу сказать, что под "Божницей" стоял длинный стол, где собиралась большая семья казака и гости. Ведь казаки были гостеприимными, хлебосольными хозяевами. Поэтому мы тоже покажем свое гостеприимство угости наших гостей чаем из самовара.

Ученики читают стихи: Фоном казачьи песни.

1. Степные просторы,

высокие горы,

два ласковых моря -

Всё это Кубань.

2. Родная станица,

Открытые лица,

Густая пшеница -

Всё это Кубань.

3. И хутор, и город

Имеют свой норов,

Особенный говор -

Всё это Кубань.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138952-konspekt-uroka-po-kubanovedeniju-kazachja-hat